Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Директору, завучу / Презентации / Техника речи учителя. Скороговорки.

Техника речи учителя. Скороговорки.

В ПОМОЩЬ УЧИТЕЛЮ ОТ ПРОЕКТА "ИНФОУРОК":
СКАЧАТЬ ВСЕ ВИДЕОУРОКИ СО СКИДКОЙ 86%

Видеоуроки от проекта "Инфоурок" за Вас изложат любую тему Вашим ученикам, избавив от необходимости искать оптимальные пути для объяснения новых тем или закрепления пройденных. Видеоуроки озвучены профессиональным мужским голосом. При этом во всех видеоуроках используется принцип "без учителя в кадре", поэтому видеоуроки не будут ассоциироваться у учеников с другим учителем, и благодарить за качественную и понятную подачу нового материала они будут только Вас!

МАТЕМАТИКА — 603 видео
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА — 577 видео
ОБЖ И КЛ. РУКОВОДСТВО — 172 видео
ИНФОРМАТИКА — 201 видео
РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТ. — 456 видео
ФИЗИКА — 259 видео
ИСТОРИЯ — 434 видео
ХИМИЯ — 164 видео
БИОЛОГИЯ — 305 видео
ГЕОГРАФИЯ — 242 видео

Десятки тысяч учителей уже успели воспользоваться видеоуроками проекта "Инфоурок". Мы делаем все возможное, чтобы выпускать действительно лучшие видеоуроки по общеобразовательным предметам для учителей. Традиционно наши видеоуроки ценят за качество, уникальность и полезность для учителей.

Сразу все видеоуроки по Вашему предмету - СКАЧАТЬ

  • Директору, завучу
Техника речи, интонация, дикция. * к.п.н., профессор Смолькина Татьяна Петровна
Техника речи - всеобъемлющее понятие, включающее в себя дикцию, дыхание, пост...
Речь педагога характеризуется: содержательностью, понятностью, выразительност...
Правильность речи. Обеспечивается соответствием речевым нормам современного р...
Богатство речи Умение доходчиво и в то же время ярко и впечатляюще' выразить...
Краткость и лаконичность Умение освободить речь от лишних слов, от «воды». Не...
Ясность и точность Умение найти словесную форму, доступную для учеников. Зави...
Эмоциональность Необходимый рабочий элемент речи педагога. Цель работы учител...
Использование лексических средств изобразительности Слова в переносном значен...
Техника речи и дикция Вспомните, пожалуйста, следующие ситуации: -  когда Вы...
Опросник Вам не нравится собственный голос и никогда не нравился. У вас солид...
Характеристики хорошей постановки голоса приятный, вибрирующий, спокойный, хо...
Свойства речевого голоса Сила- зависит от напряжения, с которым выдыхается во...
«Диафрагмальное» дыхание «Правильноеым» дыхание, при котором во вдыхании возд...
Речь педагога призвана обеспечить: а) продуктивное взаимодействие между педаг...
Произнесите по очереди звуки, внимательно прислушиваясь к ощущениям в теле. З...
Упражнение «Свеча» Возьмите узкую полоску бумаги (шириной 2 см и длиной 7-10...
Упражнение «Проколотый мяч» Представьте, что у вас в руках на уровне груди бо...
Упражнение Пильщики» Группа разбивается на пары. Первый участник берет правой...
А. Рот закрыт. Опустить гортань (кадык) – сделать скрытый зевок. Время выполн...
Техника вибрационного массажа: Стоя или сидя энергично постукивай пальцами об...
Сделав короткий вдох, на выдохе (спокойном, плавном) нужно произнести пары зв...
Произнесите по очереди сочетания согласных с гласными звуками А Е Ё И О У Ы Э...
Произнесите по очереди сочетания согласных с гласными звуками Б В Г Д Ж З К Л...
Произнесите следующие фразы с различной интонацией, выделяя отдельные слова....
Прочитайте стихотворение М.Ю.Лермонтова постепенно повышая интонацию на каждо...
Скороговорки Произнесите скороговорки и чистоговорки сначала беззвучно, затем...
Бык туп, тупогуб, тупогубенький бычок. У быка бела губа была тупа. В Чите теч...
Цапля чахла, цапля сохла, цапля сдохла. Добыл бобыль бобов. Вакул бабу обул,...
Краб крабу сделал грабли. Подал грабли крабу краб, сено, граблями краб грабь....
Рыла свинья белорыла, тупорыла; полдвора рылом изрыла, вырыла, подрыла. Съел...
Город Нерль на Нерли реке. А мне не до недомогания. На горе Арарат рвала Варв...
Свиристель свиристит свиристелью. По шоссе Саша шел, саше на шоссе Саша нашел...
Поезд мчится скрежеща: ж, ч, ша, ща, ж, ч, ша, ща. Цыпленок цапли цепко цепля...
Поставьте несложные игровые задачи к следующим скороговоркам произнесите их в...
Рапотовал, да недорапотовал, стал дорапортовывать — зарапортовался. Сшит колп...
Произнесите вслух на одном дыхании Как на горке на пригорке жили тридцать три...
ТРЕНИРУЙТЕ ДИКЦИЮ ТРЕНИРУЙТЕ ДЫХАНИЕ ТРЕНИРУЙТЕ ТЕМП РЕЧИ УСПЕХОВ ВАМ, КОЛЛЕ...
1 из 38

