137170
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокДругоеСтатьиТехнологическая карта классного часа "Благодарность"

Технологическая карта классного часа "Благодарность"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Технологическая карта классного часа

по теме «Благодарность»


Куулар Хорагай Сарыг-ооловна,

учитель начальных классов МБОУ СОШ с. Балгазын

Тандинского кожууна Республики Тыва


День Победы – праздник, который начали отмечать после победы нашего народа в Великой Отечественной войне 1941–1945 годов. Это день окончания страшной, безмерно жестокой войны, которая длилась 1418 дней и ночей. Путь к победе был длинным испытанием. Она была завоевана мужеством, боевым мастерством и героизмом советских воинов на полях сражений, самоотверженной борьбой партизан и подпольщиков за линией фронта, каждодневным трудовым подвигом работников тыла, объединенными усилиями антигитлеровской коалиции и антифашистского движения.

В преддверии празднования 70-летия Великой Победы во всех учреждениях страны проводятся различные мероприятия. И в нашей школе планируются и проводятся мероприятия к этой праздничной дате.

Представленный материал классного часа разработан в помощь не только учителям, классным руководителям, воспитателям, педагогам дополнительного образования.

Цель классного часа: способствовать осознанию необходимости выражения благодарности.

Мотивация выбора данной темы: учащиеся сами должны осознать о необходимости выражения благодарности ветеранам ВОВ за счастливое детство, мир на Земле…

Оснащение и оборудование:

  • столы со стульями для групп;

  • задания для групп;

  • мультимедиа проектор, ноутбук, колонки.

В результате классного часа предполагается достигнуть следующих результатов:

личностные результаты

- понимание обучающимися необходимости соблюдения правил поведения, этикета при общении с окружающими людьми;

- формирование устойчивой мотивации к действиям при возникновении различных ситуаций;

- формирование, развитие, самосовершенствование личностных качеств необходимых для обучения понимания собственной культуры поведения.

метапредметные результаты:

- формирование и развитие умения определять цель своего обучения и планирование путей их достижения в области правил поведения и этикета;

- формирование и развитие умения самостоятельно оценивать правильность принимаемого решения;

- умение выражать свои мысли, способность вести диалоги с собеседником, сверстником, принимая и понимая его точку зрения;

- умения принимать обоснованные решения в каждом конкретном случае с учетом реально складывающейся обстановки и личностных возможностей, внимания, сообразительности;

- развитие умения самостоятельного поиска, анализа, отбора и восприятия информации, оценивание сложившейся обстановки с использованием различных источников и информационных технологий.

предметные результаты:

- изучение, освоение и совершенствование обучающимися правил поведения в обществе и умение их использовать в повседневной жизнедеятельности.









Организационная структура классного часа


Организационный

момент


Давайте поприветствуем друг друга

СЛАЙД 1.

- Здравствуй правая рука!

- Здравствуй левая рука!

- Здравствуй друг!

- Здравствуй друг!

- Здравствуй, здравствуй дружный круг!

- Мы стоим рука в руке, вместе мы большая лента

- Можем маленькими быть!

- Можем мы большими быть!

- Но один никто не будет!


- Теперь можете занять свои места.

Готовы к классному часу?

Ученики приветствуют друг друга


протягивают вперёд,

протягивают вперёд,

берутся одной рукой с соседом,

берутся другой рукой,

качают руками.



приседают,

встают.



Занимают свои места.

Проверяют готовность

Личностные: воспринимают речь учителя, выражают положительное отношение к процессу познания.

Коммуникативные:

планируют учебное сотрудничество с учителем и товарищами.


Актуализация знаний

- Тему классного часа предлагаю вам отгадать.

- Для определения темы классного часа прочитайте древнеиндийскую мудрость:

СЛАЙД 2.

«Шестеро не помнят тех, кто помогал им раньше; ученик - учителя, женатый сын - мать, разлюбивший муж жену, достигший цели - помощника, выбравшийся из чащи – проводника, больной - врача».

- Как следует поступать первым? вторым? Третьим? Четвертым? Пятым? Шестым?

-Для чего?

Выслушивает ответы детей, задает наводящие вопросы.


- Догадались, и тема нашего классного часа?

- Молодцы! Тема нашего классного часа «Благодарность» СЛАЙД 3.

- А теперь назовите, пожалуйста, цель классного часа. Как вы думаете?


Предполагаемая цель:

Мы все должны знать и выражать благодарность и делать такие поступки, которые достойны благодарности. СЛАЙД 4.


- Что ожидаете от изучения данной темы? (план)

  • Что бы вы хотели узнать?

  • Что понять?

  • Какие умения и навыки хотели бы приобрести?

- Я надеюсь, что ваши ожидания исполнятся.



Читают и обсуждают древнеиндийскую мудрость.






Выдвигают предположения и доказывают их.





Формулируют тему:

- тема классного часа «Благодарность»


Каждый ученик высказывает свое мнение, оно может отличаться от других.


Понимать учебную задачу классного часа и стремиться ее выполнить.



Высказывают свои ожидания



Регулятивные: постановка учебной задачи в сотрудничестве с учителем; прогнозирование.

Коммуникативные: формулируют ответы на вопросы

Познавательные: постановка и формулирование проблемы.


Физминутка

Дружно трудились,

Немного устали.                                  

