Су-Джок терапия в работе учителя-логопеда ДОУ

• 1 слайд

  Су-Джок терапия в работе учителя-логопеда ДОУ
  Мосина Наталья Анатольевна,
  Учитель-логопед
  1 квалификационная категория
  

• 2 слайд

  «При любом двигательном
  тренинге …
  упражняются не руки,
  а мозг…»
  Н.А.Бернштейн
  

• 3 слайд

  Метод терапии су-джок основан на том, что каждому органу человеческого тела соответствуют биоактивные точки, расположенные на кистях и стопах. Воздействуя на эти точки, можно избвиться от многих болезней или предотвратить их развитие. Су-джок - это метод, проверенный исследованиями и доказавший свою эффективность и безопасность. Эта система настолько проста и доступна, что освоить ее может даже ребенок. Метод достаточно один раз понять, затем им можно пользоваться всю жизнь.
  
  

• 4 слайд

  Полифункциональность СУ-Джок в коррекционной работе
  
  Развитие пространственно-временной ориентировки
  Развитие мелкой и общей моторики
  Активизация словаря и совершенствование грамматических категорий
  Закрепление счётных операций
  Развитие цветовосприятия
  Развитие психических процессов
  Разработал су-
  Джок руку профессор Пак Чже Ву
  
  

• 5 слайд

  СУ-ДЖОК ТЕРАПИЯ В КОРРЕКЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ РАБОТЕ С ДЕТЬМИ.
  Для чего?
  Профилактики простудных заболеваний (с массажными колечками);
  Для укрепления и поднятия общего тонуса организма (с массажными шариками);
  Способствует повышению физической и умственной работоспособности детей , создает функциональную базу для сравнительно быстрого перехода на более высокий уровень двигательной активности мышц и возможность для оптимальной целенаправленной речевой работы с ребенком.
  
  

• 6 слайд

  Достоинства Су – Джок терапии
  Высокая эффективность - при правильном применении наступает выраженный эффект.
  Абсолютная безопасность – неправильное применение никогда не наносит вред – оно просто не эффективно.
  Универсальность – Су-Джок терапию могут использовать и педагоги в своей работе, и родители в домашних условиях.
  
  

• 7 слайд

  Приемы
  Су – Джок терапии
  массаж стоп –
  
  массах пружинами –
  
  массаж шариками –
  
  массаж ладоней -
  

• 8 слайд

  Задачи:
  
  Нормализовать мышечный тонус, развивать координацию движений и мелкой моторики;
  Активизировать области кору головного мозга, способствовать установлению межполушарных связей;
  Содействовать снижению двигательной и эмоциональной расторможенности;
  Использовать элементы Су-Джок терапии в различных видах деятельности и на различных этапах коррекционной работы.
  
  Воздействие на активные точки
  Активизация зон коры головного мозга
  Хорошо развитая кисть
  Развитие интеллекта
  

• 9 слайд

  Использование
  Ребенок катает массажер между ладонями , одновременно проговаривая стихотворение на автоматизацию нарушенного звука (автоматизация
  звука Ж )
  
  Ходит ежик без дорожек,
  не бежит ни от кого.
  С головы до ножек
  весь в иголках ежик.
  Как же взять его?
  
  

• 10 слайд

  Автоматизация звуков
  Дети поочередно надевают массажные кольца на каждый палец, проговаривая стихотворения пальчиковой гимнастики;
  На правой руке:Этот малыш-Илюша,(на большой палец)
  Этот малыш-Ванюша,(указательный)
  Этот малыш-Алеша,(средний)
  Этот малыш-Антоша,(безымянный)
  А меньшего малыша зовут Мишуткою друзья.(мизинец)
  На левой руке:Эта малышка-Танюша, эта малышка-Ксюша,
  Эта малышка-Маша, эта малышка-Даша,
  А меньшую зовут Наташа.
  

• 11 слайд

  ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ ПО РАЗВИТИЮ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ
  
  ЗАЙЧИКИ
  На поляне, на лужайке
  (катать шарик между ладонями)
  Целый день скакали зайки
  (прыгать по ладошке шаром).
  И катались по траве,
  (катать вперед – назад)
  От хвоста и к голове.
  Долго зайцы так скакали,
  (прыгать по ладошке шаром)
  
  
  Массаж «ёжиком» в соответствии с текстом стихотворения
  
  
  
  
  

• 12 слайд

  Игры, направленные на обобщение и расширение словаря, развитие грамматического строя речи
  
  По ладошке мяч катаю и животных называю»
  «Я знаю 5 названий…»
  «Едет, плывет, летит»
  «Скажи ласково»
  «Один-много»
  «Что из чего сделано»
  
  

• 13 слайд

  Игры, направленные на развитие в пространстве и времени
  
  Влево, вправо прокати
  только мяч не упусти»
  «Мячик прыгает по мне –
  по груди и по спине»
  «Путешествие колобка»
  
  «Мячик ты скорей катай,
  дни недели называй»
  «Утро, день, вечер, ночь»
  «Времена года»
  
  

• 14 слайд

  СПАСИБО
  ЗА
  ВНИМАНИЕ!