Технологическая карта урока информатики 5 класс "В мире кодов"

Урок разработала: Степаненко Л.Л.

Технологическая карта конструирования урока открытия нового знания

Предмет	Информатика и ИКТ						Класс	5
Тема урока	«В мире кодов. Способы кодирования информации»
Планируемые образовательные результаты
Предметные		Метапредметные			Личностные
Дать общее представление о кодах и кодировании. Сформировать представление о роли кодирования информации.		Регулятивные: Уметь самостоятельно контролировать свое время и управлять им, осознавать трудности. Познавательные: Ставить проблему, аргументировать ее актуальность. Развивать навыки исследовательской работы. Коммуникативные: Строить свои высказывания и слушать другого. Вступать в сотрудничество с учителем и одноклассниками.			Понимание значения различных кодов в жизни человека. Прививать интерес к изучению информатики.
Условия реализации урока
Информационные ресурсы (в том числе ЦОР и Интернет)			Учебная литература	Методические ресурсы (методическая литература, стратегическая технология и тактические технологии		Оборудование
Видеоролик «Азбука Морзе» в составе CD»Библиотека электронных наглядных пособий по дисциплине «Информатика», Теоритические основы информатики», раздел «Информация в цифровом виде, кодирования» (215485) Методические рекомендации к проведению уроков по теме; «Информация. Основные информационные процессы».  Методические рекомендации по предмету ИКТ. Схема «Передача информации» (№217020)			Учебник по информатике 5 класс Л.Л. Босова, А.Ю. Босова Издательство «Бином» 2014 год Рабочая тетрадь по информатике 5 класс Л.Л. Босова, А.Ю. Босова Издательство «Бином» 2014	Методическое пособие для учителя  Информатика 5-6  класс Л.Л. Босова, А.Ю. Босова Издательство «Бином» 2014		ПК учителя Проектор Экран
Основные понятия	условные знаки, код, кодирование, декодирование
Форма проведения урока	Комбинированный урок.

Этап урока (название, время, цели)	Деятельность учителя	Задания для учащихся, выполнение которых приведёт к достижению запланированных результатов	Деятельность учеников	Планируемые результаты
				Предметные	УУД
I. Мотивация к учебной деятельности Цели: подвести к определению темы урока. Продолжительность: 5 мин	Организационны й момент. Проверка домашнего задания. Работа по схеме Актуализация знаний. Беседа на тему «Профессия шифровальщик» Задание на расшифровку слова «информация».	Схема (ЭОР) Шифровка «отгадай слово» (Приложение №1)	Отвечают на приветствие учителяю Объясняют по схеме передачу информации Отвечают на вопросы учителяю Расшифровка слова по предлагаемому коду.	Вызвать интерес к теме урока, учить определять тему урока самостоятельно.	Коммуникативныепланирование учебного сотрудничества со сверстниками Личностные: психологическая готовность учащихся к уроку, самоопределение
II. Постановка учебной задачи (проблемной ситуации, проблемной задачи) Цели: определить задачи урока Продолжительность:  7 мин	Беседа с учащимися: «Как можно закодировать информацию и где в жизни это может пригодится» Просмотр презентации «Азбука Морзе»	Презентация (ЭОР)	Стараются ответить на вопросы учителя и сформулировать задачи урока. Просмотр презентации	Научиться выявлять и формулировать проблему, выявлять задачи урока	Познавательные: Аргументировать актуальность проблемы Регулятивные: развитие умения формулировать задачи урока Коммуникативные умение аргументировать свое мнение, убеждать и уступать Личностные: Понимание значения различных кодов в жизни человека. Прививать интерес к изучению информатики.
III. Решение учебной задачи (проблемной задачи) Цели: Дать представление о кодах и кодировании; развивать умение кодировать и декодировать информацию при известных правилах кодирования Продолжительность: 30 мин	I Практическая работа Задание №1: Закодируйте слово используя кодовую таблицу флажковой азбуки (рабочая тетрадь стр. 56)  Задание №2: Работа в парах: выполнение в рабочей тетради задание № 84. На каждом этапе учитель отслеживает правильность выполнения задания. II Работа по учебнику стр. 46-49 III Работа с текстом «Собери определение правильно». Работа в группах IV Закрепление по теме:	Презентация учителя для самоконтроля «Собери определение» (Приложение №2) Рабочая тетрадь с. 60 № 86 по вариантам	Кодируют слово. Самопроверка по ключу (слайд презентации №1) Декодируют зашифрованное предложение, проверяют по ключу (Слайд №2)  Читают параграф учебника.  Ответ учащихся. Из разрезанных слов собирают определения. Проверка по слайду №3 Выполняют задания в тетради и выполняют самопроверку по слайду № 4	Дать общее представление о кодах и кодировании. Развивать умение кодировать и декодировать информацию при известных правилах кодирования.	Познавательные: Извлечение необходимой информации из текстов.  Развивать навыки исследовательской работы. Регулятивные: планирование своей деятельности для решения поставленной задачи, контроль полученного результата, коррекция полученного результата Личностные: развитие внимания, зрительной и слуховой памяти, возможность самостоятельно осуществлять деятельность обучения Коммуникативные умение работать в группах.  Вступать в сотрудничество с учителем и одноклассниками.
IV. Рефлексия деятельности (итог урока) Цель : контроль успешности усвоения материала. Продолжительность: 3 мин	Заполнение карточек успеха Подведение итогов урока	Карточки успеха (Приложение 3)	Учащиеся заполняют карточки отмечая вопросы которые вызывали трудности во время урока.	Развитие самоконтроля и самооценки	Познавательные: Построение речевого высказывания в устной форме. Регулятивные: контроль и оценка своей деятельности в рамках урока Коммуникативные формулирование и аргументация своего мнения Личностные: рефлексия способов  и условий действия.