Консультация для родителей"Развиваем словарный запас"

Краевое государственное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение

для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья

«Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат I вида № 1»

Консультация для родителей

Развиваем словарный запас

                                               Учитель – дефектолог  Овчинникова Л. А.

Развиваем словарный запас

Дети 4-5 лет часто затрудняются:

o   в употреблении в речи прилагательных, которыми обозначают признаки и качества предметов, личных местоимений, предлогов (в, на, под, за, из-под, около, между) и наречий (рядом, близко, сбоку, слева, сзади и т. п.), указывающих на расположение предметов;

o   в выполнении интеллектуальных операций, связанных со сравнением предметов, их группировкой, классификацией;

o   в использовании обобщающих слов (посуда, одежда, овощи, фрукты и т.п.);

o   в способах образования существительных (при помощи суффиксов) и глаголов (при помощи приставок).

o   Для обогащения и активизации словаря предусматриваются дидактические игры и упражнения:

Что делает?                                                                                           Лампочка… (горит).                                                                                    Корова… (мычит).                                                                                     Доктор… (лечит).

Вариантом этого задания служит игра «Подумай и отгадай» , когда ребёнок по набору слов – действий узнаёт объект: прыгает, лакает, мяукает, ловит (кошка).

Небылица

Бабочка плавает, а рыбка летает.

Мышка рычит, а медведь пищит.

Метла рубит, а топор пометает.

Огонь льётся, а вода горит.

Гусь кудахчет, а курица гогочет.

Игра с мячом

Ребёнок получает мяч и называет обратное действие:

залезть - ..;

вбежать - ..;

въехать - ..;

скатиться - …(и т.п.)

Расскажи о предмете

Ложка какая? (Большая.)  А ещё какая (Железная, твёрдая…)

Стол какой? (Деревянный)

Лопата какая? (Тяжёлая)

Ваза какая? (Хрустальная)

Вариантом этого задания служит игра «Отвечай быстро!», когда ребёнок по набору слов – определений узнаёт предмет: звонкий, быстрый, весёлый…(мяч).

Назови, одним словом

Рубашка, свитер, майка, брюки – это… (одежда).

Ботинки, сандалии, сапоги – это… (обувь).

Картофель, свёкла, капуста – это… (овощи).

Один – много

Мяч – много мячей.

Лягушка - ..; белка -..; диван - ..; кресло - ..; повар - ..; машина - ..

Чем похожи?

Кошка и собака; яблоко и арбуз; стол и стул.

Наоборот

Дорога широкая, а тропинка… (узкая).

Пластилин мягкий, а камень… (твёрдый).

Чай горячий, а мороженое… (холодное).

В средней группе детского сада у ребёнка продолжают воспитывать способность воспринимать то, что он слышит, не только эмоционально, но и разумом. Дети привыкают для выражения своих мыслей отбирать слова, точно передающие то, что они хотят сказать. А это является основой для последующего развития всех сторон речи.