Тармақталу операторлары. Шартты көшу операторлары

                                                                                          Тексерілді

Сабақтың тақырыбы:  Тармақталу операторлары. Шартты көшу операторлары. Практикалық жұмыс.		Мұғалімнің аты-жөні:   Абдухаимов А Күні:  21.11.2016ж.
СЫНЫП:  8 В	Қатысқан оқушылар  саны:		Қатыспаған оқушылар саны:
Сабақ негізделген оқу мақсаттары:	Оқушыларға тармақталу командасын жүзеге асыру пішіндерін, шартты көшу операторларын қолдануды, программа құруды үйрету.
Сабақтан күтілетін нәтиже: 1-деңгей (білу, түсіну):	Оқушылардың барлығы мынаны орындай алады: Тармақталу және шартты көшу операторлары туралы түсінік қалыптасады
2-деңгей (қолдану, талдау):	Оқушылардың көбісі мынаны орындай алады: Тармақталу және шартты көшу операторларын алгоритм тілінде жаза алады
3-деңгей (жинақтау, бағалау):	Оқушылардың кейбіреулері мынаны орындай алады: Тармақталу және шартты көшу операторларын программа тілінде жаза алады
Тілдік мақсат:	Сабақта қолданылатын термин сөздер: Егер,онда, әйтпесе (қазақша) Если,тогда,или(орысша) If, then, else (ағылшынша)
Ресурстар:	Турбо Паскаль бағдарламасы, электронды оқулықтар, А4 парақтары, Турбо пасаль және Delphi тілінде бағдарламалау кітабы
Пәнаралық байланыс:	Қазақ тілі, алгебра, ағылшын тілі
Алдыңғы оқу:	Компьютердің қосымша құрылғылары, қосымша құрылғыларды орнату, драйверлер.
САБАҚ ЖОСПАРЫ
Сабақ барысы және  жоспарланған уақыт	Берілетін тапсырмалар және қолданылатын әдістер			Бағалау критерийлері және жұмыс түрлері
ҰЙЫМДАСТЫРУ КЕЗЕҢІ 3 минут	Сыныптың психологиялық ахуалын қалыптастыру. Оқушыларды сабақтың мақсатымен таныстыру. Оқушыларға компьютер кабинетіндегі қауіпсіздік ережелерін сақтауды ескерту. «Мен саған  сенемін» тренингімен оқушыларды сабаққа шоғырландыру. Оқушыларды «смайликтер» арқылы  топтарға біріктіру.
ҮЙ ТАПСЫРМАСЫН СҰРАУ 5 минут 1-деңгей (білу, түсіну):	«Зымыран сұрақтар» әдісімен үйтапсырмасын сұрау 1. Дербес компьютер деген не? 2. Дербес компьютерлер қалай жіктеледі? 3. Дербес компьютерлердің техникалық сипаттамасы 4. Дербес компьютерлердің құрылымы			Дұрыс жауаптарға 1 балл қойылады.
2-деңгей  (қолдану, талдау):	1.     Дербек компьютердің қандай қосымша құрылғылары бар? 2.    Драйверлер деген не? 3.    Бағдарлама деген не? Тіл операторы деген не?			Дұрыс жауаптарға 2 балл қойылады.
3-деңгей (жинақтау, бағалау):	1.      Программа неше құрылымнан тұрады? Операторлар қызметі, қолданылуы. 2.    Алгоритм көрсетімінің қандай әдістері бар? 3.    Сызықты алгоритмдер деп қандай алгоритмдерге айтылады? 4.    Сызықты алгоритмнің көрсетім жолдары.			Дұрыс жауаптарға 3 балл қойылады.
ЖАҢА САБАҚ 12 минут	«Мағынаны ашу» Жаңа сабаққа дайындықпен келген оқушының қорғауын ұйымдастыру Оқушыларға  6-сыныпта өткен Тармақталған  алгоритмдер  жайлы  есіне түсіру. Тармақталу операторлары жайлы түсінік. Шартты көшу операторлары жайлы түсінік. Тармақталу және шартты көшу операторларын алгоритмдік тілде және программа тілінде құрастыру
САБАҚТЫ БЕКІТУ 15 минут 1-деңгей (білу, түсіну):	1.         Тармақталған алгоритмдер деп қандай алгоритмдерге айтылады? 2.        Тармақталау командасының жазылу пішіндері. 3.        Шартты көшу оператор деген не?			Жұптық жұмыс. Дұрыс жауаптарға 1 балл қойылады.
2-деңгей (қолдану, талдау):	Берілген есептердің алгоритм тілінде құрастыр			Дұрыс жауаптарға 2 балл қойылады.
3-деңгей (жинақтау, бағалау):	Берілген есептердің алгоритм тілінде құрастыр			Дұрыс жауаптарға 3 балл қойылады.
ҮЙГЕ ТАПСЫРМА 5 минут 1-деңгей (білу, түсіну):	Тақырыпты түсініп оқу			Тапсырманы орындағанға «3» баға қойылады.
2-деңгей (қолдану, талдау):	Тармақталу операторларын пайдаланып, өз өмірінен мысалдар жазып келу			Тапсырманы орындағанға «4» баға қойылады.
3-деңгей (Шығармашылыққа, ғылыми зерттеушілікке бағытталған тапсырмалар)	Әр түрлі есептерге паскаль тілінде программа құрасытырып келу			Тапсырманы орындағанға «5» баға қойылады.
БАҒАЛАУ	3-5 балл жинаған оқушыларға «3» баға қойылады. 6-8 балл жинаған оқушыларға «4» баға қойылады. 9-12 балл жинаған оқушыларға «5» баға қойылады.
КЕРІ БАЙЛАНЫС

Рефлексия
Сабақтың мақсаты мен сабақта  жоспарланған іс-әрекеттерді орындауда не тиімді болды?
Сабақтың мақсаты мен сабақта  жоспарланған іс-әрекеттерді орындауда не тиімсіз болды?
Келесі сабақта өз жоспарыңызға қандай өзгерістер енгізген болар едіңіз?

Тәлімгер: