Технологическая карта к уроку истории "Первая мировая война"

Технологическая карта урока.

Тема урока: «Первая мировая война» (2 часа)

Основное содержание темы, понятия, термины.	Причины и повод Первой МВ. Июльский кризис и начало войны. Характер войны и планы сторон. Участники конфликта. Антанта. Тройственный Союз. Начальный период войны. Блицкриг. План Шлифена.»Чудо на Марне». Вступление в войну Османской империи и Японии. Позиционная война.
Педагогические цели.	Рассмотреть причины Первой МВ, и возможности ее предотвращения. Охарактеризовать планы и реальные возможности сторон. Проанализировать начальный период войны, группировку сил на фронтах, причины перерастания войны в «окопную» позиционную.
Тип и вид урока.	Изучение нового материала. Комбинированный урок.
Планируемые результаты.	Предметные	Метапредметные	Личностные
	Сформировать у учащихся четкое представление о причинах Первой МВ, формировании и изменение состава военно-политических блоков, ведения военных действий,	Владение навыками познавательной деятельности, способность и готовность воспринимать, анализировать и систематизировать полученные знания, владеть языковыми средствами - уметь ясно и логично формулировать свою точку зрения, четко ставить вопросы и выражать свою точку зрения. Владение навыками рефлексии.	Осмысливать  исторический опыт, понимать необходимость знания истории. Формировать свою точку зрения по историческим проблемам, умение вести диалог и аргументировать свою позицию по  ключевым  вопросам истории.
Ключевые компетенции.	Ценностно-смысловая – умение видеть целостную картину мира и процессов происходящих в нем, осмысливать полученную информацию, критически относиться к различным точкам зрения по историческим вопросам, уметь сравнивать и сопоставлять различные источники, формировать свою активную гражданскую позицию и уметь ее защищать. Учебно - познавательная – самостоятельная познавательная деятельность. Коммуникативная – умение выслушать и высказать свою точку зрения, умение вести диалог, развивать толерантность. Личностное самосовершенствование – формирование культуры мышления, интеллектуальное саморазвитие.
Образовательные ресурсы.	Исторический атлас  «Россия и Мир ХХв.»,
Деятельность учащихся.	Внимательно слушать учителя, анализировать полученную информацию, отвечать н6а вопросы, уметь задавать вопросы по теме, работать с историческим атласом, уточнять информацию.
Формируемые УУД	Регулятивные – воспринимают и сохраняют учебную задачу, проявляют открытость в осмыслении материала и самооценки своей деятельности, саморегуляции и сотрудничества, принимают цель, содержание и способы выполнения домашнего задания. Познавательные – осознано воспринимают новый материал, работают с дополнительным материалом, устанавливают причинно-следственные связи, формулируют предположения и свою точку зрения. Коммуникативные – работают в режиме диалога, задают вопросы, дают ответы на поставленные вопросы.
Рефлексия	Фронтальный опрос. Диалог.
Домашнее задание.	& 1 стр.18-23 таблица на стр.30 задание  2 на стр.30

Краткое описание документа:

Технологическая карта к уроку "Первая мировая война"

Содержание урока:

Причины и повод Первой мировая война. Июльский кризис и начало войны. Характер войны и планы сторон. Участники конфликта. Антанта. Тройственный Союз. Начальный период войны. Блицкриг. План Шлифена.»Чудо на Марне». Вступление в войну Османской империи и Японии. Позиционная война.