|
Основное
содержание темы, понятия, термины.
|
Общий ход военных действий и основные
сражения 1915-1916 г.г. Оружие массового поражения. Подводная война.
Завершающий этап Первой МВ. «Карфагенский мир. Сепаратный мир. Итоги Первой
МВ.
|
|
Педагогические
цели.
|
Раскрыть ход событий и основных сражений
Первой МВ. Объяснить причины побед и поражений противоборствующих сторон.
Использовать исторические карты и документы как источники информации.
|
|
Тип и вид
урока.
|
Изучение нового материала.
Комбинированный урок.
|
|
Планируемые
результаты.
|
Предметные
|
Метапредметные
|
Личностные
|
|
Сформировать у учащихся четкое представление
о причинах Первой МВ, формировании и изменение состава военно-политических
блоков, ведения военных действий,
|
Владение навыками познавательной
деятельности, способность и готовность воспринимать, анализировать и
систематизировать полученные знания, владеть языковыми средствами - уметь
ясно и логично формулировать свою точку зрения, четко ставить вопросы и
выражать свою точку зрения. Владение навыками рефлексии.
|
Осмысливать исторический опыт, понимать
необходимость знания истории.
Формировать свою точку зрения по
историческим проблемам, умение вести диалог и аргументировать свою позицию
по ключевым вопросам истории.
|
|
Ключевые
компетенции.
|
Ценностно-смысловая – умение видеть целостную картину мира и
процессов происходящих в нем, осмысливать полученную информацию, критически
относиться к различным точкам зрения по историческим вопросам, уметь
сравнивать и сопоставлять различные источники, формировать свою активную
гражданскую позицию и уметь ее защищать.
Учебно - познавательная – самостоятельная познавательная
деятельность.
Коммуникативная – умение выслушать и
высказать свою точку зрения, умение вести диалог, развивать толерантность.
Личностное самосовершенствование – формирование культуры мышления,
интеллектуальное саморазвитие.
|
|
Образовательные
ресурсы.
|
Исторический атлас «Россия и Мир ХХв.»,
|
|
Деятельность
учащихся.
|
Внимательно слушать учителя, анализировать
полученную информацию, отвечать н6а вопросы, уметь задавать вопросы по теме,
работать с историческим атласом, уточнять информацию.
|
|
Формируемые УУД
|
Регулятивные – воспринимают и сохраняют учебную задачу, проявляют
открытость в осмыслении материала и самооценки своей деятельности,
саморегуляции и сотрудничества, принимают цель, содержание и способы
выполнения домашнего задания.
Познавательные – осознано воспринимают новый материал, работают с
дополнительным материалом, устанавливают причинно-следственные связи,
формулируют предположения и свою точку зрения.
Коммуникативные – работают в режиме диалога,
задают вопросы, дают ответы на поставленные вопросы.
|
|
Рефлексия
|
Фронтальный опрос. Диалог.
|
|
Домашнее
задание.
|
& 1 стр.18-23 таблица на стр.30 задание
5.6.7.8 на стр.30
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.