Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Воспитательная работа / Статьи / Технологическая карта классного часа "Благодарность"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Воспитательная работа

Технологическая карта классного часа "Благодарность"

библиотека
материалов

Технологическая карта классного часа

по теме «Благодарность»


Куулар Хорагай Сарыг-ооловна,

учитель начальных классов МБОУ СОШ с. Балгазын

Тандинского кожууна Республики Тыва


День Победы – праздник, который начали отмечать после победы нашего народа в Великой Отечественной войне 1941–1945 годов. Это день окончания страшной, безмерно жестокой войны, которая длилась 1418 дней и ночей. Путь к победе был длинным испытанием. Она была завоевана мужеством, боевым мастерством и героизмом советских воинов на полях сражений, самоотверженной борьбой партизан и подпольщиков за линией фронта, каждодневным трудовым подвигом работников тыла, объединенными усилиями антигитлеровской коалиции и антифашистского движения.

В преддверии празднования 70-летия Великой Победы во всех учреждениях страны проводятся различные мероприятия. И в нашей школе планируются и проводятся мероприятия к этой праздничной дате.

Представленный материал классного часа разработан в помощь не только учителям, классным руководителям, воспитателям, педагогам дополнительного образования.

Цель классного часа: способствовать осознанию необходимости выражения благодарности.

Мотивация выбора данной темы: учащиеся сами должны осознать о необходимости выражения благодарности ветеранам ВОВ за счастливое детство, мир на Земле…

Оснащение и оборудование:

  • столы со стульями для групп;

  • задания для групп;

  • мультимедиа проектор, ноутбук, колонки.

В результате классного часа предполагается достигнуть следующих результатов:

личностные результаты

- понимание обучающимися необходимости соблюдения правил поведения, этикета при общении с окружающими людьми;

- формирование устойчивой мотивации к действиям при возникновении различных ситуаций;

- формирование, развитие, самосовершенствование личностных качеств необходимых для обучения понимания собственной культуры поведения.

метапредметные результаты:

- формирование и развитие умения определять цель своего обучения и планирование путей их достижения в области правил поведения и этикета;

- формирование и развитие умения самостоятельно оценивать правильность принимаемого решения;

- умение выражать свои мысли, способность вести диалоги с собеседником, сверстником, принимая и понимая его точку зрения;

- умения принимать обоснованные решения в каждом конкретном случае с учетом реально складывающейся обстановки и личностных возможностей, внимания, сообразительности;

- развитие умения самостоятельного поиска, анализа, отбора и восприятия информации, оценивание сложившейся обстановки с использованием различных источников и информационных технологий.

предметные результаты:

- изучение, освоение и совершенствование обучающимися правил поведения в обществе и умение их использовать в повседневной жизнедеятельности.









Организационная структура классного часа


Организационный

момент


Давайте поприветствуем друг друга

СЛАЙД 1.

- Здравствуй правая рука!

- Здравствуй левая рука!

- Здравствуй друг!

- Здравствуй друг!

- Здравствуй, здравствуй дружный круг!

- Мы стоим рука в руке, вместе мы большая лента

- Можем маленькими быть!

- Можем мы большими быть!

- Но один никто не будет!


- Теперь можете занять свои места.

Готовы к классному часу?

Ученики приветствуют друг друга


протягивают вперёд,

протягивают вперёд,

берутся одной рукой с соседом,

берутся другой рукой,

качают руками.



приседают,

встают.



Занимают свои места.

Проверяют готовность

Личностные: воспринимают речь учителя, выражают положительное отношение к процессу познания.

Коммуникативные:

планируют учебное сотрудничество с учителем и товарищами.


Актуализация знаний

- Тему классного часа предлагаю вам отгадать.

- Для определения темы классного часа прочитайте древнеиндийскую мудрость:

СЛАЙД 2.

«Шестеро не помнят тех, кто помогал им раньше; ученик - учителя, женатый сын - мать, разлюбивший муж жену, достигший цели - помощника, выбравшийся из чащи – проводника, больной - врача».

- Как следует поступать первым? вторым? Третьим? Четвертым? Пятым? Шестым?

-Для чего?

Выслушивает ответы детей, задает наводящие вопросы.


- Догадались, и тема нашего классного часа?

- Молодцы! Тема нашего классного часа «Благодарность» СЛАЙД 3.

- А теперь назовите, пожалуйста, цель классного часа. Как вы думаете?


Предполагаемая цель:

Мы все должны знать и выражать благодарность и делать такие поступки, которые достойны благодарности. СЛАЙД 4.


- Что ожидаете от изучения данной темы? (план)

  • Что бы вы хотели узнать?

  • Что понять?

  • Какие умения и навыки хотели бы приобрести?

- Я надеюсь, что ваши ожидания исполнятся.



Читают и обсуждают древнеиндийскую мудрость.






Выдвигают предположения и доказывают их.





Формулируют тему:

- тема классного часа «Благодарность»


Каждый ученик высказывает свое мнение, оно может отличаться от других.


Понимать учебную задачу классного часа и стремиться ее выполнить.



Высказывают свои ожидания



Регулятивные: постановка учебной задачи в сотрудничестве с учителем; прогнозирование.

Коммуникативные: формулируют ответы на вопросы

Познавательные: постановка и формулирование проблемы.


Физминутка

Дружно трудились,

Немного устали.                                  

Быстро все сразу                                    

За партами встали!


У меня есть носик, у тебя есть носик.

У меня есть глазки, утебя есть глазки.

У меня щёчки гладки, у тебя щёчки гладки.

У меня губки сладки, у тебя губки сладки.

Я -друг, ты –друг, и вместе мы -друзья!


А теперь мы сядем дружно,

Нам ещё работать нужно.

Слушают и повторяют движения вслед

Личностные:

-формирование навыков здорового образа жизни через включение в досуговую деятельность;


Проблемное объяснение нового знания

- Как вы ребята понимаете слово благодарность?

- Какими словами вы выражаете слова благодарности и за что?

- Часто ли и кого вы благодарите?

- Только словами мы выражаем благодарность? Чем еще можем выразить благодарность?

- Давайте подумаем, кому мы благодарны в нашей жизни и за что?


- Действительно, говоря, друг другу слова «Спасибо» или «Благодарю» мы выражаем свое отношение к сделанному для нас добру, выражаем наше пожелание, чтобы этому человеку сопутствовало добро.

Ответы учащихся

(благо дарить)


Благодарю, спасибо


поступками



Маме, папе, бабушке, дедушке, другу, подруге, солнышку и т.д.


Личностные: осуществляют актуализацию личного жизненного опыта.

Регулятивные:

ищут пути решения проблемы; высказывают предположения на основе наблюдений.

Познавательные:

извлекают необходимую информацию из объяснения учителя.

Коммуникативные: слушают друг друга, строят понятные речевые высказывания, задают вопросы и формулируют ответы на них.

Первичное закрепление

Работа в группах:

СЛАЙД 5.

- Давайте подумаем над тем, кто вам подарил мирное небо над головой?

- Что можете о них сказать?

- Назовите годы ВОВ?

- Сколько лет Победы отмечаем в этом году?

- Я предлагаю выразить всем этим людям благодарность, написав слова-благодарности.

- А сколько слов-благодарности напишем? Как вы считаете?

- Молодцы! Сейчас мы разобьемся на группы и каждая группа будет писать слова-благодарности (Приложение 1). СЛАЙД 6.

Раздать задания по группам.


Заслушать слова-благодарности от каждой группы

- Сложно ли писать слова-благодарности ветеранам ВОВ?

- Как вы думаете, нужно ли это делать? Почему?

- Ветераны Великой Отечественной войны


Ответы учащихся

- 1941-1945гг.

- 70 лет




Выполнение задания в группе: распределяют обязанности в группе, выдвигают свое мнение, оценивают, корректируют предложенные ответы.






Выступают с подготовленными словами-благодарностями

Оценивают и понимают о необходимости выражения благодарности тем, кто подарил мир.

Личностные: сориентированы на плодотворную работу, соблюдение норм и правил поведения.

Регулятивные:

осуществляют познавательную и личностную рефлексию.

Познавательные:

Коммуникативные: понимают смысл заданий учителя и принимают учебную задачу

Итог урока (рефлексия деятельности)

- Узнали ли вы то, что бы вы хотели узнать в начале классного часа?

- Как вы думаете выражение благодарности это доброе дело?

- Как бы вы оценили работу своей группы?

- Выберите фразеологизм или пословицу которые характеризуют вашу работу сегодня:


Шевелить мозгами

Краем уха

Хлопать ушами

Отвечают на итоговые вопросы, формулируют выводы и оценивают результаты собственной работы и одноклассников.

Регулятивные: оценивают свою работу на уроке; умеют адекватно воспринимать информацию учителя или товарища, содержащую оценочный характер отзыва о работе во время занятия.

Коммуникативные: умеют излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения..





















hello_html_m45db0adb.png

hello_html_m58f568a2.gif







Спасибо ветеранам ВОВ за…

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

  1. ___________________________________

  2. ___________________________________

  3. ___________________________________

  4. ___________________________________

  5. ___________________________________

  6. ___________________________________

  7. ___________________________________

  8. ___________________________________

  9. ___________________________________

  10. ___________________________________

  11. ___________________________________

  12. ___________________________________

  13. ___________________________________

  14. ___________________________________

  15. ___________________________________

  16. ___________________________________

  17. ___________________________________

  18. ___________________________________

  19. ___________________________________

  20. ___________________________________

  21. ___________________________________

  22. ___________________________________

  23. ___________________________________

  24. ___________________________________

  25. ___________________________________

  26. ___________________________________

  27. ___________________________________

  28. ___________________________________

  29. ___________________________________

  30. ___________________________________

  31. ___________________________________

  32. ___________________________________

  33. ___________________________________

  34. ___________________________________

  35. ___________________________________





Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 30.10.2016
Раздел Воспитательная работа
Подраздел Статьи
Просмотров60
Номер материала ДБ-301935
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх