|
Мотивационно-
побудительный
|
Организует
утренний круг:
Здравствуй,
солнце золотое!
Здравствуй,
небо голубое!
Здравствуй,
вольный ветерок!
Здравствуй,
беленький снежок!
Здравствуйте
детишки:девчонки и мальчишки!
Здравствуйте
я вам скажу,
Всех я вас
приветствую!
- А какое
сейчас время года?
- Как вы
узнали, что наступила зима?
- Что укрывает
снег?
(крыши,
деревья, сараи, участок детского сада, город, лес, поле, дороги)
- Все укрыл
снег. Когда падает много снега кругом, как это явление называется? (снегопад)
- А какая
бывает погода зимой?
(Идет снег,
метель, холодный ветер, мороз и т.д.)
Загадка о
зиме:
Кто,
угадай-ка, седая хозяйка?
Тряхнет
перинки
- Над миром
пушинки.
(Зимушка-зима)
Воспитатель:
Хотите с ней познакомиться?
|
Дети слушают и
повторяют за воспитателем.
Дети отвечают на
вопросы.
Отгадывают загадку:
зимой.
|
|
|
Организационно
–поисковый
|
- Она пришла к нам в гости.
Вывешивает картинку Зимушки- зимы.
- Зимушка, ребята многое знают о тебе. Хочешь послушать?
Здравствуй, зимушка-зима!
Что в подарок принесла?
Санки, лыжи и коньки, и на елке огоньки!
- Я предлагаю вам сыграть в снежки, я буду кидать вам снежный
ком, а вы должны дать характеристику зимы одним словом и кинуть снежный ком
обратно.
- Если зима наступила рано, она какая? (ранняя)
- Если зимой много снега, она какая? (снежная)
- Если зимой очень холодно, она какая? (холодная)
- Если зимой трещат морозы, она какая? (морозная)
- Если зимой дуют сильные ветры, она какая? (ветреная)
- А без чего зимы не бывает?
Обращает внимание на сугроб на столе.
Дыхательная гимнастика.
Хотите узнать, что скрыто под снежинками? Давайте на него
подуем. Дуют три раза- на третий открывает. Обращает внимание что там
сундучок.
Как вы думаете, что приготовила нам зимушка- зима?
Билингвальный компонент:
зима-қыс,
снег-қар, лед-мұз.
Достает из сундучка ведерко со снегом:
- Что это? К какой природе относиться снег, к живой или не
живой?
Предлагает детям (3 ребятам) потрогать снег: а какой снег?
Достает из сундучка ведерко со льдом: - Что это? К какой природе
относиться лед, к живой или не живой?
Предлагает детям (3 ребятам) потрогать лед. - А какой лёд?
-Чем похожи снег и лед?
- Чем снег и лёд отличаются?
Физминутка: «Снежок»
Раз, два,
три, четыре,
Мы с тобой
снежок лепили.
Очень
круглый, очень гладкий.
И совсем,
совсем не сладкий.
Раз подбросим, два
поймаем,
Три уроним и сломаем.
Игра
«Трик – трак»
Цель: закрепить
сезонные явления, развитие логики.
- зимой падает снег;
летом летают бабочки; зимой цветут одуванчики; зимой наряжают ёлку; летом
лепят снеговика; зимой катаются с горки.
«Зимний
калейдоскоп»
Загадки о зимних
забавах.
1. Они летят быстрее
ветра,
И я лечу с них на 3
метра.
Вот мой полет закончен.
Хлоп!
Посадка мягкая в
сугроб! (санки)
2.Деревянные кони
По снегу скачут
А в снег не
проваливаются. (лыжи)
3.Льется речка- мы
лежим.
Лед на речке-нас
бежим. (коньки).
|
Проявляют
интерес.
Выполняют двигательную гимнастику.
Ловят снежок называют нужное слово.
Без снега.
Проявляют
интерес.
Выполняют
дыхательную гимнастику.
Высказывают свои догадки.
Запоминают слова.
(дети трогают снег и лёд)
Холодны, белый, пушистый, мягкий и др.
Холодный,
твёрдый, прозрачный, хрупкий и т.д.
Это замерзшая вода; и снег и лёд холодные; бывают только зимой.
Снег мягкий, а лёд твёрдый; снег не
прозрачный, из него можно лепить, а изо льда нельзя и т.д.
Выполняют.
Внимательно слушают, дают нужные ответы.
Отгадывают загадки.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.