Технологическая карта к классному часу Подросток-Алкоголь

ГБОУ Школа № 924

Технологическая карта классного часа по теме «Подросток-Алкоголь»

Автор  разработки   Шереметьева В.М. – классный руководитель 10 Н класса,

учитель истории и обществознания

Форма проведения: интерактивная беседа

Время проведения: 20 сентября 2019, 15.30

Место проведения: кабинет № 12

Класс	10 Н
Цель занятия	создать условия для формирования у подростков правильного отношения к своему здоровью через понимание вреда алкоголя
Задачи занятия	Задачи, направленные на достижение личностных результатов: ü формирование устойчивых навыков здорового образа жизни, ü формирование социально ориентированного взгляда на мир; ü развитие самостоятельности и личной ответственности за собственный выбор. Задачи, направленные на достижение метапредметных результатов: ü совершенствовать умение работать в группе (паре), ü развивать познавательный интерес, творческие способности, память, внимание; ü готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; ü воспитывать ответственное отношение учащихся к своему здоровью.
Предполагаемый результат	В результате учащиеся оценят негативные последствия употребления алкоголя
Методы проведения	Словесные (рассказ, беседа, диалог), практические (работа над антирекламой), наглядные (иллюстрирование, презентация)
Оборудование	Презентация «Подросток - Алкоголь» (Приложение 1), листы с заготовками для создания антирекламы

Этапы классного часа (занятия)	Деятельность классного руководителя	Деятельность учащихся (воспитианнтков)	Методы воспитания
1.     Организационный момент (Мотивационно-целевая установка)	Слайд 2, 3 – Оцените, пожалуйста, статистические данные и сделайте вывод по ним.	Учащиеся анализируют данные статистического опроса (опрос проводил Хромых В., респондентами выступили 12 учащихся школы по принципу свободногоо выбора) Делают вывод о….. (предположительно: к 15 годам подавляющая часть подростков пробовали алкоголь)
2.     Вводная часть (Проблемная ситуация и целеполагание)	—  Люди  победили чуму,  тиф, оспу… —  Но пьянство, наркомания,     никотин,   словно злые змии терзают человечество, унося тысячи жизней… О чем нам сегодня необходимо поговорить?  - Что Вам интересно узнать в первую очередь?	Учащиеся называют темы беседы, среди них:  - Какие напитки считаются алкогольными?  - Последствия употребления алкоголя?  - Пути отказа от употребления
3.     Основная часть (деятельностный этап)	– Мы определили с вами тему нашего занятия. Переносимся в медицинский центр… Слайды ( 5 – 14) Особенно жаль тех, кто вовсе не виновен…. Дети, потомство пьющих людей… (Слайд 15 – факты, только факты) Как бороться с алкоголем? Какие пути вы можете назвать с опорой на предметные знания? Правовая страничка  Есть еще один очень действенный способ - антиреклама	Учащиеся комментируют слайды, высказывают своё мнение, отмечают известные им и неизвестные факты (метод ЗН) Учащиеся по данным представленных фактов, делают выводы Ребята называют правовой путь и путь социального контроля Самостоятельная работа учащихся с текстом административного кодекса
4.     Заключительная часть (Рефлексивно-оценочный этап)	Учащимся предлагается создать антирекламу алкоголя. Им раздаются листы с изображением бутылки со спиртным Оформляется «выставка» Подведение итогов	Работая в парах, учащиеся создают на листах антирекламу в любой технике (рисунок, слоган, комикс и т.д.) Ребята (один представитель от пары)  объясняет причину выбора из метода  антирекламы

Краткое описание документа:

Классный час по теме "Подросток-Алкоголь" нацелен на привитие учащимся здорового образа жизни, понимание важности уметь сделать правильный выбор и прогнозирования последствия этого выбора. Занятие проведено с использованием интерактивных методов социализации учащихся в соответствии с требованиями ФГОС.