Су-Джок гимнастика с использованием сказки «Маша и медведь» в младшей группе

Су-Джок гимнастика с использованием сказки «Маша и медведь» Цель: Развитие речи у детей с помощью использования Су – Джок терапии Оборудование: расписной деревянный сундучок, Су-Джок шарики на каждого ребёнка, музыкальное сопровождение: мелодия «В гостях у сказки», русская народная мелодия, мягкая игрушка медведя.   Части гимнастики	Задачи	Содержание деятельности
Вводная	- способствовать повышению интереса детей к предстоящей деятельности.	Педагог предлагает ребятам заглянуть ребятам в чудесный сундучок, не появилось ли там что-то новое, как вчера? ( вчера там сидела красивая бабочка для подвижной игры) Дети соглашаются и под звуки «В гостях у сказки» дети и педагог открывает сундучок и вынимают Су-Джок шарики.  В: Этот кругленький дружок называется Су-Джок этот шарик разноцветный покатаем мы в руках Будем с шариком играть, Своим ручкам помогать.  Может этот шар чудесный В сказку нас переместит Раз, два, три Шар в ладошках поверни В сказке вмиг ты окажись!
Основная	-Создать условия для воздействие на биологически активные точки по системе Су –Джок. -Способствовать стимулированию речевых зон коры головного мозга - Способствовать развитию речи у детей в ходе взаимодействия. - Обеспечить оптимальную смену деятельности для активизации внимания. - Воспитывать положительное отношение к русской народной литературе, показать её вариативность (творчество).	Звучит фоновая музыка (русская народная) В: Жили-были дедушка да бабушка. Была у них внучка Машенька. Собрались раз подружки в лес – по грибы да по ягоды. Пришли звать с собой и Машеньку. Пришли в лес, стали собирать грибы да ягоды. Возьмите себе по ягодке. Покажем какая ягодка сочная – сожмём в ручках её крепко-крепко, попробуем сок, вкусно? Педагог раздаёт Су-Джок шарики детям.  Вот Машенька – деревце за деревце, кустик за кустик – и ушла далеко-далеко от подружек. Стала она аукаться, стала их звать. Давайте поможем Машеньке. Дыхательная гимнастика «Ау!» Инструкция: 1-вдох носом, 2-на выдохе говорим «ау» (3 раза меняем силу голоса от тихого к громкому). Ходила, ходила Машенька по лесу – совсем заблудилась. Увидела огонек и на него и пришла. Вошла в избушку, села у окна на лавочку. Вечером пришел медведь, увидел Машеньку, обрадовался. Потужила Маша, погоревала, да ничего не поделаешь. Стала она жить у медведя. Стала Машенька думать, как ей от медведя убежать. Думал, думала и придумала. Решила она испечь пироги. Но чтобы пирожки приготовить нам нужна начинка. Давайте поможем Машеньке собрать ягоды. Гимнастика для глаз "Прогулка в лесу" Мы отправились гулять. (шагают на месте) Грибы - ягоды искать Светит солнце в вышине, (смотрят вверх) Вот грибок растет на пне, (смотрят вниз) Дрозд на дереве сидит, (смотрят вверх) Ежик под кустом шуршит. (смотрят вниз) Слева ель растет - старушка, (смотрят вправо) Справа сосенки - подружки. (смотрят влево) Где вы, ягоды, ау! (повторяют движения глаз) Все равно я вас найду! (влево - вправо, вверх – вниз).  «В лес по ягоды пойдём» В лес по ягоды пойдем, (сжимаем и разжимаем ладони) Землянику там найдем, (на каждое название ягоды катаем шарик по пальчикам) Костянику, ежевику, Очень вкусную клубнику. Быстро ягодки берем И в корзиночки кладем. Тесто будем мы месить – (сжимаем и разжимаем ладони) Пирожки для всех лепить. (имитируют лепку пирожков, то одна ладонь сверху, то другая). Мы набрали много ягод. Значит, пирожки у нас получатся с какой начинкой? (ягодной) А теперь давайте приготовим капустную начинку. Пальчиковая игра с шариком Су-Джок «Капустка». Мы капустку рубим, рубим, (ребром ладони стучим по шарику) Мы капустку солим, солим, (подушечками пальцев трогаем шарик) Мы капустку трём, трём, (потираем ладошками о шарик) Мы капустку жмём, жмём. (сжимаем шарик в кулачке) Напекла она пирожков, достала большой-пребольшой короб и говорит медведю: -Вот смотри: я в короб положу пирожки, а ты отнеси дедушке и бабушке. Да помни: короб по дороге не открывай, пирожки не вынимай. Я на дубок влезу, за тобой следить буду! Машенька залезла в короб. Медведь видит короб стоит, взвалил его на спину и пошёл в деревню. Пришёл в деревню, а там собаки. Короб оставил, а сам убежал. Пришлось Медведю самому себе пирожки печь – а печь-то он не умеет. Все ведь Машенька делала. Поможем Мише, научим его печь пирожки, чтобы он никого больше у себя в избушке не держал? Вот Миша даже пришёл к нам. Показывает ребятам мягкую игрушку медведя. Повторение игры (с сбора ягод, приготовления начинки и до лепки пирожков) Педагог собирает все пирожки  в сундучок-корзинку
Заключительная	Подвести детей к пониманию значимости своей деятельности, а также пользе Су-Джок шариков на доступном для них уровне.	Медведь благодарит детей за науку и приглашает как-нибудь прийти к нему в гости, чтобы пирожков его покушать. Медведь уходит, воспитатель опять возвращает детей в группу и спрашивает: В: В какой сказке они были? Что там делали? С какой начинкой пирожки лепили? Кого учили пирожки лепить? Какой чудесный предмет им в этом помог? Вкусные пирожки у них получились?

Краткое описание документа:

На вид привлекательные, но на ощупь резкие маленькие шарики привлекают далеко не многих детей. Но они таят в себе огромный потенциал для развития речи малышей, стимулируя к работе необходимые зоны. Но как тогда привлечь внимание детей к этому полезному занятию? А именно - игрой. Предлагаю вашему вниманию данный материал, который поможет вам в интересной работе!