Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Технологическая карта к уроку математики по теме: Повторение и закрепление изученного материала по теме «Дроби»
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Технологическая карта к уроку математики по теме: Повторение и закрепление изученного материала по теме «Дроби»



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Технологическая карта урока


Учитель: Бондаренко Е.Н. Класс: 4 Предмет: математика

Тема урока (Т): Повторение и закрепление изученного материала по теме «Дроби»

Цели урока (Ц):

1. Образовательная (познавательная) – актуализация знаний обучающихся по теме «Дроби», повторение и закрепление изученного материала.

2. Развивающая - создать условия для формирования регулятивных, познавательных и коммуникативных УУД обучающихся.

3. Воспитательная - создать условия для формирования личностных УУД обучающихся.

Ожидаемые результаты урока:

1. Личностные – Умение взаимодействовать с одноклассниками; умение работать в команде; умение ориентироваться в незнакомой обстановке.

2. Метапредметные – Выполнять пробное учебное действие, в случае неуспеха грамотно фиксировать свое затруднение; структурировать знания.

- Ставить цель, контролировать и оценивать свои учебные действия в соответствии с поставленной задачей, осуществлять коррекцию знаний.

- Сотрудничать с одноклассниками и учителем, уметь находить конструктивное решение в спорных ситуациях.

3. Предметные – Закрепление полученных знаний по теме «Дроби».

Тип урока: повторение и закрепление изученного материала.

Материалы к уроку, оборудование: карточки с индивидуальным математическим маршрутом, учебник, листы с подготовленными заданиями.


Содержание этапов занятия

Планирование действий педагогической оценки

7

ПЭУ

Послушайте сказку – загадку Владимира Даля «Старик – Годовик»:

Вышел старик - Годовик. Стал он махать рукавом и пускать птиц. Каждая птица со своим именем. Махнул старик – Годовик первый раз – и полетели первые три птицы. Повеял холод, мороз.

Махнул Годовик второй раз – и вылетела вторая тройка. Снег стал таять, на полянах показались цветы.

Махнул старик – Годовик третий раз – полетела третья тройка. Стало жарко, душно, знойно. Крестьяне стали рожь жать.

Махнул старик – Годовик четвертый раз – и полетели еще три птицы. Подул холодный ветер, посыпал частый дождь, залегли туманы.

Учитель спрашивает, о ком была загадка, далее уточняет, какую часть года отправил Годовик сначала. Затем учитель уточняет, что помогло учащимся разгадать загадку, подводит учащихся к теме урока.

Оценивание умения учащихся понять и принять цель урока, настроиться на совместную деятельность в ходе учебного занятия.

1

Тема (Т)

Повторение. (Повторение и закрепление изученного материала).



Цель урока (Ц)

Повторение и закрепление изученного материала по теме «Дроби».


Задачи урока (З)

1. Актуализировать знания учащихся по теме «Дроби».

2. Сравнивать доли и дроби (с одинаковыми знаменателями, одинаковыми числителями), записывать результаты сравнения с помощью знаков >, <, =.

3. Решать задачи на нахождение доли (процента) числа и числа по его доле (проценту).

4. Обобщение знаний учащихся, рефлексия.


I этап

Актуализация знаний учащихся по теме «Дроби».


Цель 1

1)

Актуализация знаний учащихся по теме «Дроби».









Суть работы на I этапе

Актуализация знаний учащихся по наводящим и опорным вопросам учителя:

- Что такое «дроби»?

- Как мы записываем дроби?

- Как называется число, записанное над чертой?

- Как называется число, записанное под чертой?

- Как мы сравниваем дроби?

- Как найти часть от числа?

- Как найти число по его части?


Итог 1

1)

Обучающиеся с помощью учителя делают вывод о видах работы на уроке.


ЭЛП

Учитель проговаривает форму работы обучающихся на уроке.



II этап

Закрепление изученного материала.


Цель 2 (Ц2)

Правильно определить индивидуальный математический маршрут и выполнить дальнейшие задания.


Суть работы на II этапе

Учитель раздает карточки с индивидуальным математическим маршрутом, далее обучающиеся выполняют 3 вида заданий:

  1. Сравнение дробей.

  2. Нахождение части от числа.

  3. Решение задач.


Итог 2 (И2)

Подведение итогов выполнения заданий.


ЭЛП

Выполнение обучающимися краткой самостоятельной работы (письменный ответ на вопрос учителя).



III этап

Выполнение обучающимися краткой самостоятельной работы (письменный ответ на вопрос учителя: 1 вариант – правило нахождения числа по его части (с приведением примера), 2 вариант – правило нахождения части от числа (с приведением примера)).


Цель 3 (Ц3)

Проверка учителем теоретических знаний обучающихся.


Суть работы на III этапе

Выполнение обучающимися краткой самостоятельной работы (письменный ответ на вопрос учителя: 1 вариант – правило нахождения числа по его части (с приведением примера), 2 вариант – правило нахождения части от числа (с приведением примера)).


Итог 3 (И3)

Устное проговаривание ответов на вопросы, поставленные учителем.


ЗЭУ

С помощью учителя обучающимися формулируется вывод по уроку (что узнали/повторили/лучше выучили на уроке; какие были формы работы, что было интересного).



Вывод по уроку (В)

С помощью учителя обучающимися формулируется вывод по уроку (что узнали/повторили/лучше выучили на уроке; какие были формы работы, правила действий с дробями).


МП

Учитель предлагает обучающимся дома повторить правила действий с дробями, чтобы подготовиться к необычным интересным заданиям следующего урока.










Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДБ-008158

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>