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Техника речи, интонация, дикция. * к.п.н., профессор Смолькина Татьяна Петровна
Описание слайда:

Техника речи, интонация, дикция. * к.п.н., профессор Смолькина Татьяна Петровна

№ слайда 2 Техника речи - всеобъемлющее понятие, включающее в себя дикцию, дыхание, пост
Описание слайда:

Техника речи - всеобъемлющее понятие, включающее в себя дикцию, дыхание, постановку голоса, орфоэпию (от греч. orthos – правильный; epos – речь; правильное произношение в соответствии с нормами произношения в литературном языке), логико-интонационные особенности устной речи, это обязательное и необходимое качество, которое помогает донести педагогу до ученика свои мысли, помогает воплотить в словах свои идеи. *

№ слайда 3 Речь педагога характеризуется: содержательностью, понятностью, выразительност
Описание слайда:

Речь педагога характеризуется: содержательностью, понятностью, выразительностью, действенностью. *

№ слайда 4 Правильность речи. Обеспечивается соответствием речевым нормам современного р
Описание слайда:

Правильность речи. Обеспечивается соответствием речевым нормам современного русского литературного языка, точностью словоупотребления. Предложения должны быть построены синтаксически правильно, что ускоряет усвоение услышанного. *

№ слайда 5 Богатство речи Умение доходчиво и в то же время ярко и впечатляюще' выразить
Описание слайда:

Богатство речи Умение доходчиво и в то же время ярко и впечатляюще' выразить любую мысль. Богатство речи определяется прежде всего активным и пассивным словарным и фразеологическим запасом человека, а также стилистической гибкостью при пользовании этим запасом *

№ слайда 6 Краткость и лаконичность Умение освободить речь от лишних слов, от «воды». Не
Описание слайда:

Краткость и лаконичность Умение освободить речь от лишних слов, от «воды». Ненужные слова, слова-паразиты, небрежные формулиров­ки, неоправданные повторения и отступления засоряют речь, лишают ее живости и естественности *

№ слайда 7 Ясность и точность Умение найти словесную форму, доступную для учеников. Зави
Описание слайда:

Ясность и точность Умение найти словесную форму, доступную для учеников. Зависит от того, насколько педагог знает учеников, уровень их развития, особенности восприятия и мышления. Простота и ясность - не столько плод импровизации, сколько результат большого труда педагога. *

№ слайда 8 Эмоциональность Необходимый рабочий элемент речи педагога. Цель работы учител
Описание слайда:

