Технологическая карта по образовательной области "Творчество" Раздел "Лепка"

Скачивание материала началось

Предлагаем Вам установить расширение «Инфоурок» для удобного поиска материалов:

ПЕРЕЙТИ К УСТАНОВКЕ
1714868
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Дошкольное образование КонспектыТехнологическая карта по образовательной области "Творчество" Раздел "Лепка"

Технологическая карта по образовательной области "Творчество" Раздел "Лепка"

библиотека
материалов

Технологическая карта № 6

организационной учебной деятельности в средней группе


Образовательные области: Творчество

ОУД: Лепка

Тема: Утка с утятами

Цель: Учить детей передавать в лепке характерные особенности утят: тело и голова в форме овоида, широкий клюв и широкий плоский хвост. Продолжать учить пользоваться стекой для создания выразительного образа. Подводить детей к сюжетной лепке через совместное составление композиций. Закреплять умение делить платилин на неравные части, использовать раннее усвоенные способы лепки: скатывание, раскатывание, прищипывание, соединение частей приемом примазывания. Воспитывать сочувствие к игровому персонажу, вызывать желание помочь ему.

Материалы: игрушка утка. Картинки, загадки, пластилин, дощечки, стеки

Билингвальный компонент: утка – үйрек, duck

Этапы деятельности

Действия воспитателя

Действия детей

Мотивационно-побудительный



В гости пришла утка и принесла

загадки про домашних птиц

Отгадывают загадки

Организационно-поисковый

Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами совершим небольшое путешествие на птичий двор. Посмотрите, кто живет на птичьем дворе

Воспитатель: Эти птицы называются домашними, они живут рядом с человеком, который заботиться о них. Домашние птицы приносят пользу человеку.

 Возле птичника забор,

За забором - птичий двор.

Там большое оживленье –

Птицы в разном оперенье:

Серые индюшки, белые хохлатки, Жёлтые цыплятки там играют в прятки,

Кукарекает петух, и гогочут гуси,

Стережёт их рыжий пёс - не входи, укусит.

Ребята, а кто еще находиться на птичьем дворе?

Воспитатель: Правильно, ребята. У курицы- цыплята, у гусыни- гусята, у индюшки- индюшата, только утка одна, нет у неё утят. Я предлагаю вам слепить из глины маленьких утят и подарить их маме - утке. Вы согласны?

Воспитатель: Тогда занимайте свои места, и мы начнём работать.

Рассматривание образца.

Воспитатель: Посмотрите, ребята, какую маму- утку слепила я. Давайте рассмотрим её основные части. Из каких частей состоит утка?

Воспитатель: Правильно, ребята. Какой формы туловище у утки?

Воспитатель: Правильно. А голова у утки, какой формы?

Воспитатель: Скажите, ребята, одинаковые по размеру туловище и голова утки?

Воспитатель: Хорошо. Ребята, скажите мне, как вы будете лепить эти две части?

Воспитатель: Правильно, ребята, молодцы! А теперь покажите движения рук .

Воспитатель: Скажите, ребята, сколько основных частей у утки?.

Воспитатель: Значит, на сколько частей мы будем делить кусок пластилина?

Воспитатель: Хорошо, ребята. Скажите, а какие еще части есть у утки?

Воспитатель: Скажи, Троша, как ты будешь делать клюв у утенка?

Воспитатель: Молодец! Правильно. Скажи,Асия, а как ты сделаешь хвост утенку?

Воспитатель: Правильно! Скажите, как вы сделаете утенку глазк

Воспитатель: Хорошо! Ребята, обратите внимание на расположение головы и туловища – они находятся горизонтально и хорошо соединенены между собой. А как вы будете соединять части утенка?

Воспитатель: Вам все понятно, ребята? Тогда приступайте к работе! Мама – утка будет плавать в пруду и ждать там своих утят.

Во время самостоятельной работы используется прослушивание спокойной музыки. Воспитатель оказывает индивидуальную помощь детям (указание, совет).

Дети рассматривают картинку птичьего двора.Там живут куры, гуси, утки, индюки.


















Цыплята, гусята, индюшата.








Да!









Туловище, голова.



Вытянутой, овоидной.






Нет. Туловище больше, а голова меньше.

Сначала скатаем шар, а затем немного раскатаем его.

Дети демонстрируют круговые и прямые движения рук при скатывании шара и раскатывании его в овоидную форму

Две.



На две части.



Хвост, клюв, глазки.



Я прищипну глину пальчиками



Я немного вытяну его.




Нарисуем глазки стекой.


Мы будем их примазывать.

Рефлекторно-корригирующий

Ребята, кто закончил свою работу, принесите утят маме – утке.

Утка: Вы, ребята, просто молодцы! Теперь и у меня будут утята! Спасибо вам за такой подарок!

Воспитатель: Пожалуйста, уточка, приплывай к нам в гости еще!

Дети располагают готовые работы на макете пруда.


Ожидаемый результат:

Знать: что утки –домашняя птица

Иметь: представление о домашних птицах и их птенцах

Уметь: раскатывать , сплющивать пластилин



Курс профессиональной переподготовки
Воспитатель детей дошкольного возраста
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация воспитательной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация работы в ДОО по подготовке детей к школе»
Курс повышения квалификации «Использование сказкотерапии с тревожными детьми в дошкольных образовательных организациях»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Познавательное и речевое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Укрепление здоровья детей дошкольного возраста как ценностный приоритет воспитательно-образовательной работы ДОО»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы ФГОС»
Курс повышения квалификации «Индивидуализация образования. Сопровождение индивидуального развития ребенка-дошкольника в вариативной образовательной среде»
Курс повышения квалификации «Личностное развитие дошкольника в социальной среде в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «ФГОС ДО: применение игровых практик для современного развития детей»
Курс повышения квалификации «Управление качеством дошкольного образования в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Пальчиковая гимнастика как средство развития речи детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Выстраивание системы психологических взаимодействий дошкольника с компьютером и интернетом»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере дошкольного образования»
Курс повышения квалификации «Организация в ДОО «Школы для родителей»: формирование психологической грамотности»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.