Технологическая карта открытого классного часа в 3 классе на тему "Мы - дружный класс"

Технологическая карта классного часа по теме

«Мы – дружный класс»

Учитель начальных классов

Храмова Инна Николаевна

                                                                                           2016 год

Класс	3
Цель занятия	воспитание нравственных качеств обучающихся, укрепление знаний о доброжелательном и бесконфликтном отношении между людьми
Задачи занятия	Личностные: •        формирование уважительного отношения к иному мнению; •        развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей; Метапредметные: •        освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии; •        развитие коммуникативных способностей детей, умение общаться в парах, в коллективе;
Предполагаемый результат	Укрепление представления детей о значении доброжелательных, бесконфликтных отношений между людьми
Форма проведения	Фронтальная
Методы воспитания	объяснения, разъяснения, этические беседы.
Оборудование (средства воспитания)	Мультимедиа оборудование, раздаточный материал (пословицы, лица персонажей сказки «Репка»), краски, видеосюжет  «Как мы начинали дружить..»

Этапы воспитательного занятия	Деятельность классного руководителя	Деятельность воспитанников	Методы воспитания
1.Организационный момент	- Здравствуйте ребята, я очень рада нашей встрече. Помашите руками нашим гостям.Садитесь. Ребята, давайте посмотрим на своего соседа глазками, а теперь порадуем его своей улыбкой.	Здороваются с учителем. Смотрят на соседа, обмениваются улыбками.
2. Вводная часть	Сегодня мы с вами поговорим о том, что бывает крепкой, долгой, верной. Она бывает между мальчиком и девочкой, детьми и родителями, учениками и учителем. А еще она бывает настоящей. Ребята, вы догадались, что это?	-Дружба!!!
3. Основная часть Физминутка	-Правильно, это дружба. -Что такое дружба ? – спросила я у птицы. -Это когда коршун летает вместе с синицей. - Спросила я у зверя : «Что такое дружба?» -Это когда зайцу лисицы бояться не нужно. А после спросила у девочки : -Дружба ,что такое? -Это что-то огромное, радостное и большое . Это когда ребята все вместе сразу играют, Это когда мальчишки девчонок не задирают. Дружить должны все на свете: И звери , и птицы, и дети! Дружба появилась много лет назад, а напоминание о е происхождении мы встречаем везде, например, в пословицах. Ребята, какие пословицы вы знаете? Я приготовила для вас пословицы, которые вы должны сами собрать. Начало пословиц – слева, а их продолжение – справа. Соотнесите начало и конец, чтобы получилась полная и правильная пословица: -Без беды друга не узнаешь. - Друга ищи, а найдешь – береги. - Дружба не гриб – в лесу не найдешь. - Дружба что стекло: сломаешь – не починишь. -Верный друг лучше сотни слуг. Ребята, как вы понимаете значение этих пословиц? Ребята, а Вы помните сказку «Репка»? Помните, как дружно ее все выдергивали? И сейчас я предлагаю вам проинсценировать эту сказку. Мне нужно 7 добровольцев. (Учитель распределяет между ними героев сказки, прикрепляет спереди таблички с именами – «Репка», «Дед», «Бабка» и т.д.) Инсценирование сказки (учитель читает сказку, дети изображают). -Ребята, а теперь скажите, благодаря чему выдернули репку? Правильно, благодаря дружбе, потому что все персонажи  тянули репку,общими усилиями, т.е. дружно вытянули репку. - Ребята, а давайте немного отдохнём и потанцуем. (Звучит песня «Барбарики») Но есть ведь и другие сказки, в которых персонажи очень дружны. И таких сказок очень много, хотя персонажи, которые дружат, могут быть совсем разными и не похожими друг на друга. Вы можете в этом сами убедиться, если найдете пару каждому герою, которых вы видите на доске слева. Их друзья справа, но они разбежались и построились в неправильном порядке. Помогите им найти своих друзей. Мертвая царевна и … Белоснежка и … Вини-Пух и … Малыш и … Буратино и … Крокодил Гена и … Наф-Наф и … Котенок Гав и … -Ребята, скажите какими качествами должен обладать друг? -От чего зависит дружба? Сказочных героев вы знаете хорошо, а теперь проверим вашу сообразительность: кто знает слова с частичкой –друж- ? Ребята, как вы думаете, с кем мы можем дружить? - Правильно, дружить можно со всеми и с кем-то одним, дружить можно и в классе, и в семье, но все-таки самая главная дружба начинается в семье. Ведь семья – это начало нашей жизни, мы здесь родились, растем, взрослеем. Недаром одна из пословиц гласит … А о чем она гласит вы узнаете, когда правильно ее соберете из слов, рассыпанных на доске. Хорошо. Так о чем говорит нам эта пословица? -Ребята, а как вы думаете, наш класс можно назвать дружным? Учитель:  - Сейчас мы с вами посмотрим, как мы начинали дружить. Презентация «МЫ – САМЫЙ ДРУЖНЫЙ КЛАСС.» (фотофакты) Учитель:  Какое прекрасное слово "дружба". Произносишь его и сразу вспоминаешь свой  веселый дружный класс. - Правильно. Ребята, а вы знаете, что такое рукопожатие? Правильно, это когда два человека пожимают друг другу руки. Рукопожатие – знак дружбы, и я предлагаю вам сейчас обменяться рукопожатием, чтобы закрепить вашу дружбу.	Дети вспоминают пословицы о дружбе. Соединяют пословицы и наклеивают на листы Объясняют значение пословиц. - Да! - Да! Дети выходят для инсценировки. Учащиеся инсценируют сказку - Благодаря дружбе 7 богатырей 7 гномов Пяточок Карлсон Мальвина Чебурашка Нуф-Нуф Щенок Ответы детей - Дружелюбный, дружественный, дружба, дружный. - Друг с другом, с учителями, родителями, животными. Дети собирают пословицу: «Нет лучше дружка, чем родная матушка». - О том, что семья – лучший друг. Дети читают стихи: Ученик 1. Наш 3 класс- ну просто КЛАСС! Ребята дружные у нас, Всегда милы, добры друг к другу, Подать в беде готовы руку. Ученик 2. Все мы дружны - секретом дружбы С вами мы решили поделиться! Ученик 3. Мы наш секрет откроем вам не сразу, Вы только слушайте с открытою душой! Ученик 4. Мы верим, скоро вы поймёте сами, И навсегда возьмёте наш секрет с собой. Ученик: Все мы учимся, играем, Любим праздники справлять. Грусти мы совсем не знаем – Просто некогда скучать Ученик 1: В посёлке Сычевка школа есть ,                 Классов разных в ней не счесть. Но заметим мы сейчас:                           Есть один в ней суперкласс.  Ученик 2:                 Класс наш просто на подбор. Все ребята в нём таланты: Есть певцы и музыканты, И  спортсмены,   и  актёры,                           Есть художники,  танцоры. Ученик 3: Все в наш класс мы влюблены                                                  Самый лучший, самый умный,                   И в едином схожи мы: Непоседливый и шумный.                       Это когда два человека пожимают друг другу руки.
4. Заключительная часть	Но рукопожатие будет не простым: свои ладошки вы обведете на листе бумаги, в каждом пальчике напишете пожелания друг другу и обменяетесь ими в знак дружбы. -Ребята ,неужели вы всё умеете ,всё можете? Я очень рада, что наше занятие прошло успешно и вы смогли открыть для себя что-то новое. Буду рада встретиться с вами снова!!!	Дети рисуют ладошку, пишут пожелания, обмениваются. -Нет, мы самый обычный класс. -Просто мы веселые и дружные ! ВСЕ: 3 класс – самый классный класс! А вместе мы – сила!