Эмоциональность Необходимый рабочий элемент речи педагога. Цель работы учителя - наилучшим образом воздействовать на учеников, с тем, чтобы материал был понят и усвоен учениками. Заставляет думать и стимулирует определенные эмоции учащихся. *

№ слайда 9 Использование лексических средств изобразительности Слова в переносном значен
Описание слайда:

Использование лексических средств изобразительности Слова в переносном значении, Метафоры Сравнения, Гиперболы, Аллегории, Фразеологические обороты, Крылатые слова, Пословицы и поговорки *

№ слайда 10 Техника речи и дикция Вспомните, пожалуйста, следующие ситуации: -  когда Вы
Описание слайда:

Техника речи и дикция Вспомните, пожалуйста, следующие ситуации: -  когда Вы повышаете голос в разговоре? -  когда Вы ускоряете темп речи? -  когда Ваш голос становится тихим и слабым? Проанализируйте, от чего это происходит. *

№ слайда 11 Опросник Вам не нравится собственный голос и никогда не нравился. У вас солид
Описание слайда:

Опросник Вам не нравится собственный голос и никогда не нравился. У вас солидная внешность, но голос звучит слишком молодо. Вам приходится объяснять слушателям, что вы являетесь педагогом, потому что по вашей речи этого не скажешь. Вы боитесь публичных выступлений. У ваших слушателей через некоторое время начинает блуждать взгляд, поскольку вы говорите монотонно. Люди обращают внимание на то, что вы часто, возможно бессознательно, повторяете отдельные звуки, словечки или фразы, вроде, "мм", "гм", "ну", "как бы", "так", "значит", "типа" , "чисто", "знаете ли", "на самом деле" и т.д. Слушатели часто просят повторить только что сказанные вами слова. У вас устает горло после десятиминутного разговора. Вы теряете контроль над голосом в конце длинного предложения. Вам не хватает дыхания У вас заметный акцент. *

№ слайда 12 Характеристики хорошей постановки голоса приятный, вибрирующий, спокойный, хо
Описание слайда:

Характеристики хорошей постановки голоса приятный, вибрирующий, спокойный, хорошо модулированный, низкого тембра, доверительный, управляемый, теплый, мелодичный, * заботливый, уверенный, дружеский, окрашенный интонацией, выразительный, естественный, богатый, наполненный, звучный, доброжелательный.

№ слайда 13 Свойства речевого голоса Сила- зависит от напряжения, с которым выдыхается во
Описание слайда:

Свойства речевого голоса Сила- зависит от напряжения, с которым выдыхается воздух, силы смыкания и ампли­туды голосовых связок, развития резонаторных полостей; определяется размахом, или амплитудой колебания голосовых связок. Тембр- обусловлен анатомическими особенностями гортани. В образовании тембра участвуют мягкое небо, губы, щеки, язык, нижняя челюсть и гортань. Высота - зависит от частоты колебаний голосовых связок в секунду, получивших импульс от центральной нервной системы. Чем больше число колебаний, тем выше голос, и наоборот. Диапазон - зависит от количества речевых тонов. *

№ слайда 14 «Диафрагмальное» дыхание «Правильноеым» дыхание, при котором во вдыхании возд
Описание слайда:

«Диафрагмальное» дыхание «Правильноеым» дыхание, при котором во вдыхании воздуха участвует весь объем легких и голос формируется и идет как бы «изнутри», от диафрагмы, а не от верхних дыхательных путей. *

№ слайда 15 Речь педагога призвана обеспечить: а) продуктивное взаимодействие между педаг
Описание слайда:

Речь педагога призвана обеспечить: а) продуктивное взаимодействие между педагогом и учениками; б) положительное воздействие учителя на сознание, чувства учени­ков с целью формирования и коррекции их убеждений и мотивов дея­тельности; в) полноценное восприятие, осознание и закрепление знаний в процессе обучения; г) рациональную организацию учебной и практической деятельно­сти учащихся. *

№ слайда 16 Произнесите по очереди звуки, внимательно прислушиваясь к ощущениям в теле. З
Описание слайда:

Произнесите по очереди звуки, внимательно прислушиваясь к ощущениям в теле. Звук ИИИИИ – вызывает колебания в голове Звук ЭЭЭЭЭ – в головном мозге Звук ААААА – в голове Звук ООООО – в диафрагме Звук УУУУУ – в гортани *

№ слайда 17 Упражнение «Свеча» Возьмите узкую полоску бумаги (шириной 2 см и длиной 7-10
Описание слайда:

Упражнение «Свеча» Возьмите узкую полоску бумаги (шириной 2 см и длиной 7-10 см) и, представив, что это свеча, дуйте на нее. Следите за ровностью выдыхаемого воздуха - она будет ровной, если бумага отклоняется под одним и тем же углом. Обратите внимание на напряжение мышц диафрагмы и межреберных мышц. *

№ слайда 18 Упражнение «Проколотый мяч» Представьте, что у вас в руках на уровне груди бо
Описание слайда:

Упражнение «Проколотый мяч» Представьте, что у вас в руках на уровне груди большой резиновый мяч. Он оказался проколотым. Если на него нажимать, слышно, как из него выходит воздух. Имитируйте его звукоподражательным «сссс...». Нажимайте на мяч ладонями легко, без усилии, чтобы воздух выходил подольше. Руки сходятся медленно-медленно. Наконец они сошлись, последний воздух активно вышел. *

№ слайда 19 Упражнение Пильщики» Группа разбивается на пары. Первый участник берет правой
Описание слайда:

Упражнение Пильщики» Группа разбивается на пары. Первый участник берет правой рукой «пилу» и тянет на себя, имитируя ее звук «зззз...». Затем второй своей правой рукой берет «пилу» на себя, имитируя «сссс...» Так, по очереди, беря на себя «пилу», тренируются «пильщики». «Пилить» надо энергично, весело, не задерживая руку, когда партнер берет «пилу» на себя. Дыхание должно быть равномерным и ритмичным. *

№ слайда 20 А. Рот закрыт. Опустить гортань (кадык) – сделать скрытый зевок. Время выполн
Описание слайда:

А. Рот закрыт. Опустить гортань (кадык) – сделать скрытый зевок. Время выполнения 1 мин. Б. Рот полузакрыт, губы разомкнуты, зубы сомкнуты. Опустить гортань (кадык) – сделать скрытый зевок. Время выполнения 1 мин. В. Рот открыт, нос закрыть пальцами. Опустить гортань (кадык) – сделать скрытый зевок. Время выполнения 1 мин. Г. Рот открыт, расстояние между верхней и нижней челюстью 2-3 см. Опустить гортань (кадык) – сделать скрытый зевок. Время выполнения 1 мин. Артикуляционная гимнастика *

№ слайда 21 Техника вибрационного массажа: Стоя или сидя энергично постукивай пальцами об
Описание слайда:

Техника вибрационного массажа: Стоя или сидя энергично постукивай пальцами обеих рук: по лбу с произнесением звука [м] (мычание); по крыльям носа с произнесением звука [м]; по верхней губе с произнесением звука [в]; по нижней губе с произнесением звука [з]; по верхней части груди с произнесением звука [ж]; по нижним боковым частям грудной клетки справа и слева с произнесением звука [м]; по спине справа и слева, сзади в области поясницы и по направлению к лопаткам с произнесением звука [м]. *

№ слайда 22 Сделав короткий вдох, на выдохе (спокойном, плавном) нужно произнести пары зв
Описание слайда:

Сделав короткий вдох, на выдохе (спокойном, плавном) нужно произнести пары звуков. Таким образом, чтобы один звук четко, но плавно переходил в другой. ААААОООО ООООУУУУ УУУУИИИИ ИИИИЭЭЭЭ ЭЭЭЭАААА ЫЫЫЫАААА *

№ слайда 23 Произнесите по очереди сочетания согласных с гласными звуками А Е Ё И О У Ы Э
Описание слайда:

