603072
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокДошкольное образованиеДругие методич. материалыТехнологическая карта организованной учебной деятельности. ФЭМП. Время. Ориентация во времени. Вчера, сегодня, завтра, послезавтра, утро, день, вечер, ночь.

Технологическая карта организованной учебной деятельности. ФЭМП. Время. Ориентация во времени. Вчера, сегодня, завтра, послезавтра, утро, день, вечер, ночь.

библиотека
материалов

Технологиялық картада оқу iс-әрекетін ұйымдастыру.

Технологическая карта организованной учебной деятельности.

Күні/Дата: 23.10.2016г.

Бiлiм беру саласы/Образовательная область: Познание.

Бөлiм/Раздел: ФЭМП.

Тақырыбы/Тема: Время. Ориентация во времени. Вчера, сегодня, завтра, послезавтра, утро, день, вечер, ночь.

Мактасы/Цель: познакомить учащихся с термином «продолжительность» (время); повторить названия слов, описывающих время: вчера, сегодня, завтра и т.д.; уточнить представления о днях недели; закреплять навыки счёта в пределах 4; уметь выделять совокупности из 1, 2, 3, 4 предметов и обозначать их цифрой.

Сөздiк жұмыс/Словарная: сегодня, завтра, вчера.

Б/к: таңертең-утро, күн-день, кеш-вечер, түн-ночь.

Іс-әрекеті кезеңдереді/

Этапы деятельности.

Педагогтің іс-әрекеті/Действия педагога.

Балалардың іс-әрекеті/

Действия детей.

Мотивациялық-қөзғаушылы

Загадываю загаки.

Мы день не спим, Две сестрицы друг за другом

Мы ночь не спим, Пробегают круг за кругом,

И днём, и ночью Коротышка только раз,

Стучим, стучим. Та, что выше, - каждый час.

-Что помогают часы узнать человеку?

-Сегодня будем определять продолжительность: что было раньше, а что – позже.

Отгадывают загадки.

Участвуют в определении темы занятия.

Предлагают свои загадки если знают.

Ұйымдастырушылық-ізденістік

-Рассмотрите рисунки. (Утро). Что изображено на первом рисунке?

-Что изображено на втором рисунке (день), третьем (вечер), четвёртом (ночь)?

Покажите карточку с тем числом, в каком порядке следуют эти события.

Предлагаю найти слова, когда это бывает. Утро, день, вечер, ночь.

Прошу выполнить в тетрадях задание №1, закрепляющие значение слов «утро», «день», «вечер», «ночь».

Провожу беседу о том, что делают дети утром, днем, вечером, ночью. Когда родители приводят их в садик и забирают детей из садика. Когда дети спят, обдают? Полезно повторить название приёма пищи. Ночью никто не ест, ночью люди спят.

Физкультминутка. Традиционная игра «День-ночь».

Далее перехожу к заданию №2.

-Рассмотрите рисунок. Что здесь изображено? Что было сначала, потом, а что ещё позже? Ввожу слова: вчера, сегодня, завтра.

Прошу детей вспомнить что было вчера. Что они делают сегодня. И что они хотели бы делать завтра.

Слова «позавчера» и «послезавтра» даются детям более трудно.

Поэтому подбираю картинки из 5 событий, для уточнения.

Рассматривают рисунки. Устанавливают порядок, дают названия частям суток (слово сутки не употребляют).

Хором повторяют слова за педагогом.

Работают устно с заданием №1.




Участвуют.

Соединяют по порядку картинки в задании №2.

Наблюдают за воспи-

тателем, слушают.

Рефлексиялық түзетушілік


Сегодня мы с вами выполним ее задание, которое поможет повторить то, что мы прошли на прошлом занятии. Какое число и цифру мы проходили? Раскрасьте только 4 звездочки в каждом ряду. Подвожу итог. Спрашиваю какие слова сегодня узнали или

повторили. Хвалю за хорошую работу.

Проявляют интерес.

Число 4.

Закрашивают звездочки. Подводят итог.

Біледі/Знать: слова, описывающие порядок следствия событий во времени: вчера, сегодня и т.д.

Игередi/Иметь: представление о продолжительности событий, о частях суток.

Менгередi/Уметь: правильно употреблять слова «вчера, сегодня, завтра» по отношению к событиям, произошедшим, происходящим и тем, которые будут происходить. Называть части суток.



Курс профессиональной переподготовки
Воспитатель детей дошкольного возраста
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация воспитательной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Теория и методика развития дошкольника для организации образовательной деятельности в дошкольных образовательных организациях с учетом ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Организация работы в ДОО по подготовке детей к школе»
Курс повышения квалификации «Использование сказкотерапии с тревожными детьми в дошкольных образовательных организациях»
Курс повышения квалификации «Познавательное и речевое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Укрепление здоровья детей дошкольного возраста как ценностный приоритет воспитательно-образовательной работы ДОО»
Курс повышения квалификации «Патриотическое воспитание дошкольников в системе работы педагога дошкольной образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Современные методы организации детской игры в ДОУ»
Курс повышения квалификации «Песочная терапия в работе с детьми»
Курс повышения квалификации «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Технология проектной деятельности в процессе ознакомления детей дошкольного возраста с природой»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по присмотру и уходу за детьми дошкольного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Сурдопедагогика в дошкольном образовании»
Курс повышения квалификации «Выстраивание системы психологических взаимодействий дошкольника с компьютером и интернетом»
Курс повышения квалификации «Система оптимизации взаимоотношений родитель-воспитатель, администрация-воспитатель, воспитатель-воспитатель»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.