Технологическая карта урока информатики на тему «Коммуникационные технологии» урок № 4 Глобальная компьютерная сеть Интернет. "Маршрутизация и транспортировка данных по компьютерным сетям".

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА

Ф.И.О.  Байбуртянц Е.В.
Предмет:  Информатика

Класс: 8

Тип урока: Урок открытия нового знания

Тема	«Коммуникационные технологии» урок № 4  Глобальная компьютерная сеть Интернет. "Маршрутизация и транспортировка данных по компьютерным сетям".
Цель	Формировать представление об адресации в Интернете, что представляет собой IP-адрес, рассказать по какому принципу происходит маршрутизация и транспортировка данных.
Задачи	Образовательные:  знать о назначении компьютерных сетей и их видах; знать маршрутизацию  локальных сетей. Развивающие: развивать у учащихся умение распознавать маршрутизацию компьютерных сетей; прививать учащимся основные приемы работы в сети. Воспитывающие : прививать интерес к предмету; формировать навыки самостоятельного поиска и обработки информации.
Планируемые результаты
Предметные: ·           понимание единой сущности процесса локальной сети	Личностные: ·     формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками и взрослыми в процессе учебной деятельности.	Метапредметные: ·           умение определять понятия, создавать обобщения, классифицировать, делать выводы
Основные понятия	Маршрутизация и транспортировка данных, узлы, протокол.
Межпредметные связи	На этом уроке соединены предметы Информатика, География. По дисциплине Информатика разбирается тема " Локальные компьютерные сети ". На примере географии - "Страноведение".
Средства обучения	ПК учителя, ПК учащихся с операционной системой Windows, офисным пакетом Microsoft Office, браузером (Opera)
Формы урока	Самостоятельная  работа, работа в парах и группах, индивидуальная и фронтальная работа.
Технология	Исследовательская  деятельность

Этап	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	УУД
1) Этап мотивации (самоопределения) к учебной деятельности.	1. Орг.момент: - приветствие; - перекличка.		Личностные: Формирование самоопределения
2) Этап актуализации и фиксирования индивидуального затруднения в пробном действии.	2 . Тест на проверку домашнего задания. 3. Предлагаю  сесть к компьютеру и выполнить Практическую  работу  № 10  «География Интернета».	Выполнение теста Практическая работу  № 10  «География Интернета».	Метапредметные: умение определять понятия, классифицировать.
3) Этап выявления места и причины затруднения.	4. ??? - Какое задание вы должны были выполнить? − Что использовали при выполнении задания? − В каком месте у вас возникло затруднение?	- Возникли затруднения в определении адреса	Метапредметные: умение  делать выводы
4) Этап построения проекта выхода из затруднения.	4.− Сформулируйте тему урока. − Что вам может помочь в достижении цели?	"Маршрутизация и транспортировка данных по компьютерным сетям". План:  1.Определить что такое "Маршрутизация данных" 2. Определить " Транспортировка данных "	Предметные:  Понимать определение маршрутизация данных, транспортировка данных
5) Этап реализации построенного проекта.	5. Работа в группах (от 2 до 4 человек). Задание для класса: создать презентацию на тему: " Глобальная компьютерная сеть Интернет "  Для  составления общей презентации класс делится на группы (от 2 до 5 чел).	Задание  по группам: создать презентацию (не более 5 слайдов) 1 гр. Маршрутизация данных 2 гр. Транспортировка данных 3 гр. Положительные стороны Интернет. 4 гр. Отрицательные стороны Интернет.	Предметные: знать определения:  маршрутизация данных, транспортировка данных
6) Этап первичного закрепления с проговариванием во внешней речи.	6.Составление общей презентации " Глобальная компьютерная сеть Интернет "	1.Защита  своих исследовательских работ	Личностные: формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками и взрослыми в процессе учебной деятельности.
7) Этап самостоятельной работы.	7. Работа в тетрадях	Запись и зарисовки  в тетради	Предметные: Знать определения:  маршрутизация данных, транспортировка данных
8) Этап включения в систему знаний и повторения.	8. Тест на проверку полученных знаний. Вариант 1 № 1. Петя записал IP-адрес школьного сервера на листке бумаги и положил его в карман куртки. Петина мама случайно постирала куртку вместе с запиской. После стирки Петя обнаружил в кармане четыре обрывка с фрагментами IP-адреса. Эти фрагменты обозначены буквами А, Б, В и Г. Восстановите IP-адрес. В ответе укажите последовательность букв, обозначающих фрагменты, в порядке, соответствующем IP-адресу. 1. 2. № 2. Что такое IP-адрес? № 3. В чем заключается процесс маршрутизации данных? Вариант 2 № 1. Петя записал IP-адрес школьного сервера на листке бумаги и положил его в карман куртки. Петина мама случайно постирала куртку вместе с запиской. После стирки Петя обнаружил в кармане четыре обрывка с фрагментами IP-адреса. Эти фрагменты обозначены буквами А, Б, В и Г. Восстановите IP-адрес. В ответе укажите последовательность букв, обозначающих фрагменты, в порядке, соответствующем IP-адресу 1. 2. № 2. Что такое  доменный адрес? № 3. В чем заключается процесс транспортировки данных?	1 вариант №1. ГВБА    БАВГ № 2. Что такое IP-адрес? IP-адрес — уникальный сетевой адрес узла в компьютерной сети, построенной по протоколу IP. № 3. В чем заключается процесс маршрутизации данных? Маршрутизация — процесс определения маршрута следования информации в сетях связи. 2 вариант №1. ВГАБ         ГАВБ № 2. Что такое  доменный адрес? Доменный адрес - уникальный символический адрес компьютера в сети Интернет. № 3. В чем заключается процесс транспортировки данных? Транспортировка данных  производится путем разбиения файлов на Интернет-пакеты на компьютере - отправителе, индивидуальной транспортировки каждого пакета  и  сборки файлов в первоначальный вид.	Предметные: Знать определения:  маршрутизация данных, транспортировка данных Личностные: формирование коммуникативной компетентности в общении.
9) Этап рефлексии учебной деятельности.	- Что нового вы сегодня узнали? − Какую цель вы ставили в начале урока? − Вы достигли поставленной цели? − Что вам помогло в достижении цели? − Как вы открывали новые знания? − Оцените свою работу, заполнив таблицу. Домашнее задание: Параграф 3.3.3, задание 3.3.	Я Сейчас Хочу в будущем Знаю (знать) Умею (уметь) Использую (использовать)