Технологическая карта к уроку математики "Число и цифра 8" (1 класс)

Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
I.            Организационный момент.	Приветствует учащихся. Мотивирует, организует положительный настрой на урок. Организует проверку подготовки к уроку.	Приветствуют учителя. Настраиваются на урок. Проверяют готовность к уроку.
II.            Актуализация знаний.	Организует логическую разминку «Вставь недостающую фигуру» Организует работу в парах «Состав числа 7» Организует проверку задания. Организует работу в тетради, устный счет. Организует проверку. Предлагает найти и исправить ошибки в сравнении. Организует проверку.	Вычисляют закономерность, подбирают фигуру. Обсуждают правила работы в парах. Записывают состав числа 7. Проверяют правильность выполнения задания. Записывают результаты вычислений в тетрадь. Проверяют правильность выполнения задания. Вычисляют, находят ошибки, делают правильные записи в тетради. Проверяют правильность выполнения задания.
III.            Целеполагание.	Предлагает отгадать загадки. Предлагает найти общее у двух предметов (осьминог и паук) Предлагает назвать тему и цель урока.	Отгадывают загадки. Предполагают, чем объединены предметы(8 ног) Предполагают тему, высказывают цель.
IV.            Изучение нового материала.	Предлагает рассмотреть цифру 8 и сравнить ее с другими предметами. Организует работу с числовым рядом. Предлагает обсудить расположение числа 8.	Высказывают, на что похожа цифра 8. Находят число 8 на числовом ряду. Указывают на ее местоположение.
V.            Физминутка	Организует игры «Дельфин», «Пол-потолок»	Играют в игры, выполняют упражнения.
VI.            Изучение нового материала.	Объясняет написание цифры 8. Организует работу в парах. Предлагает записать состав числа 8.	Слушают объяснение, записывают цифру 8. Объясняют и записывают состав числа 8 в парах.
VII.            Закрепление изученного материала.	Организует работу в тетради. Предлагает вписать недостающие числа, опираясь на состав числа. Организует работу по учебнику (стр.56 задачи)	Вписывают недостающие числа в выражения, используя новые знания. Рассматривают рисунки, составляют задачи. Записывают в тетрадь схему и решение задач.
VIII.            Итог урока. Рефлексия деятельности.	Предлагает вспомнить, что узнали на уроке. Предлагает продолжить фразы: - Я узнал… -Мне понравилось… - Я затруднялся… - Я смогу помочь товарищу…	Высказывают мнение по изученной теме. Дают оценку своей работе на уроке.