Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Технологическая карта к уроку математики УМК"ШКОЛА России" "Прямоугольник"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Технологическая карта к уроку математики УМК"ШКОЛА России" "Прямоугольник"

библиотека
материалов

ГОУ СОШ №182 Красногвардейского района г. Санкт-Петербурга

Учитель Наталья Алексеевна Никулина

2 класс

УМК «Школа России»

МАТЕМАТИКА

Технологическая карта темы

Прямоугольник


Цель

Формировать представление о прямоугольнике как о четырёхугольнике, у которого все углы прямые; совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи

ТЕХНОЛОГИЯ ИЗУЧЕНИЯ ТЕМЫ

I этап. Самоопределение к деятельности

Цели деятельности

Ситуативное задание

Планируемый результат

• Мотивировать учащихся к изучению темы.


Устный счет: задания разного уровня:

  1. 8+5

10+2

12+5

10+10

9+6

  1. 67+8

89+5

27+31

  1. 52+(16-8)

74-(30+10)

Работа в группах сменного состава:

  • Расположить ответы в порядке возрастания

hello_html_m28371b05.png

Выход на тему урока

hello_html_58d29ec9.png

- Какие фигуры лишние?

- Какую из фигур мы в жизни встречаем чаще всего?

- Что мы знаем о прямоугольнике? (через практическое задание выводим понятие о прямоугольнике: «с помощью угольника докажите на любом предмете в классе, сто у прямоугольника 4 угла и они все прямые»).

Личностные умения:

  • готовность к сотрудничеству;

  • проявлять внимание, желание узнать больше;

  • знание основных моральных норм работы в паре (справедливого распределения, взаимопомощи, ответственности)

Познавательные умения:

  • анализ объектов с целью выделения признаков;

  • развивать умение формировать учебную задачу урока

Регулятивные умения:

  • предвосхищение результата и уровня усвоения знаний, осознание того, что уже усвоено и что нужно усвоить, осознание качества и уровня усвоения, оценка результата

  • формирование информационной культуры

  • формирование умения различать объективную трудность и субъективную сложность задачи

Коммуникативные умения:

- формулировать высказывание в рамках учебного диалога.

- адекватно использовать речевые средства для представления результата деятельности.

- учатся строить ответы на вопросы, слушать собеседников.



II этап. Учебно-познавательная деятельность


Цели деятельности


Актуализация знаний

Планируемый результат

Цели:

Уточнить понятие прямоугольника

Работа с учебником:

  • Правило стр. 14

  • №2 стр. 14 (построение фигур согласно заданию учебника)

  • Составление выражений по чертежам (переход к решению задачи)

2+1 – сколько всего фигур начертили?

2-1 – на сколько закрашенных фигур больше чем не закрашенных, на сколько четырёхугольников больше, чем треугольников?

3-1 – сколько четырёхугольников начертили?

3-2 – сколько треугольников начертили?

Физ. Минутка




Личностные умения:

  • проявлять интерес к изучению темы;

Познавательные умения:

- формирование навыков изображения прямоугольника

- формирование навыка построения фигур с прямыми углами на клетчатой бумаге

Регулятивные умения:

- выполнять учебное действие в соответствии с планом.

- определение последовательности действий, осознание того, что уже усвоено и что нужно усвоить



III этап. Повторение изученного материала


Цели деятельности



Планируемый

результат деятельности

Совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи

Работа над задачей №4 стр. 14

- разбор условия задачи;

- постановка возможных вопросов к условию задачи;

- работа по кратким записям (подготовлены заранее на доске учителем) 1. Решение задачи в одно действие. 2. Решение задачи в два действия.

- Запись в тетради решения задачи к одной из кратких записей (по выбору учащихся)

- Проверка.



Познавательные умения:

  • выбирать вариант выполнения задания;

  • использовать приобретенные знания для выполнения задания;

  • составление целого из частей

  • формировать умение осознанно строить речевое высказывание

  • формирование выбора наиболее эффективных способов решения задачи


Регулятивные умения:

  • формирование умения контролировать процесс и результаты учебной деятельности

  • формирование целеустремленности и достижение целей


Личностные:

  • формирование навыка установления учащимися связи между целью учебной деятельности и ее мотивом


IV этап. Рефлексивная деятельность


Цели деятельности

Самоанализ и самооценка ученика

Результат деятельности

Научить школьников:

• соотносить полученный результат с поставленной целью;

• оценивать результат учебной деятельности.

Рефлексия.

Работа с листами самооценки:

Продолжи предложение:

- Я доволен (не доволен) своей работой на уроке, потому что…

- Мне было трудно (легко)…

- Мне понравился урок, потому что…

- Я научился на уроке…

- Я узнал (а)…

Подведение итогов урока



Личностные умения:

- оценивать результат собственной деятельности.

Регулятивные умения:

- соотносить поставленную цель и полученный результат деятельности.






Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДA-051845

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"

Комментарии:

27 дней назад

Умничка!