Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Другие методич. материалы / Технологическая карта по развитию речи

Технологическая карта по развитию речи

  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:

Бірінші тобына оқу жұмыстарың ұйымдастырудың.

Технологиялық картасы.

Технологическая карта.

организованной учебной деятельности для 1 младшей группы.

Білім беру саласы:

Образовательная область: «Коммуникация». «Здоровье»

Бөлімдері:

Раздел: «Развития речи». «Физкультура»

Тақырыбы:

Тема: « Весна с мишкой.».

Мақсат

Цели: Выявить представления о весенних е в природе; отвечать на вопросы небольшими предложениями; строить их грамматически правильно ,говорить достаточно громко и четко произносить все звуки. (З.р) Воспитывать в детях доброжелательное отношение к окружающей природе. Определять навыки в ходьбе беге. выполнении игровых упражнений ,умении управлять своим телом (ходьба по гимнастической доске ,ползания через дуги).

Совершенствовать выдержку ,ловкость и общую выносливость.


Тәсілдер

кезендері

Этапы

деятельности


Мұғалімнің іс- әрекеті

Действия воспитателя


Балалардың іс- әрекеті

Действия детей



Мотивациялық-

қозғаушы

Мотивационно-

побудительный

Игрова ситуация.

В гостяху детей медведь- Миша.

Миша: -Здравствуйте,ребята.

Я всю зиму спал в берлогеи вот проснулся,пришел к Вам в гости.

-Вы мне рады?

-Ребята я вчера ходилв леси не узнал его,как же он изменился.

-Почему лес изменился,кто догадался.

-Кто мне расскажет про весну.

-Как вы думаете,какая бывает погода весной?



Дети с интересом рассматривают гостя.

Дети здороваются.





Да.



Стало тепло. Наступила весна.




Ответы детей.

-Светит яркое солнце,дует теплый ветер,бывают дожди.


Іздену ұйымдастырушы

Организационно – поисковый



-А,каким бывает нбо весной,



-Что, вы знаете о солнышке.

-Какое оно?









Молодцы,ребята сколько вы знаете о солнышке.

-Расскажем потешку про солнышко.


-Ребята,солнышко дает тепло,оно греет своими лучиками. Греет деревья,кусты,птиц,животных.


-Что образуется на земле на тратуаре , после дождя.


Скажите, пожалуйста,что появилось на деревьях,кустарниках.


-Ребята,еще весной бывает ручеек ,он журчит,бежит.


-Что появилось на земле ?



Назовите мне ребятки первые цветы.

-Что вы ,можете рассказать о цветах.



Предлагаю подарить их медведю.

-Посмотрите ребята, кто греется в траве.

- одним словом можно назвать –насекомые.

-Каких птиц..вы знаете?


Миша говорит: -Сколько вы знаете провесну,и я многого узнал.

Весна-это праздник пробуждения природы.Люди и,животные.растения ждут от весны радости, тепла.






Миша говорит:- Уменя хорошее настронниеи я свами хочу поиграть.

(У меня в корзине платочкии достает их)

1 часть.

Ходьба на носках (друг за другом)

2 часть.

ОРУ

(упражнения с платочками)

1.И.п: сидя на ковре,платочекв правой руке. Поднять платочек над головой.помахатьи опуститьна колени. (то же выполить левой рукой 4р.)

2.И.п: стоя,взять платочек обеими руками за углы,руки опущены.присесть,поднять платочек,пред лицом ( все спрятались),выпрямится,опустить платочек вниз (вот нашлись детки)

3.И.п лежа на животе платочекв вытянутой вперед руке.Поднять руку вврх, опустить. (потор 4 р.)

И.п: подкоки на месте.

Молодцы.ребята славномы с вами попрыгали.А теперь плточки поскладываем в корзину.

Основные виды движений.

1.ходьба по доске.

2. Подлезание через дугу.(4.р)


Подвижная игра. «Пчелки и Медведь»




3. Спокойная игра.

«Мишка косалапый»

Дети овечают.

-Голубое,светлое.


-Солнышко желтое,теплое,ласковое,круглое,весеннее,яркое.веселое.



Дети здороваются с петушком.




Дети повторяют потешку.


«Солнышко,солнышко

,выгляни в окошко

Ждут тебя детки

Детки малолетки.


Дети еще раз рассказывают потешку погромче.


Образуется лужи.




На деревьях появляются зеленые листочки.


Дети соглашаются с воспитателем.


-На земле появилось трава.



-Одуванчики.


Дети отвечают на вопросы.


_одуванчики пахнут ,похожие на солнышко.


-Дарят медведю.

-Муравьи, божьи коровки,, бабочки,пчелы.


Дети ,давайте скажем хором.

-Воробьи.голуби,вороны.

Птички поют песенки,весело чирикуют.












Дети соглашаются поиграть с медведем.







Выполняют ходьбу и бег.



Дети с медведем выполняют упражненияс платочком.


















Дети выполняют ходьбу друг за другом. (Через ручеек)






Дети изображают пчел;бегают по комнате.размахивая «крыльями» «Жужжат».

Медведь ловит пчел.

Дети играют,выполяя действия соответственно тексту.




Рефлевсивті - коррекциялаушы

Рефлексивно – корригирующий




Молодцы .ребята! Было с вами интресно,вы очень много рассказали о весне.

Я к Вам пришел не спусты лапами с конфетами. Угощайтесь! Ну а мне пора в лес

До свидания.

Детиблагодарят за угощение.





До свидания Миша.



Күтілетін нәтиже:

Ожидаемый результат:

Қабылдайды:

Воспроизводят: умение отвечать на вопросы воспитателя предложениям и, достаточно громко и четко произносить все звуки речи: умения ходить подоске ползание через дугу: выполняют игровые упражнения, общаются со сверстниками.

Тұсінеді:

Понимают: что необходимо говорить внятно неторопливои достаточно громко. Қолданады:

Применяют: свои знания и умения в практической деятельности.





































Бірінші тобына оқу жұмыстарың ұйымдастырудың.

Технологиялық картасы.

Технологическая карта.

организованной учебной деятельности для 1 младшей группы.

Білім беру саласы:

Образовательная область: Творчество

Бөлімдері:

Раздел: «Аплликация»

Тақырыбы:

Тема: « Ковер с казахским орнаментом»

Мақсат

Цели: Познакомить детей с казахским орнаментом .Учить выкладывать на «ковре» казахский орнамент в стиле «тюльпан» .Упражнять в ориентировке на листе бумаги. Развивать цветовое восприятие ,Воспитывать интерес к казахскому творчеству.


Тәсілдер

кезендері

Этапы

деятельности


Мұғалімнің іс- әрекеті

Действия воспитателя


Балалардың іс- әрекеті

Действия детей



Мотивациялық-

қозғаушы

Мотивационно-

побудительный

Круг приветствия. «В Казахстане мы живем»

-Кто это стучится?

-Да это кула Сауле.

-Кукла приглашает присесть на ковер,рассматреть его.


.Повторяют приветствиеи движения.

-Кукла.

-Садятся на ковери рассматривают его.


Іздену ұйымдастырушы

Организационно – поисковый












Давайте нашей гостье сделаем подароки украсим наши коврики узором «тюльпан»


-Какого цвета узор?

-Посмотрите,как мы будем украшать коврик:

-Посмотрите,как мы будем украшать коврик.

«Кладем «тюльпан»на середину ковра,а остальные располагаем слева и справа «Вот так»

-Предлагаю приступитьк

урашению ковриков.


-Красивые коврики получились?

-Коврики какого цвета?

-Как называется узори какого цвета?

-Молодцы дети!

И сейчас,мы с Сауле пройдем и посмотрим




Вниимательно слушают воспитателя,рассматривая узор.


-Тюльпан красный,желтый.


С интересом слушают обьяснения воспитателя





Дети с удовольствием украшают коврики.


-Да ,красивые.

-Зеленые.

-Узор,»тюльпан.


Рефлевсивті - коррекциялаушы

Рефлексивно – корригирующий



_предлагает подарить коврики Кукле.


-Кула Сауле прощаетсяс детьми и уходит.







Дарят куле «коврики»


Прощаетсяс куклой.

«До свидания»





























Күтілетін нәтиже:

Ожидаемый результат:

Қабылдайды:

Воспроизводят: Выкладывать казахский узор в силе «Тюльпан»

Тұсінеді:

Понимают: что расположение узора в цетре,справа,слева.

Қолданады:

Применяют: свои знания и умения в практической деятельности.
















Бірінші тобына оқу жұмыстарың ұйымдастырудың.

Технологиялық картасы.

Технологическая карта.

организованной учебной деятельности для 1 младшей группы.

Білім беру саласы:

Образовательная область: « Творчество»

Бөлімдері:

Раздел: «Рисование»

Тақырыбы:

Тема: « Огоньки салюта»

Мақсат

Цели: Научить создавать рисунки нетрадиционным способом:складывание листа бумаги с нанесением на нее с одной стороны краски .Учить контрастно сочетать цвета краски,умело передовать образы. Вызывать у детей эмоциональный отклик на яркие цвета красок.Воспитывать интерес к изобразительному искусству.


Тәсілдер

кезендері

Этапы

деятельности


Мұғалімнің іс- әрекеті

Действия воспитателя


Балалардың іс- әрекеті

Действия детей



Мотивациялық-

қозғаушы

Мотивационно-

побудительный

Сюрпизный момент: в гости к детям пришел ежик Сема.

Сема:-Здравствуйте,ребята!

Воспитатель: Сегодня к нам пришел в гости.

- Ежик Сема: сам я живу в лесуи пришел к вам за помощью.

Я и мои друзья никогда не видели «Салют»,мы мечтаем посмотреть салют.


-Не грусти,Сема! Мы с ребятами тебе поможем.

-Послушай какой мы тебе стих прочитаем.


Читаю стихотворение.


К.Чуковского «Салют»

Вдруг из черной теноты

В небе выросли куты

А на них- голубые, Пунцовые,золотые

Распускаются цветы

Небывалой красоты.

И все улицы под ними

Тоже стали голубыми

Пунцовыми,золотыми

Разноцветными.

.Дети синтересом рассматривают ежика,и здороваются с ежиком.





Сопериживают лесным животным.




-Дети соглашаются ,помочь.






Дети слушают стихотворение Чуковского

.


Іздену ұйымдастырушы

Организационно – поисковый












Воспитатель:Ребята у меня «волшебные листы» они белые,но сейчас мы будем рисовать с помощью кисточки и увидим,что получится.

-Я раздала вам белого цвета,показываю.как работатьс «волшебным листом»,кистью и «синей водой»

-Ребята,на волшебных листах появился салют.

-Сема,посмотри тебе нравится?

-Какого цвета салют.


Дети ,слушают воспитателя..


-Синего цвета.




Дети ставят отпечатки на темном фоне,самостоятельно выбирают цвет.

-Да ,очень красиво


-Красного,желтого.








Рефлевсивті - коррекциялаушы

Рефлексивно – корригирующий

Сема :-Да,ребятаочень красивый салют,теперь я знаю,как он выглядит.

-Предлагаю подарить Семе

Сема благодарити уходит в лес.









Дети показывают свои рисунки.






















Күтілетін нәтиже:

Ожидаемый результат:

Қабылдайды:

Воспроизводят: Создавать рисунки нетрадиционным способом.

Тұсінеді:

Понимают: что огоньки салюта могут иметь разноцветные цвета.

Қолданады:

Применяют: свои знания и умения в практической деятельности.



Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 08.10.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров24
Номер материала ДБ-245550
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх