Технологическая карта (модуль) урока «Транспортные системы организма. Строение и работа сердца и сосудов. Круги кровообращения»

Технологическая карта (модуль) урока «Транспортные системы организма. Строение и работа сердца и сосудов. Круги кровообращения»

по учебнику Драгомилова А.Г., Маш Р.Д. Биология. 8 класс. – М.: Вентана-Граф, 2019

№ учебного компонента	Учебный материал с указанием заданий			Рекомендации по выполнению заданий, оценка
УЭ-0	Интегрирующая цель: в ходе работы с учебными элементами вы должны: выяснить, что представляют собой транспортные системы организма человека, вспомнить и сравнить транспортные системы растительных и животных организмов, продолжить начатое в курсе зоологии формирование понятий кровеносной системы, кругов кровообращения, конкретизировать понятия о строении сосудов, сердца, его автоматии, увидеть связь строения сердца и сосудов с их функциями.			Внимательно прочитайте цель урока! Ответы пишите на листах Оценивает учитель
УЭ-1 2 мин.	Цель: проверить себя, как усвоил материал по теме «Внутренняя среда. Значение крови и ее состав». 1.     Выполните задания 1, 2, 3, предложенные учителем на листах, обозначенных значком *. См. Приложение № 1.
УЭ-2 1,5 мин.	Входной контроль Цель: используя справочный материал, вспомнить транспортные системы растений и животных. 1.      1. Запишите в тетради дату и тему урока.  Заполните 1-ю и 2-ю графы таблицы:			Справка: Ситовидные трубки, артерии, сосуды древесины, лимфатические сосуды, жилки, поры, вены, капилляры, сердце, движение цитоплазмы
№ учебного компонента	Учебный материал с указанием заданий			Рекомендации по выполнению заданий, оценка
	Растения	Животные	Человек	Работайте самостоятельно Количество набранных баллов _______
	2.
	3. Проверка.     За каждый правильный ответ – 1 балл
УЭ-3 1,5 мин	Цель работы: работа с текстом §17, выясните транспортные системы организма человека. 1.  Читайте §17. 2.  Заполните 3-ую графу таблицы. 3.  Проверка. За работу с учебником и таблицей – 2 балла.			Самостоятельная работа в тетрадях. За таблицу максимально 14 баллов. Ваша оценка:
УЭ-4 4 мин.	Цель: в ходе работы с учебником конкретизировать понятия о строении и работе сердца. 1.     1. Читайте § 17 статью «Сердце». 2. Заполните таблицу: 3.			Самостоятельная работа с учебником и тетрадью

№ учебного компонента	Учебный материал с указанием заданий		Рекомендации по выполнению заданий, оценка
	Строение сердца	Функции его частей	Количество набранных баллов __________ Максимально 11 баллов. Ваша оценка:
	1
	2
	3
	4
	5
	6
	7
	8
	9
	10
	11
	3.Проверка. За каждый правильный ответ – 1 балл
№ учебного компонента	Учебный материал с указанием заданий		Рекомендации по выполнению заданий, оценка
УЭ-5 4 мин.	Цель: прослушав рассказ учителя о строении и работе сердца в связи с функцией, дополнить свои знания по теме. 1.     Прослушайте лекцию учителя. Делайте краткие записи в тетрадях.		Слушайте внимательно объяснение учителя!
УЭ-6 1 мин. 3 мин.	Контроль заданий: Цель: определить уровень знаний по теме. 1. Выполнить тестовые задания:   1) Сердечная стенка образована: а)   Гладкой мышечной тканью, б)  Поперечнополосатой мышечной тканью, в)   Миокардом;  2) Сердце человека: а)   Двухкамерное, б)  Трехкамерное, в)   Четырехкамерное;  3) Между предсердиями и желудочками находятся: а)   Полулунные клапаны, б)  Створчатые клапаны; 4) Сердечный цикл начинается: а)   С сокращения желудочков, б)  С сокращения предсердий, 5) Блуждающий нерв: а)   Замедляет работу сердца, б)    Ускоряет работу сердца. Проверка. За каждый правильный ответ – 1 балл. 2. Ответьте на вопросы: 1)Что такое сердечный цикл? 2) Объясните термины «систола», «диастола»		Работайте самостоятельно в тетрадях Количество набранных баллов ______ Максимально 6 баллов Работайте в тетрадях самостоятельно.

№ учебного компонента	Учебный материал с указанием заданий	Рекомендации по выполнению заданий, оценка
2 мин.	3) Почему кровь движется в одном направлении? 4) В каком состоянии находятся створчатые клапаны во время сокращения: а)        Предсердий; б)       Желудочков; в)        Во время паузы? Проверка. За каждый правильный ответ – 1 балл. 3.Докажите правильность утверждения того, что работа сердца находится под контролем центральной нервной системы, что позволяет сердечно-сосудистой системе постоянно приспосабливаться к изменяющимся условиям внешней и внутренней среды. Для этого проведите самонаблюдение по плану:	Проверьте свои ответы по учебнику. Количество набранных баллов _______ Максимально 4 балла Ваша оценка за 1 и 2 задания _____ Проведение самонаблюдения

№ учебного компонента	Учебный материал с указанием заданий		Рекомендации по выполнению заданий, оценка
	а) сосчитайте в спокойном состоянии свой пульс за 30 секунд, умножьте на 2 и впиши те в таблицу:		Максимально 4 балла
	Мой пульс в 1 минуту
	В спокойном состоянии	После «мысленного» приседания
	б) продолжая сидеть, представьте себе, что вы делаете 20 приседаний в обычном темпе; в) после этого сосчитайте пульс за 30 секунд, умножьте на 2 и впишите в таблицу; г) сделайте вывод о роли головного мозга в нервной регуляции кровообращения. 4.     Проверка За работу – 4 балла
УЭ-7 4 мин.	Цель: в ходе работы с учебником конкретизировать понятия о строение кровеносных сосудов в связи с их функциями. 1.       Читайте §17 статью «Кровеносные сосуды».		Работа с учебником

№ учебного компонента	Учебный материал с указанием заданий	Рекомендации по выполнению заданий, оценка
	2.       3.     2. Найдите ответы на вопросы: а)     а) Какова функция артерий? б)    б) Что такое аорта? в)     в) Какое давление крови в артериях? г)     г) Какое строение имеют артерии в связи с функцией? д)    д) Какова функция вен? е)     е) Какое строение имеют вены? ж) Какова функция капилляров? з) Какое строение имеют капилляры?	Рассмотрите рис.43 учебника Читайте текст внимательно! Будет проверка знаний по данному материалу Поработайте с соседом по парте. Заслушайте его ответы на вопросы, и пусть заслушает он ваши. Поставьте друг другу оценку
УЭ-8 4 мин.	Цель: дополнить задания о строении кровеносных сосудов в связи с их функциями, полученные при знакомстве с параграфом учебника. 1.      Прослушать рассказ учителя. 2.     Делайте краткие записи в тетрадях.	Слушайте внимательно объяснение учителя!
УЭ-9 3 мин.	Цель: в ходе работы с учебником выяснить особенности движения крови по сосудам, образующих в теле два круга кровообращения (большой и малый).	Работа с учебником и тетрадью

№ учебного компонента	Учебный материал с указанием заданий			Рекомендации по выполнению заданий, оценка
	1. Прочитайте § 17 статью «Круги кровообращения». 2.  Делайте краткие записи в тетрадях.
УЭ-10 3 мин.	Цель: дополнить полученные знания по теме. 1.     Прослушать рассказ учителя 2.     Делайте краткие записи в тетрадях.			Краткие записи в тетрадях Слушайте внимательно объяснения учителя!
УЭ-11 3 мин.	Выходной контроль. Цель: проверить знания по теме «Особенности движения крови по сосудам большого и малого кругов кровообращения». 1.  Заполните таблицу:			Самостоятельная работа в тетрадях Количество набранных баллов_______ Максимально 10 баллов Ваша оценка:
	Вопросы	Большой круг	Малый круг
	1. Где начинается?
	2. Где заканчивается?
	3. Как называются сосуды этого круга?
	4. Как изменяется состав крови?
	5. Какая кровь течет по сосудам круга?
	2. Проверка. За каждый правильный ответ – 1 балл

