Тақырыбы "Ұлы дала тарихы"

19-сабақ Дүниетану Күні: 24.01.2017ж Сынып: 1 «Б»		Мектеп: «Ы.Алтынсарин атындағы орта мектеп» кмм Мұғалімі: Малжанова Ш.Б. Қатысқандар саны:         Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы		Ұлы дала тарихы
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)		1.3.1.1 көрнекі материалдарды зерделеу арқылы ежелгі адамдардың өмірі туралы әңгімелеу
Сабақтың мақсаттары		Барлық оқушылар: ғұндар және олардың қозғалысы туралы мағлұмат алады. Оқушылардың басым бөлігі: картадан ғұндардың қоныс аударған жерлерін көрсетуге үйренy; Кейбір оқушылар:. өзі жүретін бағыттарының сызбасын сызуды үйрену.
Тілдік мақсат		Оқушылар орындай алады:  Ежелгі ата-бабаларымыз ғұндардың қандай болғанын және немен айналысқанын біледі
		Түйінді сөздер мен сөз тіркестері: Көшщпенді ел, ғұндар, қоныс аудару
		Сыныптағы диалог/жазылым үшін сай келетін тіл стилі: қоныс аудару – переселение – мigration.
		Талқылауға арналған сұрақтар: -Сақтардан кейін біздің жерімізді кімдер мекендеді? - Олар қандай тіршілік етті? Олар немен айналысқан? - Ертеде халық не үшін қоныс аударған?
Алдыңғы меңгерілген білім		Ежелгі ата-бабаларымыз сақтар, олардың мәдениеті, тұрмысы туралы біледі;
Сабақ барысы
Сабақтың жоспарланған кезеңдері	Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет		Ресурстар
Сабақтың басы Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру 3 минут	Психологиялық дайындық Қол ұстасып бәріміз, Жылықты сезейік. Шуақ шашқан күндей боп, Күлімсіреп жүрейік. Оқушыларға күн сияқты күлімсірей алатынымызды айтып,   бет-әлпетімізбен көрсетуді ұсыну. Өткенді еске түсіру -Сақтардың қонысы қандай болды? -Көшпенділер деген кім? - Томирис есімі неліктен тарихқа енді? Сабақтың мақсатымен таныстыру Ғұндар және олардың тіршілігі туралы білетін боламыз		Шаттық шебері
Сабақтың ортасы 38 минут	(МТ) Ғұндар – II-IV ғ. өмір сүрген ежелгі көшпенді халық.Тарихшылардың пікірі бойынша ғұн империясы батыстағы Альпі мен Балтық теңізінен бастап шығысында Каспий теңізіне дейінгі жерді алып жатқан. Оның тіршілік етуі Еуропа халқы үшін маңызы зор еді. Алғашында ғұндар оңтүстік Байкал маңында тіршілік етіп, мал шаруашылығымен айналысты. Олар көбінесе жылқы өсірумен әуестенген. Ғұндарда тұрақты баспана болмады, олар өз мал-жандарымен бірге қоныс аударып отырды және киіз үйлерде тұрды деп айтылады. Ғұндардың қоныс аударып отыруы жайылым өнімділігінің аздығына байланысты. Олар малдарына азық іздеу үшін үнемі қоныс аударып отырған.		Суреттер
Тапсырма №1 Бағалау критерийі Сурет бойынша ғұндардың тіршілігі жайлы әңгімелейді.	(Ж) Ежелгі тайпа. Оқушылар өз бетімен суретте кімдер бейнеленгені, олардың қай уақытта өмір сүргені туралы болжамын айтады, олардың сыртқы келбетін суреттейді. Киімдері және заттары бойынша олардың немен айналысқанын анықтайды. Мәтінді оқиды. Дескриптор:             Білім алушы  - Сурет бойынша сұрақтарға жауап береді; -Әңгіме құрастырады; -Мәтінді оқиды.		Оқулық иллюстрациясы
Сергіту сәті 1 минут	Иiлiп оңға бiр, иiлiп, солға бiр. Жаттығу жасаймын. Оң аяқ, сол аяқ, оң аяқ , сол аяқ Жаттығу оңай-ақ.		Сергіту сәтіне арналған жинақ
Тапсырма №2 Бағалау критерийі Сурет бойынша мультфильмді дыбыстайды.	(Т)  Орындап көр. Оқушылар ғұндар кезінде өмір сүрген Ақ Бұғы туралы мультфильмді дыбыстайды. Оқушылар Ақ Бұғы туралы аңыздың өзіне тиесілі бөлігін дыбыстауы тиіс. Әр топтың бір мүшесіне суреттерімен тақтаға шығып, аңызды әңгімелеуін сұрау. Дескриптор:             Білім алушы  1.Сурет бойынша сұрақтарға жауап береді; 2.Мультфильмді жалғастырып айтады;		Мультфильм желісі бойынша суреттер
Тапсырма №3 Бағалау критерийі Картамен жұмыс жүргізеді.	( Ұ) Ғұндардың қоныс аударуы. «Ғұндардың қоныс аударуы» картасын қолдану. «Қызыл меңзер нені білдіреді?», «Ол қандай бағытты меңзеп тұр?» деген екі сұраққа жауап беруін сұрау. Оқушылар қалауы бойынша тақтаға шығып, картадан ғұндардың қоныс аударған жерлерін көрсете алады. Дескриптор: Білім алушы  1.Қызыл меңзердің бағытын анықтайды; 2.Картамен жұмыс жүргізеді.		Ғұндардың қоныс аудару картасы
	( Ө )  Дәптермен жұмыс  Жұмыс дәптерінде «Мектепте жүретін жолдарым» тапсырмасын орындаған кезде оқушылар сабақта болған бір күн ішінде жүрген бағытын салады.		Жұмыс дәптері
Сабақтың соңы 2 минут	Кері байланыс Түсінбедім      Сұрағым бар        Түсіндім     -Бүгінгі сабақ бізге ұнады ма?		Смайликтер
Бағалау 2минут	Бағалаудың бір түрі ретінде оқушыларға  талқылауға және жауап беруге үш сұрақ беріледі: –– Сақтардан кейін біздің жерімізді кімдер мекендеді? –– Олар қандай тіршілік етті? Олар немен айналысқан? –– Ертеде халық не үшін қоныс аударған?
Қорытынды бағамдау Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)? 1: 2: Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алады ( оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)? 1: 2: Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім ?