Технологическая карта урока (6кл)

                                                                                 Технологическая карта урока                                                                                            

Класс: 6

Тема урока: Проекты «Мой город». Контроль навыков чтения.

Образовательная цель: использование форм прошедшего времени  (Past Simple) во всех видах речевой деятельности, научить составлять связное описание  местности (в прошлом) и повествование о событиях в прошлом в форме проекта.

Развивающая цель: развивать исследовательские навыки: поиск, фиксация и обобщение информации.

Воспитательная цель: воспитывать интерес к прошлому, истории своего города, родной страны.

Тип урока: комбинированный.

Оборудование: учебник, компьютер, проектор, презентация,  видеофильм  "BEFORE-NOW ", раздаточный материал, материал для создания проекта.

№	Этап	Содержание урока	Формируемые УУД и технология оценивания учебных успехов
1	Организационный этап	(Приветствие учителя, проверка подготовленности к уроку ; организация внимания, создание доброжелательной обстановки на уроке, беседа с учащимися, с дежурным) Good morning, dear children! I’m glad to see you! Who is absent today? What day is it today? What is the weather like today? What was the weather like yesterday?	Коммуникативные- планирование  учебного сотрудничества  с учителем и сверстниками. Личностные-  формирование мотивации к учению, формирование ответственного отношения к учению, готовности к саморазвитию и самообразованию.
2	Проверка домашнего задания, коррекция опорных знаний	- Let's check your homework! -  You completed  the tasks in the workbook, did the grammar practice,  № 6-7 р. 46.	Познавательные-  совершенствование грамматических навыков ( Past Simple) Коммуникативные- ставить вопросы, обращаться за помощью, формулировать свои затруднения.
3	Постановка цели и задач урока	-Please look at the screen ! What do you see? And what is the theme of our lesson?  Yes, the theme is "My town ". - What are we going to do first? - Make a plan of our lesson.  (Сообщение цели и задач  урока.) -The aim of the lesson is to speak about our town.   We must activate vocabulary and grammar:  repeat some words,  do grammar exercises, answer the questions, write  a  test, make a  project and speak  about our town.	Познавательные- осуществлять анализ информации,  развитие умений письменной речи. Коммуникативные- ставить вопросы, обращаться за помощью, формулировать свои затруднения.
4	Совершенствование знаний, умений и навыков, проверка уровня сформиро-ванности речевых умений.	-Let's  repeat the vocabulary!  Match the opposites:  Сlean, busy, beautiful, crowded, modern - ugly, deserted, polluted, quiet,  old.   Ключи:   Сlean- polluted, busy- quiet, beautiful- ugly, crowded- deserted, modern -old.   Let's  repeat the grammar !  Fill in the gaps  with was, wasn’t, were, weren’t.  We work in pairs. 1) There ...  two lemons in the fridge yesterday. 2) The boys ... at school last Wednesday. They stayed at home. 3) ... James at your party last night? 4) I ... in London last year. I travelled to Spain. Ключи: 1. were  2. weren’t  3. Was  4. wasn’t	Познавательные - развитие фонематического слуха, развитие навыков распознавания и употребления в речи  прошедшего времени.  Регулятивные - контроль, оценка. Коммуникативные- выражать с достаточной полнотой и точностью свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.
5	Контроль навыков чтения	- Let`s write a test.  Reading I Variant    * Read the text and choose the correct answer.       William Shakespeare, the world’s greatest playwright, was born in April, 1564. He grew up in Stratford-upon-Avon in central England and attended Stratford Grammar School.        In 1582, when Shakespeare was 18 years old, he married a woman named Anne Hathaway and the couple had three children. A few years after his marriage, Shakespeare moved to London where he worked as both a playwright and an actor. In 1593, he joined “The Lord Chamberlain’s Men”, one of England’s most famous acting companies.        Shakespeare stayed with this group, acting and writing, until 1599. It was in this year that the theatre where the group performed burned down. He continued to act in another theatre called “The Globe” until 1613, when he chose to retire. Shakespeare went on writing plays up until his death in 1616. 1.         William Shakespeare was born in the spring. A. Right                  B. Wrong                      C. Doesn’t say 2. Shakespeare didn’t go to school. A. Right                  B. Wrong                      C. Doesn’t say 3. Anne Hathaway was 18 when she got married. A. Right                  B. Wrong                       C. Doesn’t say 4. Shakespeare had two sons and a daughter. A. Right                  B. Wrong                       C. Doesn’t say 5. Shakespeare moved to London after his marriage. A. Right                 B. Wrong                        C. Doesn’t say Kлючи:   1.A   2. B   3. C   4. C    5.A II Variant   *Read the text and answer the questions.           Dear Amy,      Hi! How are you? I’m writing to say thank you for letting me stay with you. Your family’s cottage is very different from our flat. The rooms in your cottage are much bigger than the rooms in our flat. We can go to the cinema or the theatre, but we can’t go for a walk in the countryside. We can see a lot of people, but we can’t enjoy peace and quiet. I guess nobody can have everything they want. Visit me soon. All my love, Kirsten 1.         What  kind of home does Amy live in?  ……… 2.         Which  home has the biggest rooms?  ……… 3.         Which  home is close to a cinema and a theatre?  ……… 4.         Which  home is in the countryside?  ……… 5.         Which  home is peaceful and quiet?  ……… Kлючи: 1.A cottage   2.The cottage  3. The flat  4.The cottage  5 The cottage	Познавательные- выделять, обобщать и фиксировать нужную информацию. Регулятивные - контроль, оценка. Личностные-  оценивать собственную учебную деятельность: свои достижения, причины неудач.
6	Физминутка	- Let`s have a rest now. Look at the screen! (Просмотр видеофильма )	Личностные - ценностное отношение к своему здоровью.
7	Проектная деятельность	-Now answer my questions. Do you love our town?  Do you know what it was like before?  Are you ready to make a project?  Let's begin.  You have gathered the information and  I think we can start the project.  Let`s work in groups. Предполагаемый ответ:                                       My town.       Many years ago it  was a different place. There were no cars but there were many horses. There were some schools but not many. There were no internet cafés and there were no factories. There were  many shops but they didn’t sell televisions, computers  or radios. There were many small houses  but there weren’t any big buildings like today.	Познавательные- научить интегрировать знания из различных областей для решения проблематики выбранного проекта.  Коммуникативные- умение грамотно   и   логично   излагать   свои   мысли   и   аргументы,  уметь работать в сотрудничестве со сверстниками в группе.
8	Домашнее задание	- Write down your homework: Do exercises 1-6  at page 74 ( Progress Check 7)	Познавательные- организация самоконтроля и рефлексии учебных достижений учащихся по завершении работы над модулем. Коммуникативные- ставить вопросы, обращаться за помощью, формулировать свои затруднения.
9	Рефлексия	-Did you like our lesson?  Can you talk about places in the past? Can you tell events in the past? Can you write a short story? Can you talk about  feelings? Can you  do a project ?  Was it boring ? Was it difficult?  Was it interesting ?  (Ученики рассказывают о своих выполненных действиях на уроке, делают оценку своей деятельности. ) - Well, thank you for your work, boys and girls. You were so active, clever and friendly today.  Your marks are…  That’s all for  today. The lesson is over. Good- bye!	Личностные-доброжелательное отношение к другим участникам учебной деятельности. Регулятивные -умение контролировать и оценивать свои действия.