Быстро все сразу                                    

За партами встали!


У меня есть носик, у тебя есть носик.

У меня есть глазки, утебя есть глазки.

У меня щёчки гладки, у тебя щёчки гладки.

У меня губки сладки, у тебя губки сладки.

Я -друг, ты –друг, и вместе мы -друзья!


А теперь мы сядем дружно,

Нам ещё работать нужно.

Слушают и повторяют движения вслед

Личностные:

-формирование навыков здорового образа жизни через включение в досуговую деятельность;


Проблемное объяснение нового знания

- Как вы ребята понимаете слово благодарность?

- Какими словами вы выражаете слова благодарности и за что?

- Часто ли и кого вы благодарите?

- Только словами мы выражаем благодарность? Чем еще можем выразить благодарность?

- Давайте подумаем, кому мы благодарны в нашей жизни и за что?


- Действительно, говоря, друг другу слова «Спасибо» или «Благодарю» мы выражаем свое отношение к сделанному для нас добру, выражаем наше пожелание, чтобы этому человеку сопутствовало добро.

Ответы учащихся

(благо дарить)


Благодарю, спасибо


поступками



Маме, папе, бабушке, дедушке, другу, подруге, солнышку и т.д.


Личностные: осуществляют актуализацию личного жизненного опыта.

Регулятивные:

ищут пути решения проблемы; высказывают предположения на основе наблюдений.

Познавательные:

извлекают необходимую информацию из объяснения учителя.

Коммуникативные: слушают друг друга, строят понятные речевые высказывания, задают вопросы и формулируют ответы на них.

Первичное закрепление

Работа в группах:

СЛАЙД 5.

- Давайте подумаем над тем, кто вам подарил мирное небо над головой?

- Что можете о них сказать?

- Назовите годы ВОВ?

- Сколько лет Победы отмечаем в этом году?

- Я предлагаю выразить всем этим людям благодарность, написав слова-благодарности.

- А сколько слов-благодарности напишем? Как вы считаете?

- Молодцы! Сейчас мы разобьемся на группы и каждая группа будет писать слова-благодарности (Приложение 1). СЛАЙД 6.

Раздать задания по группам.


Заслушать слова-благодарности от каждой группы

- Сложно ли писать слова-благодарности ветеранам ВОВ?

- Как вы думаете, нужно ли это делать? Почему?

- Ветераны Великой Отечественной войны


Ответы учащихся

- 1941-1945гг.

- 70 лет




Выполнение задания в группе: распределяют обязанности в группе, выдвигают свое мнение, оценивают, корректируют предложенные ответы.






Выступают с подготовленными словами-благодарностями

Оценивают и понимают о необходимости выражения благодарности тем, кто подарил мир.

Личностные: сориентированы на плодотворную работу, соблюдение норм и правил поведения.

Регулятивные:

осуществляют познавательную и личностную рефлексию.

Познавательные:

Коммуникативные: понимают смысл заданий учителя и принимают учебную задачу

Итог урока (рефлексия деятельности)

- Узнали ли вы то, что бы вы хотели узнать в начале классного часа?

- Как вы думаете выражение благодарности это доброе дело?

- Как бы вы оценили работу своей группы?

- Выберите фразеологизм или пословицу которые характеризуют вашу работу сегодня:


Шевелить мозгами

Краем уха

Хлопать ушами

Отвечают на итоговые вопросы, формулируют выводы и оценивают результаты собственной работы и одноклассников.

Регулятивные: оценивают свою работу на уроке; умеют адекватно воспринимать информацию учителя или товарища, содержащую оценочный характер отзыва о работе во время занятия.

Коммуникативные: умеют излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения..





















hello_html_m45db0adb.png

hello_html_m58f568a2.gif







Спасибо ветеранам ВОВ за…

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

  1. ___________________________________

  2. ___________________________________

  3. ___________________________________

  4. ___________________________________

  5. ___________________________________

  6. ___________________________________

  7. ___________________________________

  8. ___________________________________

  9. ___________________________________

  10. ___________________________________

  11. ___________________________________

  12. ___________________________________

  13. ___________________________________

  14. ___________________________________

  15. ___________________________________

  16. ___________________________________

  17. ___________________________________

  18. ___________________________________

  19. ___________________________________

  20. ___________________________________

  21. ___________________________________

  22. ___________________________________

  23. ___________________________________

  24. ___________________________________

  25. ___________________________________

  26. ___________________________________

  27. ___________________________________

  28. ___________________________________

  29. ___________________________________

  30. ___________________________________

  31. ___________________________________

  32. ___________________________________

  33. ___________________________________

  34. ___________________________________

  35. ___________________________________




Общая информация

Номер материала: ДБ-301935

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
Курс профессиональной переподготовки «Основы религиозных культур и светской этики: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
Курс повышения квалификации «Формирование компетенций межкультурной коммуникации в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания конституционного права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Этика делового общения»
Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»
Курс повышения квалификации «Основы менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»
Курс профессиональной переподготовки «Уголовно-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации, руководства и координации музейной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Стандартизация и метрология»
Курс профессиональной переподготовки «Стратегическое управление деятельностью по дистанционному информационно-справочному обслуживанию»

Комментарии:

2 месяца назад

спасибо за разработку)

2 месяца назад

Очень интересный материал

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.