Организационно-поисковый
|
Воспитатель:
Ребята, сегодня мы с вами совершим небольшое путешествие на птичий двор.
Посмотрите, кто живет на птичьем дворе
Воспитатель:
Эти птицы называются домашними, они живут рядом с человеком, который
заботиться о них. Домашние птицы приносят пользу человеку.
Возле
птичника забор,
За
забором - птичий двор.
Там
большое оживленье –
Птицы в разном оперенье:
Серые
индюшки, белые хохлатки, Жёлтые цыплятки там играют в прятки,
Кукарекает петух, и гогочут гуси,
Стережёт
их рыжий пёс - не входи, укусит.
Ребята,
а кто еще находиться на птичьем дворе?
Воспитатель:
Правильно, ребята. У курицы- цыплята, у гусыни- гусята, у индюшки- индюшата,
только утка одна, нет у неё утят. Я предлагаю вам слепить из глины маленьких
утят и подарить их маме - утке. Вы согласны?
Воспитатель:
Тогда занимайте свои места, и мы начнём работать.
Рассматривание
образца.
Воспитатель:
Посмотрите, ребята, какую маму- утку слепила я. Давайте рассмотрим её
основные части. Из каких частей состоит утка?
Воспитатель:
Правильно, ребята. Какой формы туловище у утки?
Воспитатель:
Правильно. А голова у утки, какой формы?
Воспитатель:
Скажите, ребята, одинаковые по размеру туловище и голова утки?
Воспитатель:
Хорошо. Ребята, скажите мне, как вы будете лепить эти две части?
Воспитатель:
Правильно, ребята, молодцы! А теперь покажите движения рук .
Воспитатель:
Скажите, ребята, сколько основных частей у утки?.
Воспитатель:
Значит, на сколько частей мы будем делить кусок пластилина?
Воспитатель:
Хорошо, ребята. Скажите, а какие еще части есть у утки?
Воспитатель:
Скажи, Троша, как ты будешь делать клюв у утенка?
Воспитатель:
Молодец! Правильно. Скажи,Асия, а как ты сделаешь хвост утенку?
Воспитатель:
Правильно! Скажите, как вы сделаете утенку глазк
Воспитатель:
Хорошо! Ребята, обратите внимание на расположение головы и туловища – они
находятся горизонтально и хорошо соединенены между собой. А как вы будете
соединять части утенка?
Воспитатель:
Вам все понятно, ребята? Тогда приступайте к работе! Мама – утка будет
плавать в пруду и ждать там своих утят.
Во
время самостоятельной работы используется прослушивание спокойной музыки.
Воспитатель оказывает индивидуальную помощь детям (указание, совет).
|
Дети
рассматривают картинку птичьего двора.Там живут куры, гуси, утки, индюки.
Цыплята,
гусята, индюшата.
Да!
Туловище,
голова.
Вытянутой,
овоидной.
Нет.
Туловище больше, а голова меньше.
Сначала
скатаем шар, а затем немного раскатаем его.
Дети
демонстрируют круговые и прямые движения рук при скатывании шара и
раскатывании его в овоидную форму
Две.
На
две части.
Хвост,
клюв, глазки.
Я
прищипну глину пальчиками
Я
немного вытяну его.
Нарисуем
глазки стекой.
Мы
будем их примазывать.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.