Произнесите по очереди сочетания согласных с гласными звуками А Е Ё И О У Ы Э Ю Я Б В Г Д Ж З К Л М Н П Р С Т Ф Х Ц Ч Ш Щ НАПРИМЕР: БА, ВА, ГА, ДА, ЖА, ЗА, КА, ЛА, МА, НА, ПА, РА, СА, ТА, ФА, ХА, ЦА, ЧА, ША, ЩА *

№ слайда 24 Произнесите по очереди сочетания согласных с гласными звуками Б В Г Д Ж З К Л
Описание слайда:

Произнесите по очереди сочетания согласных с гласными звуками Б В Г Д Ж З К Л М Н П Р С Т Ф Х Ц Ч Ш Щ А Е Ё И О У Ы Э Ю Я НАПРИМЕР: БА, БЕ, БЁ, БИ, БО, БУ, БЫ, БЭ, БЮ, БЯ ВА,ВЕ, ВЁ, ВИ, ВО, ВУ, ВЫ, ВЭ, ВЮ, ВЯ и т.д. *

№ слайда 25 Произнесите следующие фразы с различной интонацией, выделяя отдельные слова.
Описание слайда:

Произнесите следующие фразы с различной интонацией, выделяя отдельные слова. Все слова фразы произносите слитно, спокойно, не роняйте концы фраз. Вся фраза до конца должна быть хорошо озвучена. 1. Мимозы Мила маме купила? 2. Мимозы Мила маме купила. 3. Мимозы Мила маме купила? 4. Мимозы Мила маме купила. 5. Мимозы Мила маме купила? 6. Мимозы Мила маме купила. 7. Мимозы Мила маме купила? 8. Мимозы Мила маме купила! *

№ слайда 26 Прочитайте стихотворение М.Ю.Лермонтова постепенно повышая интонацию на каждо
Описание слайда:

Прочитайте стихотворение М.Ю.Лермонтова постепенно повышая интонацию на каждой последующей строке: 8. Отдохнешь и ты. 7. Подожди немного 6. Не дрожат листы 5. Не пылит дорога, 4. Полны свежей мглой; 3. Тихие долины 2. Спят во тьме ночной 1. Горные вершины *

№ слайда 27 Скороговорки Произнесите скороговорки и чистоговорки сначала беззвучно, затем
Описание слайда:

Скороговорки Произнесите скороговорки и чистоговорки сначала беззвучно, затем вслух, четко артикулируя *

№ слайда 28 Бык туп, тупогуб, тупогубенький бычок. У быка бела губа была тупа. В Чите теч
Описание слайда:

Бык туп, тупогуб, тупогубенький бычок. У быка бела губа была тупа. В Чите течет Читинка. Кукушка кукушонку купила капюшон. Надел кукушонок капюшон, как в капюшоне он смешон. От топота копыт пыль по полю летит. Повар Петр, повар Павел, Петр плавал, Павел плавал. Редька редко росла на грядке, грядка редко была в порядке. *

№ слайда 29 Цапля чахла, цапля сохла, цапля сдохла. Добыл бобыль бобов. Вакул бабу обул,
Описание слайда:

Цапля чахла, цапля сохла, цапля сдохла. Добыл бобыль бобов. Вакул бабу обул, да и Вакула баба обула. Один, Клим, клин колоти. Купи кипу пик, купи кипу пуха. Стоит копна с подприкопеночком. В поле Фрося полет просо, сорняки выносит Фрося. *

№ слайда 30 Краб крабу сделал грабли. Подал грабли крабу краб, сено, граблями краб грабь.
Описание слайда:

Краб крабу сделал грабли. Подал грабли крабу краб, сено, граблями краб грабь. Хвалю Халву. Сидел тетерев на дереве, а тетерка с тетеревами на ветке. У нас гость унес трость. Дробью по перепелам, да по тетеревам. Клара — краля кралась к Ларе. На дворе трава, на траве дрова, не руби дрова на траве двора. *

