Технологическая карта урока "Деление нацело"

Тема урока: Деление нацело

Цели:

·        дидактические: усвоение умений в комплексе применять знания, умения и навыки  при решении различных задач на признаки и свойства делимости, умение осуществлять перенос знаний в новую ситуацию;

·        развивающие: продолжить развитие культуры математической речи, мышления (уметь классифицировать, находить рациональные способы решения, выделять главное), памяти (воспроизведение необходимой для решения задачи теоретических знаний по памяти);

·        воспитательные: продолжить формирование ответственного отношения к учебе; аккуратности в записях; чувство уважения к своим одноклассникам, умение слушать мнение других.

Планируемые результаты:

·        Предметные УУД: владение базовым понятийным аппаратом (делимое, делить, частное), уметь применять признаки и свойства делимости, алгоритм нахождения делимого, делителя, частного;

·        Метапредметные УУД:

ü Познавательные: уметь воспроизводить по памяти необходимую для решения учебной задачи информацию, применять выведенный алгоритм, правило, классифицировать, устанавливать причинно-следственные связи;

ü Регулятивные: планировать цель своей деятельности, планировать решение задачи, анализировать собственную работу;

ü Коммуникативные: умение планировать сотрудничество с товарищами при работе в паре и с учителем; организовывать взаимопроверку выполненной работы, высказывать свое мнение в паре при обсуждении задания;

·         Личностные УУД: проявлять внимание и интерес к учебному процессу; проявлять инициативу, ответственность, умение признавать собственные ошибки, положительное отношение к урокам математики

Оборудование: раздаточный материал, презентация.

1.     Организация урока!

2.      Рада вас видеть, надеюсь у вас сегодня хорошее настроение и расположение духа, и сразу нужно настроиться на плодотворную работу на уроке. И сегодня мы отправимся в необычное путешествие математическое межгалактическое путешествие. 57 лет назад впервые человек отправился в космос. Кто знает имя этого человека? Ю.А.Гагарин. Он сказал, «поехали»

3.      Открыли свои космические журналы проверили, все ли правильно вы выполнили дома.

4.     Проверка готовности к уроку

Чтобы полет прошел удачно необходимо проверить снаряжение:

Ручка – на месте, бортовой журнал, на месте, карта межгалактических планет готова.

5. Объявление цели урока

Что бы мы хотели увидеть и узнать, покоряя пространство галактик на пути к планете «Деление нацело»?

Повторить пройденный материал, чтобы не сбиться с пути.

Уметь использовать знания, преодолевая пространства;

Действовать,  быстро и слажено, при возникновении сложных ситуаций

6.      Устный счет. И так, на пути метеоритный дождь.  

17+29  =46	•         92:4=23	•         145:5=19	•         72:6=12
35+46     =81	•         16*7=112	•         39:3=13	•         57:3= 19
61-27 =88	•         14*5=70	•         66+25=91	•         19+39=58
15*6=90	•         91-66=25	•         74-47=27	•         75-56=19

7.     Запишите показания в свой бортовой журнал т.е в тетрадь.

8.     Актуализация знаний учащихся.

Назовите компоненты деления?

Как найти делимое?

Как найти делитель?

На какие числа делится нацело любое натуральное число?

Что получается при делении нуля на любое натуральное число?

Можно ли делить на нуль?

9.     Внимание, сбой в системе…Что – то случилось с космическим кораблем… нам необходимо найти ошибку…

а) 560:7=80; б) 5500:220=25; в) (3987*11):11=3987; г) 777:7=111; д) 9999:11=909; е) 279:3=93

10. Страница 43 №189

Б) 101; В) 41; Г) 44; Д) 66.

Взаимопроверка задания.

11. Чтобы произвести профилактику оборудования необходимо совершить посадку на планете «Альфа-центавра». Для удачной посадки необходимо решить следующие задачи:

Задача 1. Число 26 увеличили в 10 раз, полученный результат уменьшили в 2 раза. Какое число получили?

•         1) 26*10=260

•         2) 260:2=130

Задача 2. Число 88 увеличили в 3 раза, полученный результат уменьшили в 4 раза. Какое число получили?

•         1) 88*3=264

•         2) 264:4=66

12. ФИЗКУЛЬТМИНУТКА. Если ответ верный- встаете, если ответ неверный-хлопаете.

2⁰=0; 2¹=2; 2²=4; 2³=8; 2⁴=16; 2⁵=32; 2⁶=64; 2⁷=128; 2⁸=256; 2⁹=512; 2¹⁰=1024.

13. Мы продолжаем свой полет к знаниям далекой галактики. На нашем пути встречаются кометы и метеориты.

Решая следующие задачи, мы преодолеваем препятствия.

Задача 3. Задумали число, увеличили его в 7 раз, полученный результат уменьшили в 5 раз и получили 42. Какое число задумали?

•         1) 42*5=210

•         2) 210:7=30

 Задача 4. Задумали число, увеличили его в 4 раза, полученный результат уменьшили в 5 раз и получили 800. Какое число задумали?

•         1) 800*5=4000

•         2) 4000:4=1000

14. Голубая планета знаний, мы прибыли на планету Деление нацело. Эта планета приведет вас к новым открытиям, на вашем пути будут встречаться различные препятствия, я желаю вам с легкостью преодолевать их. Пусть ведут они вас к исследованиям, новым открытиям. «Поехали…»

15. Тест по теме «Деление нацело» (карточки)

16. Рефлексия к уроку.

17. Домашнее задание. П.1.12, № 190.