Технологическая карта урока физкультуры

 Технологическая карта урока

Предмет: Физкультура

Класс: 2 «А»

Тема урока: «Совершенствовать бег с преодолением 2-3 препятствий. (Игра: «смена сторон».)»

Тип урока:  Урок развивающего контроля  (обобщения и систематизации предметных знаний)

Цель:

 - Формирование двигательных действий: прыжков, строевых упражнений, быстроту, ловкость;         

- Развитие координационных способностей учащихся.

Формируемые УДД:

Предметные:                                                                                                                                                                                                    Знать правила прохождения полосы препятствий; 

Закрепить  понятия двигательных действий;                                                                           Организовывать здоровьесберегающую среду с помощью разминки и подвижной игры «Смена сторон».

Метапредметные:                                                                                                                                                                  Коммуникативные:

Сотрудничать со сверстниками;

Формировать умения  оценивать собственное поведение и поведение окружающих                                                                                                                                                                                        Регулятивные:

Планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации;                                                                                                                                                                          Познавательные:

Проходить полосу препятствий;

играть в подвижную игру «смена сторон», «зайцы в огороде»

Личностные:

Развитие мотивов здорового образа жизни и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости.

Инвентарь: скамейка, мел, свисток, фишки, тряпка.

ХОД УРОКА

Часть урока	Содержание	Дозировка	Организационно методические указания	УДД
1.Подготовительная часть 11-12 мин.	Построение. Приветствие. Строевые упражнения: поворот на месте: направо, налево, кругом. Ходьбы по кругу(по линиям зала) -на носках, руки на пояс; -на пятках, руки за спину; -ходьба с перекатом, с пятки на носок; -бег с высоким подниманием бедра; -бег с захлёстом голени; - приставными шагами правым, -левым боком. Переход на ходьбу, восстановление дыхания.     Перестроение в колонну по три.  Налево в колонну по три. На месте стой, раз-два. Комплекс ОРУ на месте:     И.п. -  основная стойка. 1-     Руки в стороны 2-     Поднимая руки и становясь на носочки, тянемся вверх. 3-     Руки в стороны 4-     Исходное положение     И.п. - руки на поясе. Наклоны головой: На 1 вперед, На 2 назад, На 3 вправо, На 4 влево. И.п. – стойка ноги врозь, правая рука вверх На 1-2 – отведение правой рукой На 3-4 – отведение верхней левой рукой. Отведение согнутых и прямых рук назад: И.п. – стойка ноги врозь, руки перед грудью На 1-2 – рывки руками перед грудью На 3-4 – отведение согнутых рук назад. Руки в замок за спиной. Правая сверху и наоборот. И.п.- стойка на коленях. На 1 наклон назад, прогнуться, коснуться пяток. На 2 и.п. , продолжать И.п. – стойка на коленях, На 1поворот коснуться пяток противоположной ноги. Повторить с другой стороны. Приседание: И.п. – стойка руки на пояс На 1 Присед, руки вперёд На 2 Исходное положение На 3 Присед, руки вперёд На 4 исходное положение. Прыжки: И.п. – стойка, руки на пояс Прыжки на двух ногах Ходьба на месте.	1 мин. 3 мин (по 30 сек.) 8 минут 8-10 раз 10-12 раз 8-12 раз 10-12 раз 20 раз 10-12 раз 8-10 раз. 15-20 раз	Класс! Равняйсь! Смирно! Вольно. Руки прижаты к туловищу, голова не опускается. «Напра-во! В обход налево шагом марш!» Повторяем на протяжении 20-30 секунд.                                                        Соблюдать дистанцию. Следить за осанкой. Локти развести,                         спина прямая. Передвижение по кругу. Руки через стороны вверх - вдох, вниз - выдох. Делаем под счёт. Дистанция между колоннами вытянутые руки, между шеренгами два метра.  Подняться на носки - посмотреть вверх. Локоть смотрит вверх.	Подготовить учащихся к проведению урока. Организовать учащихся на проведение разминки. Перестроить занимающихся. Подготовить организм учащихся к двигательной деятельности в основной части урока. Развитие координационных способностей и гибкости. Приучать выполнять упражнения на осанку.
2.Основная часть 26-28 мин.	И так, ребята, сегодня мы продолжаем учиться преодолевать полосу препятствий. Но только сегодня мы будем преодолевать разные препятствия в игровой форме. преодоление полосы препятствий: 1. «Скамейка»-представьте будто вы идете по краю обрыва, аккуратно падать нельзя. 2. «Перелазенье через скамейки»- а теперь представьте будто это упавшее дерево и вам нужно его перелезть. 3. «Фишки»- обойти препятствия. Вот вы и справились с полосой препятствий! А теперь мы можем немного поиграть. Учащиеся строятся в шеренгу. А сейчас мы с вами поиграем в игру: «Смена сторон». 1.Объяснение: Играющих делю на две команды, которые выстраиваются на противоположных сторонах площадки. Задача игроков — перейти на другую сторону, передвигаясь заранее оговоренным способом: 1-спиной вперед, 2-боком, сначала правым, затем левым, 3-на одной ноге, 4- прыжками, 5- в приседе. 2.Правила: ·             Перейти на другую сторону обязательно. ·             Побеждает команда, все игроки которой быстрее заняли площадку противника. 3. Итог: Выявление лучших, кто наиболее правильнее и быстрее выполнял задание. А теперь давайте поиграем в другую игру, называется «Зайцы в огороде» В середине площадки чертится два концентрических круга. Внутренний круг должен быть диаметром приблизительно 3-4 м, наружный – 7-9 м. 1.Объяснение:  «Зайцы» располагаются на площадке вне большого круга, а «сторож» находится в малом круге – «огороде». По сигналу учителя «зайцы», прыгая на обеих ногах, проникают в «огород» и возвращаются за черту большого круга. «Сторож», бегая по «огороду» и в пределах большого круга, старается запятнать «зайцев», коснувшись их рукой. 2. Правила: · Пойманных «зайцев» отводят в «огород». · «Сторож» сменяется, когда поймает трех-четырех «зайцев», и игра продолжается. 3.Итог: Выявление лучших, кто лучше ловил-был охотником, кто лучше всех прыгал.	5-6 кругов До 45 сек. 4-5 раз 3 раза	Все движения выполнять одновременно, слаженно.	Формирование знаний о правилах прохождения полосы препятствий Создать зрительное представление о полосе препятствий Дышать ритмично, глубоко. Подготовить место для занятия Организовать учащихся для игры «Смена сторон», «Воробьи-вороны»
3.Заключительная часть 1-2мин	Подвести итоги урока, выделить наиболее активных учеников. Рефлексия:  «Ребята вам понравился наш урок? Кому понравилось, и было интересно поднимите две руки, а кому было не очень интересно одну руку. Организованный уход  с урока.	1-2 мин	« Класс! Становись!» Выявление лучших. Спасибо всем за урок! «Класс! Налево! К выходу шагом марш!».	Организовать учащихся к подведению итогов Подведение итогов учебной деятельности на уроке