Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Конспекты / Технологическая карта к уроку информатики и ИКТ в 8 классе по теме "Кодирование информации"

Технологическая карта к уроку информатики и ИКТ в 8 классе по теме "Кодирование информации"

  • Информатика

Поделитесь материалом с коллегами:

Технологическая карта урока


ФИО

Мовсумова Наталья Петровна

Место работы

ГБОУ СОШ «Центр образования» г.Чапаевска Самарской области

Должность

учитель математики и информатики

Предмет

информатика и ИКТ

Класс

8 класс

Базовый учебник

Угринович Н.Д. «Информатика и ИКТ. Базовый курс: учебник для 8 класса» -М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010

Тип урока: комбинированный

Формы работы учащихся: коллективная, индивидуальная, групповая

Необходимое техническое оборудование:

  • ноутбук,

  • мультимедийный проектор,

  • интерактивная доска,

  • бланки для ответов на задания письменного опроса,

  • задания для практической работы,

  • OMS - плеер.


«Кодирование информации»

Актуальность, используемых средств ИКТ

Использование ИКТ позволяет разнообразить деятельность обучающихся

за счет наглядности и доступности представляемого материала

Цель урока

- познакомить учащихся с различными формами представления информации и операцией перекодирования как способом перехода от одной формы к другой;

- развитие логического мышления учащихся через установление причинно-следственных связей;

- развитие умения школьников излагать свои мысли, аргументировать их;

- развитие познавательного интереса.


Задачи урока

обучающие

развивающие

воспитательные

методические

  • произвести контроль знаний учащихся по пройденной теме;

  • обобщить знания по формам представления информации;

  • сформировать у учащихся представление о процессе кодирования информации;

  • сформировать у учащихся представление об операции перекодирования как способе перехода от одной формы представления информации к другой;

  • закрепить на практике правила набора текста и навыки выполнения операций с фрагментами текста.


  • развитие способности к анализу и обобщению, самоконтролю и самооценке;

  • развитие познавательного интереса;

  • развитие информационной культуры.


  • воспитание взаимоуважения;

  • воспитание самостоятельности.


  • показать возможность работы с презентацией и мультимедийным оборудованием;

  • продемонстрировать обеспечение принципа наглядности;




  1. План урока “Кодирование информации”.

  2. ЦОР к уроку 

  3. ЦОР с http://fcior.edu.ru/

  4. Электронный вариант текста практической работы к уроку 

Этапы урока:

  1. Организационный этап – 1 мин.

  2. Контроль знаний – 7 мин.

  3. Объяснение нового материала – 20 мин.

  4. Домашнее задание – 1 мин.

  5. Практическая работа – 15 мин.

  6. Подведение итогов урока, выставление оценок – 1 мин.







Ход урока:

Контроль знаний

 

7 мин.

Раздает бланки для ответов 

Объясняет задания и критерии оценки контроля знаний.

Отвечает на вопросы по формулировке вопросов письменного опроса.

Наблюдает за работой учеников.

Выслушивают задание, задают вопросы.

Приступают к выполнению задания на бланках ответов.

Ответы на задания для взаимопроверки (слайд №4)


По окончании выполнения задания учащимися объясняет процедуру проверки ответов – взаимопроверка самими учащимися.

Выполняют взаимопроверку.

 

Объяснение нового материала

 

20 мин.

Тема урока “Кодирование информации” (слайд №5)


Напоминает тему урока.

Записывают тему урока в тетрадь

Определение понятия “кодирование”

(слайды №6, 7)


Объясняет связь процесса кодирования с процессами передачи и хранения информации. Дает определение понятию “кодирование” информации.

Слушают, записывают определение в тетрадь.

Понятие “длина кода”

(слайд №8)


Вводит понятие “длина кода”. Показывает пример расчета длины кода.

Слушают, записывают определение в тетрадь.

Понятие “перекодирование” (слайды №9, 10)


Знакомит с сутью процесса перекодирования.

Участвуют в беседе, записывают определение в тетрадь.

Формы представления информации (слайд №11)


Обобщает материал по формам представления информации.

Участвуют в беседе, записывают основные формы представления в тетрадь.

Примеры информации, представленной в различных формах (слайды №12-14)


Приводит пример информации, представленной в различных формах (текст, звук, число).

Слушают, участвуют в беседе.

Примеры определения длины кода информации (слайды №15)


Знакомит с заданием для расчета длины кода.

Определяют длину кода информации.

Вопросы для подведения итогов (слайд №16)


Озвучивает вопросы для обобщения материала урока.

Отвечают на вопросы.

 

Домашнее задание

 

1 мин.

Домашнее задание: §1.2.3, устно ответить на вопросы

(слайд №17)


Задает домашнее задание.

Записывают домашнее задание в дневник.

 

Практическая работа

 

15 мин.

Алгоритм копирования фрагментов

(слайд №18)


Раздает задания для выполнения практической работы, объясняет суть задания, этапы выполнения и способы действия. Разбивает учащихся на пары для выполнения практической работы.

Вспоминают способы копирования фрагментов текста. Задают вопросы, выполняют задания на компьютере.

 

Подведение итогов урока, выставление оценок

 

1 мин.

 

Благодарит учащихся за работу на уроке. Подводит итоги урока, выставляет оценки в журнал и дневники учащихся.

 
























hello_html_m6077563c.pnghello_html_5bbee0c2.pnghello_html_m2156c269.png





hello_html_2e57950b.png














hello_html_61ecfdf6.pnghello_html_m70d0cf77.png



hello_html_mdd00fb7.pnghello_html_789bc9b1.png




hello_html_m571a80f9.pnghello_html_7d950cba.png




hello_html_178e9348.pnghello_html_3af8fa85.png


hello_html_m4764af6b.pnghello_html_206ed815.png


hello_html_m24fccc6a.pnghello_html_7359543f.png


hello_html_41a2a0f7.pnghello_html_m15058b06.png













Практическая работа «Работа с фрагментами»


Цель работы: закрепить правила набора текста и навыки выполнения операций с фрагментами.


Программное обеспечение: Microsoft Word.


Задание: набрать текст песенки «Два гуся».


Порядок работы:

  1. Запустить программу MS Word.

  2. Набрать первый куплет песни и припев:

  3. Жили у бабуси

  4. Два веселых гуся.

  5. Один серый, другой белый –

  6. Два веселых гуся.

  7. Набрать второй куплет песни:

  8. Вытянули шеи,

  9. У кого длиннее –

  10. Скопировать припев.

  11. Аналогично набирать остальные куплеты и скопировать припевы:

  12. Мыли гуси лапки

  13. В луже у канавки –

  14. Припев:

  15. Вот кричит бабуся:

  16. «Ой, пропали гуси» –

  17. Припев:

  18. Выходили гуси,

  19. Кланялись бабусе –

  20. Припев:

  21. Сохранить документ в личной папке.

Автор
Дата добавления 20.06.2016
Раздел Информатика
Подраздел Конспекты
Просмотров42
Номер материала ДБ-127369
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх