Тех.карат по математике: "Контрольная работа 3"

Предмет:Математика

Класс: 3 класс

Тип урока: урок контроля знаний, умений и навыков.

Тема урока: «Контрольная работа №3»

Цель урока:осуществить контроль обучения, выявить уровень усвоения материала, сформированности умений и навыков.

Задачи (планируемые результаты)

Предметные:

- проверить умение преобразовывать единицы массы, сравнивать и выполнять арифметические действия с ними;

- проверить умение выполнять умножение и деление чисел, заканчивающиеся нулями;

развитие умения

производить анализ работы, обобщение,  делать выводы в результате

самостоятельной работы.

развитие умения

производить анализ работы, обобщение,  делать выводы в результате

самостоятельной работы.

развитие умения

производить анализ работы, обобщение,  делать выводы в результате

самостоятельной работы.

развитие умения

производить анализ работы, обобщение,  делать выводы в результате

самостоятельной работы.

развитие умения

производить анализ работы, обобщение,  делать выводы в результате

самостоятельной работы.

Личностные:

- способствование развития опыта рефлексивной самооценки собственных учебных действий;

Метапредметные:

- способствование развитию умения определять и формулировать цель урока с помощью учителя;

- использование эталона для обоснования правильности выполнения учебного задания;

- выполнять самоконтроль и самооценку результатов своей учебной деятельности на уроке и по результатам изучения отдельных тем.

- способствовать развитию умения вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок;

 (регулятивные УУД)

- способствование развитию умения оформлять свои мысли в устной форме;слушать и понимать речь других;

- создание условий для формирования умения совместно договариваться о правилах поведения и общения в школе и следовать им.

(коммуникативные УУД)

- понимание и применение математической терминологии для решения учебных задач по программе 3 класса.

(познавательные УУД)

Материалы: Самостоятельные и контрольные работы по математике 3 класс Петерсон часть 1.

Ход урока	Планируемые результаты
	Предметные	Личностные, метапредметные (универсальные учебные действия)
I. Организационный этап(2 мин)
– Здравствуйте, ребята. Смотрю вашу готовность к уроку. Встали красиво. Садитесь. Давайте вместе вспомним правила поведения на уроке. – На уроке будь старательным, будь спокойным и внимательным. – Все пиши, не отставая, слушай, не перебивая. – Парта - это не кровать, и нельзя на ней лежать. – Ты сиди за партой стройно и веди себя достойно. – Учитель спросит - надо встать, когда он сесть позволит - сядь. – Ответить хочешь - не шуми, а только руку подними – Если друг стал отвечать, не спеши перебивать. – А помочь захочешь другу - подними спокойно руку. – Объясните, для чего нужно выполнять эти правила. (Чтобы хорошо учиться)		Умение совместно договариваться о правилах поведения и общения в школе и следовать им (коммуникативные УУД) Умение оформлять свои мысли в устной форме (коммуникативные УУД)
II. Мотивация к учебной деятельности. Поставка цели и задач урока
– На прошлом уроке математики, мы побывали с вами в путешествии к математическому полису, верно? (верно) – Что мы с вами там делали? (повторяли ране пройденные темы) – А когда мы повторим и пройдем раздел что нас ждет? (проверка наших знаний) – Хорошо. А теперь попробуйтеребята сформулировать тему сегодняшнего урока. (Контрольная работа по изученному разделу) – Правильно, нам нужно решить контрольную работу. – Кто дежурный, поднимите руку? – Раздайте тетради классу. (Обсуждение контрольной работы) Работа будет проводится в виде теста. Тест состоит из 13 вопросов. Вам предстоит: 1.      Выполнить действия и записать ответ. 2.      Выразить в указанных единицах измерения 3.      Записать многозначное число и ответить на вопросы к нему 4.      Найти значения выражения, выполнив его по действиям 5.      Решения задачи на нахождение периметра прямоугольника – Тест можно выполнять в любом порядке. То есть, сначала решаем те задания, которые проще и оставляем время на более сложные для вас задания. – Записываем в тетради число и вариант. – Внимательно читаем вопрос задания, а также вопрос, на который требуется ответить. – Выполняем аккуратно, пишем разборчиво, стараемся. А теперь обратите внимание на слова, которые записаны наэкране, давайте прочитаем их. –В мире много интересного, Слушают учителя. Демонстрируют готовность к уроку. А теперь обратите внимание на слова, которые записаны наэкране, давайте прочитаем их. стать девизом нашего урока? Как вы можете объяснить смысл прочитанного? Народная мудрость гласит: «Век живи		Умение оформлять свои мысли в устной форме, слушать и понимать речь других(коммуникативные УУД) Умение определять и формулировать цель урока с помощью учителя (регулятивные УУД)
III. Выявление знаний, умений и навыков. Проверка сформированности у учащихся общеучебных навыков
Контрольная работа. Вариант 1. https://onlinetestpad.com/hmskwzr5wvx26 Контрольная работа. Вариант 2. https://onlinetestpad.com/houvp6pkgmigi	Проверить умение преобразовывать единицы массы, сравнивать и выполнять арифметические действия с ними. Проверить умение выполнять умножение и деление чисел, заканчивающиеся нулями.	Умение использовать эталон для обоснования правильности выполнения учебного задания; Умение вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок (регулятивные УУД) Умение понимать и применять математическую терминологию для решения учебных задач (познавательные УУД) Умение выполнять самоконтроль и самооценку результатов своей учебной деятельности на уроке и по результатам изучения отдельных тем (регулятивные УУД)
VIII.  Рефлексия учебной деятельности на уроке (3 мин)
– Ребята, заканчивайте работу. Посмотрите внимательно на меня. У вас на партах лежат сигнальные карточки. Красный цвет обозначает «нет», а зеленый «да». Я сейчас буду задавать вам вопросы, а вы должны мне ответить на них с помощью сигнальных карточек. – Справились ли вы с заданиями контрольной работы? – Сложно ли вам было? – Все ли вам было понятно?		Умение способствование развития опыта рефлексивной самооценки собственных учебных действий (личностные УУД)

Приложение 1.

Ссылка на Тест:

1.     Контрольная работа. Вариант 1. https://onlinetestpad.com/hmskwzr5wvx26

2.       Контрольная работа. Вариант 2. https://onlinetestpad.com/houvp6pkgmigi