Тақырыбы: Есеп құрастырып шешімін табу. Мақсаты : «Есеп» түсінігімен ,оның құрылымдық элементтерімен таныстыру. Суретті пайдаланып есептер құрастыру. Оның нәтижесін табудағы ең басты мақсат –баланың тілін, көзімен көргенін есінде ұстап , тіл, сө

Тақырыбы: Есеп құрастырып шешімін табу.

Мақсаты : «Есеп» түсінігімен ,оның құрылымдық элементтерімен таныстыру. Суретті пайдаланып есептер құрастыру. Оның нәтижесін табудағы ең басты мақсат –баланың тілін, көзімен көргенін есінде ұстап , тіл, сөз арқылы ойын айтып, ақыл-ойын дамыту Граматикалық дұрыс байланыстырып сөйлеуге , шығармашылық еңбек етуге тәрбиелеу .

әдісі : сұрақ-жауап, түсіндіру, ойын

түрі: аралас

көрнекілігі: дид. материал, карточка

Сабақтың барысы: І Ұйымдастыру кезеңі

Шаттық шеңберін құру

ІІ Жаңа сабақ

1. Балалар сендер есеп шығардыңдар. Есепте бізге мәлім нәрсе ШАРТ деп аталады. Ал табу керек нәрсе – есептің СҰРАҒЫ . Есептің шартын айтамыз . Енді есептің сұрағын қоямыз.

- Шынымен де , есеп ШАРТТАН, СҰРАҚТАН тұрады.

• Есептің шешуі мен жауабы болады. Осыған көңіл аудардың ба ?

Сөреде үш кітап тұр . Арнат тағы үшеуін әкеліп қойды.

БҰЛ ЕСЕПТІҢ ШАРТЫ.

Тапсырмада үнемі сұрақ болады. Сөреде енді қанша кітап болды?

БҰЛ ЕСЕПТІҢ СҰРАҒЫ. Оны қалай шешеміз?

2+3 5

БҰЛ ЕСЕПТІҢ ШЕШУ ЖОЛЫ

5. САНЫ –

ЕСЕПТІҢ ЖАУАБЫ

Егер есеп қосу амалына болса –

ҚАНША , НЕШЕ БОЛДЫ?

Егер есеп алу амалына болса-

ҚАНША ҚАЛДЫ?

1 тапсырма

Есептің төрт бөлігін « шарты, сұрағы, шешуі жолы, жауабы» тап.

Үстелдің үстінде 4 алма жатыр. Оның біреуін ағам жеп қойды. Сонда неше алма қалды?

2 тапсырма

Атам мен апам таң ертең 4 түп,кешке 2 түп қызанақ отырғызды, сонда олар неше түп қызанақ екті?

3 тапсырма

Сурет бойынша есеп құрастырып шешуін тап.

Сергіту сәті: Құстар қалай ұшады?

Бақа қалай секіреді?

Тышқан қалай жүреді?

Бала қалай қуанады?

Дәптермен жұмыс

1 1 1 1 1

2 2 2 2 2

3 3 3 3 3

4 4 4 4 4

Карточкамен жұмыс

Есепте .

3+2 4+2 5+2

5-2 6-3 7-4

5-3-1 1+2+1 3+1-2

Дидактикалық ойын «Көңілді тапсырма»

Екі балапан тұр,

Екі балапан отыр.

Шатаспай тез ойлансақ, тура тауып атасақ.

Тұрғаны бар ,отырған -

Барлығы ҚАНША балапан?

Сабақты қорту:

1. Бүгін не үйрендік?

2. Не істедік?

3. Есептің төрт бөлігін ата?