№ слайда 31 Рыла свинья белорыла, тупорыла; полдвора рылом изрыла, вырыла, подрыла. Съел
Описание слайда:

Рыла свинья белорыла, тупорыла; полдвора рылом изрыла, вырыла, подрыла. Съел молодец три пирога с пирогом, да все с творогом. Тарелка таллер стоит. Идти на рать, так бердыш брать. Мы ели, ели ершей у ели. Их еле-еле у ели доели. Не жалела мама мыла. Мама Милу мылом мыла. Мила мыла не любила, мыло Мила уронила. *

№ слайда 32 Город Нерль на Нерли реке. А мне не до недомогания. На горе Арарат рвала Варв
Описание слайда:

Город Нерль на Нерли реке. А мне не до недомогания. На горе Арарат рвала Варвара виноград. У сени и Сани в сенях сом с усами. У осы не усы, не усища, а усики. Осип охрип, Архип осип. Не хочет косой косить косой, говорит, коса коса. Сачок зацепился за сучок. По семеро в сани уселись сами. *

№ слайда 33 Свиристель свиристит свиристелью. По шоссе Саша шел, саше на шоссе Саша нашел
Описание слайда:

Свиристель свиристит свиристелью. По шоссе Саша шел, саше на шоссе Саша нашел. Самшит, самшит, как ты крепко сшит. Около колодца кольцо не найдется. Жужжит жужжелица, жужжит, да не кружиться. Яшма в замше замшела. Жал Зямка замшу, жевал Зямка жамку в замке. *

№ слайда 34 Поезд мчится скрежеща: ж, ч, ша, ща, ж, ч, ша, ща. Цыпленок цапли цепко цепля
Описание слайда:

Поезд мчится скрежеща: ж, ч, ша, ща, ж, ч, ша, ща. Цыпленок цапли цепко цеплялся за цеп. Щипцы да клещи — вот наши вещи. Два щенка щека к щеке щиплют щетку в уголке. Рододендроны из дендрария. Король - орёл *

№ слайда 35 Поставьте несложные игровые задачи к следующим скороговоркам произнесите их в
Описание слайда:

Поставьте несложные игровые задачи к следующим скороговоркам произнесите их вслух Забыл Панкрат Кондратов домкрат, а Понкрату без домкрата не поднять на тракте трактор. 33 корабля лавировали — лавировали да не вылавировали. Маланья-болтунья молоко болтала, выбалтывала, да не выболтала. *

№ слайда 36 Рапотовал, да недорапотовал, стал дорапортовывать — зарапортовался. Сшит колп
Описание слайда:

Рапотовал, да недорапотовал, стал дорапортовывать — зарапортовался. Сшит колпак не по-колпаковски, вышит колокол не по-колоколовски. Надо колпак переколпаковать, перевыколпаковать, надо колокол переколоколовать, перевыколоколовать. *

№ слайда 37 Произнесите вслух на одном дыхании Как на горке на пригорке жили тридцать три
Описание слайда:

Произнесите вслух на одном дыхании Как на горке на пригорке жили тридцать три Егорки. Раз Егорка, два Егорка, три Егорка, четыре Егорка, пять Егорка, шесть Егорка, семь Егорка, восемь Егорка, девять Егорка, десять Егорка …. ….. и так далее до тридцать трех. (можно и больше, пока хватит дыхания) *

№ слайда 38 ТРЕНИРУЙТЕ ДИКЦИЮ ТРЕНИРУЙТЕ ДЫХАНИЕ ТРЕНИРУЙТЕ ТЕМП РЕЧИ УСПЕХОВ ВАМ, КОЛЛЕ
Описание слайда:

ТРЕНИРУЙТЕ ДИКЦИЮ ТРЕНИРУЙТЕ ДЫХАНИЕ ТРЕНИРУЙТЕ ТЕМП РЕЧИ УСПЕХОВ ВАМ, КОЛЛЕГИ! *

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 10.09.2015
Раздел Директору, завучу
Подраздел Презентации
Просмотров326
Номер материала ДA-036220
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх