Этапы урока
|
Деятельность учителя
|
Деятельность обучающихся
|
Формирование умений
|
ММ презентация, формы и средства обучения
|
Примечания
|
1. Мотивация к учебной деятельности
(2 мин)
|
-Hello, boys and girls! Sit
down, please.
-Do you like animals?
Welcome to safari park!
|
-Hello, teacher!
Yes, we do.
|
Личностные : самоопределение; регулятивные : целеполагание; коммуникативные:
планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками
|
Слайд 1 «Сафари
парк»
|
|
2. Актуализация
знаний.
(6
мин)
|
Which animals live in the safari park?
Please, listen and guess the names of the animals.
1. It’s big. It’s black and white. It eats
bamboo leaves.
2. It’s big and green. It’s got long tail. It
eats meat. It can run and swim.
3. It’s big and grey. It eats leaves. It’s very
strong animal.
4. It’s got long black hair. It can run. It
eats meat.
5. It’s big and brown. It can jump fast. It
can’t run. It’s got strong tail. It eats grass.
6. It’s brown. It’s big. It’s got four legs and
short tail. It eats fish.
7. It’s black and orange or white. It eats
meat. It can run fast.
8. It’s funny animal. It can climb the tree. It
eats bananas.
|
называют животных
угадывают и называют
животных
It’s a panda.
It’s a crocodile.
It’s an elephant.
It’s a lion.
It’s a kangaroo.
It’s a bear.
It’s a tiger.
It’s a monkey.
|
Коммуникативные : планирование учебного сотрудничества с учителем и
сверстниками; познавательные: логические – анализ объектов с целью
выделения признаков
|
Слайд 2 «Сафари парк»
|
По- одному на слайде
появляются животные
|
3. Введение в тему урока. Открытие нового знания.
(10 мин)
|
T: Where do animals
live?
You’ve got three cards with
letters A, B, C.
Listen to quiz and show me
the corresponding letters after each question.
Look at the map and say the
names of countries:
Russia
America
China
Australia
India
What animals live in Russia?
Let’s play “Clever
parrots”!
Children, please, repeat
after me only if the place named is correctly.
Brown bears live in China.
Brown bears live in
Russia.
Kangaroos live in Russia.
Kangaroos live in
Australia.
Monkeys live in America.
Monkeys live in China
Look at the pictures of the
animals. Take and put them on the correct place on the map.
T: Where do brown bears live? – (sticking the picture next to Russia) Brown bears live in Russia.
|
Получают карточки с вариантами
ответов.
Слушают вопросы
викторины и выполняют задание.
слушают и повторяют за учителем названия стран
Brown bears.
keep silent
“Brown bears live in
Russia.”
keep silent
Kangaroos live in
Australia.
keep silent
Monkeys live in China.
Do the same with over
animals.
|
Регулятивные: целеполагание; коммуникативные: постановка
вопросов; познавательные: общеучебные - самостоятельное выделение-
формулирование познавательной цели;
логические-формулирование проблемы
|
CD-ROM
Unit 5 lesson 3 ex. 1
Слайд 3
Слайд 4
|
Game “Clever parrots”
Game “Interview”
|
4. Физ. минутка
(2 мин)
|
T: -Let’s have a rest!
One, two, three, four, five!
We go to safari park!
The kangaroo can jump! Jump,
jump, jump!
The monkey can climb! Climb,
climb, climb!
The tiger can run!
Run, run, run!
And the crocodile can swim!
Swim, swim, swim!
|
выполняют разминку
(со словами)
|
|
Слайд 5
|
|
5. Применение нового знания
(10 мин)
|
T: -Open your Activity book at page 35 and do the exercise 1. Read
the exercise : Fill in the missing letters and read aloud.
|
Выполняют задание с комментариями.
|
Регулятивные : самоконтроль; познавательные: общеучебные-
умение структурировать знания, выбор наиболее эффективных способов решения
задач, умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание, рефлексия
способов и условий действия; коммуникативные: управление поведением
партнера – контроль, коррекция, оценка действий партнера
|
Слайд 5
|
|
6.
Рефлексия.
(7 мин)
|
T:- Наше путешествие подходит к концу. Ребята, какой
вопрос Вы научились задавать сегодня на уроке?
-Как мы отвечаем на этот вопрос?
-Choose one of this picture
and stick them on the board.
Our lesson is over. Goodbye!
|
подводят итог
приём «Мне понравилось/не понравилось»
|
Регулятивные : контроль, оценка, коррекция;
коммуникативные: контроль, коррекция, оценка действий партнера
|
Слайд 6
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.