Суммативное оценивание по математике (СОР№3, 1 четверть) 3 класс

Суммативное оценивание за раздел«Табличное умножение и деление»

Подраздел     2.1 Числовые и буквенные выражения 5.1 Задачи и математическая модель

Цель обучения         3.2.1.6 Определять порядок действий и находить значения

выражений со скобками и без скобок, содержащих

до четырех арифметических действий

3.5.1.2 ** Использовать при решении задач зависимость

между величинами:  масса  одного            предмета,

количество,  общая масса; расход на один предмет,

количество предметов, общий расход

Критерий оценивания       Обучающийся

•          Находит значение выражений без скобок,

содержащих до четырех арифметических действий

•          Решает задачу на взаимосвязь между величинами

Уровень мыслительных   Знание и понимание

навыков                               Применение

Время выполнения 15 минут

1.      А) Вычисли:

9∙8=  __               48:6=___                63:9=___

7∙9=___                7∙7=____                 42:7=____

Б) Расположи ответы в порядке возрастания:

___________________________________________________________

2.Расставь порядок действий и найди значения выражений.

   56 – 12:3∙6 +15 =_______                           (24:3+125)- 27:9=______

200   - 5∙8 +120=________                            95+(100-55):5=________

3.Заполни таблицу и реши задачу.

Масса одного ящика яблок 8 кг. В магазин завезли 9 ящиков яблок. Сколько всего килограмм яблок завезли в магазин?

Масса 1 ящика	Количество ящиков	Общая масса

Решение:_______________________________

Ответ:_________________________________________________________________

Критерий оценивания			№		Дескриптор	Балл
			задания
				Обучающийся
Находит значение				- Выполняет табличные случаи умножения и деления;		1
			1	- Располагает ответы в порядке возрастания/ убывания		1
выражений без скобок,
				находит значение:
содержащих до четырех				-	Первого выражения	1
арифметических			2	-	Второго выражения	1
действий.				-	Третьего выражения	1
				-	Четвертого выражения	1
Решает	задачу	на		записывает данные задачи в таблицу;		1
взаимосвязь		между	3
				записывает выражение по условию задачи;		1
величинами.
				находит значение выражения.		1
Всего баллов						9

Суммативное оценивание  по математике №3 , 1 четверть

за раздел«Табличное умножение и деление»

1 вариант

2.      А) Вычисли:

9∙8=  __               48:6=___                63:9=___

7∙9=___                7∙7=____                 42:7=____

Б) Расположи ответы в порядке возрастания:

___________________________________________________________

2.Расставь порядок действий и найди значения выражений.

   56 – 12:3∙6 +15 =_______                           (24:3+125)- 27:9=______

201   - 5∙8 +120=________                            95+(100-55):5=________

3.Заполни таблицу и реши задачу.

Масса одного ящика яблок 8 кг. В магазин завезли 9 ящиков яблок. Сколько всего килограмм яблок завезли в магазин?

Масса 1 ящика	Количество ящиков	Общая масса

Решение:_______________________________

Ответ:_________________________________________________________________

Суммативное оценивание  по математике №3 , 1 четверть

за раздел«Табличное умножение и деление»

2 вариант

1.      А) Вычисли:

9∙9=  __               48:8=___                63:7=___

7∙8=___                7∙9=____               64:8=____

Б) Расположи ответы в порядке убывания:

___________________________________________________________

2.Расставь порядок действий и найди значения выражений.

58 – 12:3∙6 +16 =_______                           (24:3+135)- 27:9=______

200 - 6∙8 +120=________                            97+(100-55):5=________

3..Заполни таблицу и реши задачу.

Масса одного ящика яблок 7 кг. В магазин завезли 9 ящиков яблок. Сколько всего килограмм яблок завезли в магазин?

Масса 1 ящика	Количество ящиков	Общая масса

Решение:_______________________________

Ответ:_________________________________________________________________