№ учебного компонента	Учебный материал с указанием заданий	Рекомендации по выполнению заданий, оценка
УЭ-12 2 мин.	Выходной контроль. Цель: обобщить и закрепить знания по теме «Транспортные системы организма. Строение и работа сердца и сосудов. Круги кровообращения». Выяснить полноту усвоения материала, проверить полученные знания по теме. Выполните задание: Задание 1. Укажите верные и неверные высказывания (+ или -): а)       сердечная мышечная ткань – гладкая; б)      сердце – насос, перекачивающий кровь по кровеносным сосудам; в)       коронарные сосуды снабжают кровью сердечную мышцу; г)       на границе между предсердиями и желудочками находятся створчатые клапаны; д)      между желудочками и артериями находятся полулунные клапаны; е)       к органам кровеносной системы относят сердце, артерии, вены и капилляры; ж)     артериями называют сосуды, несущие кровь к сердцу; з)       венами называют сосуды, несущие кровь от сердца; и)      самый крупный сосуд – вена; к)       строение сосуда связано с их функциями; л)      капилляры имеют многослойную стенку; м)     по венам течет венозная кровь; н)      самое большое давление крови наблюдается в капиллярах; о)      кровь движется в одном направлении благодаря клапанам в сердце и крупных сосудах; п)      кровеносная система позвоночных – замкнутая; р)      большой круг кровообращения начи-	Самостоятельная работа в тетрадях

№ учебного компонента	Учебный материал с указанием заданий		Рекомендации по выполнению заданий, оценка
4 мин.	нается от левого желудочка; с) артериальная кровь, идя по малому кругу, возвращается в правое предсердие. 1.      Проверка За каждый правильный ответ – 1 балл Задание 2. Дайте ответы на вопросы:		Количество набранных баллов __________ Максимально 17 баллов Ваша оценка: Работа в тетради самостоятельно Количество набранных баллов _______ Максимально 3 балла Ваша оценка: Задания выполнять самостоятельно, если осталось время
	Вариант 1	Вариант 2
	1. Почему кровь движется в сердце в одном направлении? 2. Что такое автоматия сердца? 3. Как осуществляется регуляция сердечных сокращений?	1. Почему стенка левого желудочка толще стенки правого? 2. Где находится сердце? 3. Что происходит в каждой фазе сердечного цикла?
	2. Проверка. За каждый правильный ответ – 1 балл. Внимание! Кто справился с заданиями 1 и 2, может выполнить задания на листах «Дополнительные задания по теме «Транспортные системы организма. Строение  работа сердца и сосудов. Круги кровообращения». См. Приложение №2.

№ учебного компонента		Учебный материал с указанием заданий		Рекомендации по выполнению заданий, оценка
2 мин.		Подведение итогов урока: ü Достигли ли вы цели урока? ü Какие затруднения у вас возникли? ü Подсчитайте общее количество набранных вами баллов за предложенные  в ходе урока задания. ü Посмотрите на таблицу. Сравните свою сумму баллов с табличными данными. ü Поставьте себе за урок оценку. ü Запишите домашнее задание.		Внимание! Сообщите учителю о своих затруднениях по какому-либо вопросу. Максимальное количество баллов за все задания – 65
Оценки за урок и домашнее задание: 1 мин.
Баллы	Оценка		Домашнее задание
60 – 65	5		Молодец! Почитай дополнительную литературу
48 – 59	4		Повтори записи в тетради и §17, вопросы и термины стр.83
33 – 47	3		Не всё потеряно! Прочитай еще раз §17 и записи в тетради, ответь на вопросы, работай над терминами стр.83. Нужно немного еще постараться!
1 – 32	2		Плохо работал с учебником и слушал объяснения учителя! Прочитай еще раз §17, проработай вопросы, термины стр.83. Приди на дополнительные занятия