Инфоурок Начальные классы КонспектыТехнологическая карта урока физкультуры

Технологическая карта урока физкультуры

Скачать материал
библиотека
материалов

Технологическая карта урока


Предмет: Физкультура

Класс: 2 «А»

Тема урока: «Совершенствовать бег с преодолением 2-3 препятствий. (Игра: «смена сторон».)»

Тип урока: Урок развивающего контроля (обобщения и систематизации предметных знаний)

Цель:

- Формирование двигательных действий: прыжков, строевых упражнений, быстроту, ловкость;

- Развитие координационных способностей учащихся.

Формируемые УДД:

Предметные: Знать правила прохождения полосы препятствий;

Закрепить понятия двигательных действий; Организовывать здоровьесберегающую среду с помощью разминки и подвижной игры «Смена сторон».

Метапредметные: Коммуникативные:

Сотрудничать со сверстниками;

Формировать умения оценивать собственное поведение и поведение окружающих Регулятивные:

Планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; Познавательные:

Проходить полосу препятствий;

играть в подвижную игру «смена сторон», «зайцы в огороде»

Личностные:

Развитие мотивов здорового образа жизни и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости.

Инвентарь: скамейка, мел, свисток, фишки, тряпка.

ХОД УРОКА

1.Подготовительная часть

11-12 мин.

Построение. Приветствие.

Строевые упражнения: поворот на месте: направо, налево, кругом.


Ходьбы по кругу(по линиям зала)

-на носках, руки на пояс;

-на пятках, руки за спину;

-ходьба с перекатом, с пятки на носок;

-бег с высоким подниманием бедра;

-бег с захлёстом голени;

- приставными шагами правым,
-левым боком.

Переход на ходьбу, восстановление дыхания.

Перестроение в колонну по три.

Налево в колонну по три.
На месте стой, раз-два.

Комплекс ОРУ на месте:

И.п. - основная стойка.

1- Руки в стороны

2- Поднимая руки и становясь на носочки, тянемся вверх.

3- Руки в стороны

4- Исходное положение

И.п. - руки на поясе.

Наклоны головой:

На 1 вперед,

На 2 назад,

На 3 вправо,

На 4 влево.


И.п. – стойка ноги врозь, правая рука вверх

На 1-2 – отведение правой рукой

На 3-4 – отведение верхней левой рукой.

Отведение согнутых и прямых рук назад:

И.п. – стойка ноги врозь, руки перед грудью

На 1-2 – рывки руками перед грудью

На 3-4 – отведение согнутых рук назад.


Руки в замок за спиной.

Правая сверху и наоборот.

И.п.- стойка на коленях.

На 1 наклон назад, прогнуться, коснуться пяток.

На 2 и.п. , продолжать

И.п. – стойка на коленях,

На 1поворот коснуться пяток противоположной ноги.

Повторить с другой стороны.


Приседание:

И.п. – стойка руки на пояс

На 1 Присед, руки вперёд

На 2 Исходное положение

На 3 Присед, руки вперёд

На 4 исходное положение.

Прыжки:

И.п. – стойка, руки на пояс

Прыжки на двух ногах

Ходьба на месте.

1 мин.




3 мин

(по 30 сек.)














8 минут



8-10 раз






10-12 раз






8-12 раз







10-12 раз




20 раз


10-12 раз



8-10 раз.







15-20 раз




Класс! Равняйсь! Смирно!

Вольно.

Руки прижаты к туловищу, голова не опускается.

«Напра-во! В обход налево шагом марш!»

Повторяем на протяжении 20-30 секунд.

Соблюдать дистанцию.

Следить за осанкой.

Локти развести, спина прямая.

Передвижение по кругу.



Руки через стороны вверх - вдох, вниз - выдох.


Делаем под счёт.


Дистанция между колоннами

вытянутые руки, между шеренгами два метра.


Подняться на носки - посмотреть вверх.















Локоть смотрит вверх.




Подготовить учащихся к проведению урока.


Организовать учащихся на проведение разминки.









Перестроить занимающихся.


Подготовить организм учащихся к двигательной деятельности в основной части урока.



Развитие координационных способностей и гибкости.









Приучать выполнять упражнения на осанку.

2.Основная часть

26-28 мин.

И так, ребята, сегодня мы продолжаем учиться преодолевать полосу препятствий.
Но только сегодня мы будем преодолевать разные препятствия в игровой форме.

преодоление полосы препятствий:

1. «Скамейка»-представьте будто вы идете по краю обрыва, аккуратно падать нельзя.

2. «Перелазенье через скамейки»- а теперь представьте будто это упавшее дерево и вам нужно его перелезть.

3. «Фишки»- обойти препятствия.

Вот вы и справились с полосой препятствий! А теперь мы можем немного поиграть.

Учащиеся строятся в шеренгу.

А сейчас мы с вами поиграем в игру: «Смена сторон».

1.Объяснение:

Играющих делю на две команды, которые выстраиваются на противоположных сторонах площадки.

Задача игроков — перейти на другую сторону, передвигаясь заранее оговоренным способом:

1-спиной вперед,

2-боком, сначала правым, затем левым,

3-на одной ноге,

4- прыжками,

5- в приседе.

2.Правила:

  • Перейти на другую сторону обязательно.

  • Побеждает команда, все игроки которой быстрее заняли площадку противника.

3. Итог:

Выявление лучших, кто наиболее правильнее и быстрее выполнял задание.

А теперь давайте поиграем в другую игру, называется «Зайцы в огороде»

В середине площадки чертится два концентрических круга. Внутренний круг должен быть диаметром приблизительно 3-4 м, наружный – 7-9 м.

1.Объяснение:

«Зайцы» располагаются на площадке вне большого круга, а «сторож» находится в малом круге – «огороде». По сигналу учителя «зайцы», прыгая на обеих ногах, проникают в «огород» и возвращаются за черту большого круга. «Сторож», бегая по «огороду» и в пределах большого круга, старается запятнать «зайцев», коснувшись их рукой.

2. Правила:

  • Пойманных «зайцев» отводят в «огород».

  • «Сторож» сменяется, когда поймает трех-четырех «зайцев», и игра продолжается.

3.Итог:

Выявление лучших,

кто лучше ловил-был охотником, кто лучше всех прыгал.









5-6 кругов












До 45 сек.



4-5 раз


























3 раза


Все движения выполнять одновременно, слаженно.




















hello_html_283769ac.png





















hello_html_35b75e92.png

Формирование знаний о правилах прохождения полосы препятствий

Создать зрительное представление о полосе препятствий



Дышать ритмично, глубоко.







Подготовить место для занятия




Организовать учащихся для игры «Смена сторон», «Воробьи-вороны»














3.Заключительная часть

1-2мин

Подвести итоги урока, выделить наиболее активных учеников.

Рефлексия: «Ребята вам понравился наш урок?

Кому понравилось, и было интересно поднимите две руки, а кому было не очень интересно одну руку.

Организованный уход с урока.

1-2 мин

« Класс! Становись!»

Выявление лучших.




Спасибо всем за урок!

«Класс! Налево! К выходу шагом марш!».

Организовать учащихся к подведению итогов


Подведение итогов учебной деятельности на уроке



  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.