Форма
промежуточной аттестации в 1-4 классах: контроль техники чтения.
Система
мониторинга за индивидуальными результатами
обучающихся
в области техники чтения, который способствует индивидуальному продвижению
учеников начальных классов в освоении читательской грамотности.
Таблицы
мониторинга за индивидуальными результатами
обучающихся
в области контрольного измерения техники чтения
|
Способ чтения
|
Читает словами,
слог+слово
|
3б
|
|
Плавное слоговое чтение
|
2б
|
|
Отрывистое
слоговое чтение или по буквам
|
1б
|
|
Не читает
|
0б
|
|
Правильность
|
Безошибочное чтение
|
3б
|
|
допускает 1-2 ошибки
|
2б
|
|
допускает 3-5 ошибок
|
1б
|
|
допускает 6 ошибок
|
0б
|
|
Осознанность
|
Понимание
основного смысла всего текста
|
3б
|
|
Понимание
содержания каждого из предложений
|
2б
|
|
Понимание
прочитанных слов
|
1б
|
|
Не понимает прочитанное
|
0б
|
|
Выразительность
|
Соблюдает при чтении паузы и интонации, соответствующие
знакам препинания в конце предложения
|
3б
|
|
Соблюдает при чтении паузы и интонации, соответствующие
знакам препинания в конце предложения, допускает 1-2 ошибки
|
2б
|
|
Соблюдает при чтении паузы и интонации, соответствующие
знакам препинания в конце предложения, допускает 3 ошибки
|
1б
|
|
Не соблюдает паузы между предложениями и словами
|
0б
|
|
Темп чтения
|
30 слов в минуту
|
3б
|
|
25 слов в минуту
|
2б
|
|
20 слов в минуту
|
1б
|
|
Менее 20
|
0б
|
|
Динамика
|
Положительная динамика +1б
|
|
100 % -
95 % - «оптимальный уровень» 15-14 б
|
|
94 % -
76 % - «допустимый» 13-12 б
|
|
75 % -50
% - «критический» 11-7 б
|
|
Менее 50
% - «ниже критического» менее 7б
|
|
2 класс
|
|
Способ чтения
|
читает плавно, целыми словами (отдельные трудные слова
читает по слогам Трудными сложными являются непонятные неизвестные слова и
слова, содержащие слоговые трудности более 4 слогов; различные стечения
согласных.)
|
3б
|
|
Плавное слоговое, с целостным прочтением отдельных слов
|
2б
|
|
Слоговое чтение
|
1б
|
|
Побуквенное чтение
|
0б
|
|
Правильность
|
Безошибочное (может допустить одну ошибку)
|
3б
|
|
допускает 1-2 ошибки
|
2б
|
|
допускает 3-5 ошибок
|
1б
|
|
допускает 6 ошибок
|
0б
|
|
Осознанность
|
Понимает прочитанное
|
3б
|
|
Понимает прочитанное, отвечает на вопросы учителя
|
2б
|
|
Плохо понимает прочитанное
|
1б
|
|
Не воспроизводит содержание текста с помощью вопросов
учителя
|
0б
|
|
Выразительность
|
Соблюдает при чтении паузы и интонации, соответствующие
знакам препинания в конце предложения
|
3б
|
|
Соблюдает при чтении паузы и интонации, соответствующие
знакам препинания в конце предложения, допускает 1-2 ошибки
|
2б
|
|
Соблюдает при чтении паузы и интонации, соответствующие
знакам препинания в конце предложения, допускает 3 ошибки
|
1б
|
|
Не соблюдает паузы между предложениями и словами
|
0б
|
|
Темп чтения
|
50 слов в минуту
|
3б
|
|
45 слов в минуту
|
2б
|
|
40 слов в минуту
|
1б
|
|
Менее 40 слов в минуту
|
0б
|
|
Динамика
|
Положительная динамика +1б
|
Максимальное
количество баллов – 15.
Таблица
перевода процентного показателя в пятибалльную оценочную шкалу:
13
- 15 баллов (86 -100%) – «5»
10-12
баллов (71 – 85%) – «4»
7-9
баллов (51 – 70%) – «3»
До 7 баллов (менее50%) – «2»
Положительная
динамика +1б
|
3 класс
|
|
|
Способ чтения
|
читает целыми словами (малоизвестные слова сложной
слоговой структуры - по слогам)
|
3б
|
|
читает целыми словами (отдельные трудные слова читает по слогам)
|
2б
|
|
плавное слоговое, с целостным прочтением отдельных слов
|
1б
|
|
слоговое чтение
|
0б
|
|
Правильность
|
Безошибочное чтение
|
3б
|
|
при чтении допускает 1-3 ошибки
|
2б
|
|
при чтении допускает от 4 до 6 ошибок
|
1б
|
|
при чтении допускает более 6 ошибок;
|
0б
|
|
Осознанность
|
Понимает прочитанное 3б
|
3б
|
|
Понимает прочитанное, отвечает на вопросы учителя 2б
|
2б
|
|
смысл прочитанного устанавливает с помощью учителя.
|
1б
|
|
не
понимает прочитанное
|
0б
|
|
Выразительность
|
читает текст выразительно, выделяет важные по смыслу
слова и соблюдает паузы;
|
3б
|
|
Соблюдает при чтении паузы и интонации, соответствующие
знакам препинания в конце предложения
|
2б
|
|
читает монотонно
|
1б
|
|
читает невыразительно
|
0б
|
|
Темп чтения
|
70 слов в минуту
|
3б
|
|
65 слов в минуту
|
2б
|
|
60 слов в минуту
|
1б
|
|
менее 60 слов в минуту
|
0б
|
|
Динамика
|
Положительная динамика +1б
|
|
Максимальное
количество баллов – 15.
Таблица
перевода процентного показателя в пятибалльную оценочную шкалу:
13
- 15 баллов (86 -100%) – «5»
10-12
баллов (71 – 85%) – «4»
7-9
баллов (51 – 70%) – «3»
До 7 баллов (менее50%) – «2»
Положительная
динамика +1б
|
4 класс
|
|
Способ чтения
|
читает бегло, целыми словами
|
3б
|
|
читает целыми словами
|
2б
|
|
читает целыми словами и отдельные слова по слогам
|
1б
|
|
не владеет чтением целыми словами
|
0б
|
|
Правильность
|
Безошибочное чтение
|
3б
|
|
при чтении допускает 1-3 ошибки
|
2б
|
|
при чтении допускает от 4 до 6 ошибок
|
1б
|
|
при чтении допускает более 6 ошибок;
|
0б
|
|
Осознанность
|
правильно и полностью понимает содержание прочитанного
|
3б
|
|
правильно понимает основное содержание прочитанного
|
2б
|
|
понимает содержание прочитанного
текста с помощью учителя
|
1б
|
|
слабо понимает прочитанное
|
0б
|
|
Выразительность
|
читает текст выразительно, выделяет важные по смыслу
слова и соблюдает паузы
|
3б
|
|
читает, используя основные средства выразительности
|
2б
|
|
монотонное
|
1б
|
|
читает невыразительно
|
0б
|
|
Темп чтения
|
90 слов в минуту
|
3б
|
|
85 слов в минуту
|
2б
|
|
80 слов в минуту
|
1б
|
|
менее 80 слов в минуту
|
0б
|
|
Динамика
|
Положительная динамика +1б
|
Максимальное
количество баллов – 15.
Таблица
перевода процентного показателя в пятибалльную оценочную шкалу:
13
- 15 баллов (86 -100%) – «5»
10-12
баллов (71 – 85%) – «4»
7-9
баллов (51 – 70%) – «3»
До 7 баллов (менее50%) – «2»
Положительная
динамика +1б
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.