Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Технологическая карта урока математике по теме: «Запись многозначных чисел»

Технологическая карта урока математике по теме: «Запись многозначных чисел»

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов

hello_html_m6a181e9f.gifhello_html_m5e26d3f7.gifhello_html_m1c005bb.gifгосударственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

Ростовской области

«Зерноградский педагогический колледж»






Технологическая карта

урока математики,

студенткой ГБПОУ РО «ЗернПК»

Охрий Елизаветой Сергеевной













Зерноград

2015

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА


Тема урока: «Запись многозначных чисел»

Цель: создать условия для отработки учащимися алгоритма записи и чтения многозначных чисел.


Учебные задачи:

Направленные на достижение предметных результатов обучения:

Обучающийся научится:

1. читать и записывать многозначных числа, сравнивать многозначные числа; представлять многозначные числа в виде суммы разрядных слагаемых;

2. отрабатывать вычислительные навыки; решать задачи;

3. развивать мыслительные операции.


Направленные на достижение метапредметных результатов обучения:

Обучающийся научится:

(П) 1.определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя;

(Р) 2. формирование умения ориентироваться на листе бумаги.

(К) 3. с помощью учителя выполнять обобщения на основе сравнения изучаемых математических объектов и формулировать выводы;


Направленные на достижение личностных результатов:

У обучающегося будут сформированы:

1. внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к урокам математики, к школе;

2. учить делать выводы в результате совместной работы класса и учителя.

Оснащение урока:

Материалы для учащихся: учебник, рабочая тетрадь

Материалы для учителя: учебник, презентация, технологическая карта, карточки с заданием

Технологическая карта.


Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

УУД (формируемые на данном этапе урока)

I. Этап мотивации (самоопределение)

Приветствует учеников, настраивает детей на работу. Организует психологический настрой.



- Здравствуйте, дети. Сегодня урок математики проведу у вас я. Зовут меня Елизавета Сергеевна

Каждый день всегда, везде:

На занятиях, в игре

Смело, чётко говорим

И тихонечко сидим.

- Сегодня нас ждет большая работа. Справиться с ней смогут внимательные, любознательные, трудолюбивые и дружные ребята. А девиз нашего урока предлагаю самим узнать.

Приветствуют учителя, проверяют готовность к уроку.



- Здравствуйте!






Личностные УУД:

личностное самоопределение, осознание социальной роли обучающегося.

II. Этап актуализации пробного действия

Предлагает узнать девиз сегодняшнего урока при помощи примеров.

- Проверьте ответы и исправьте ошибки, если они есть.

Карточка каждому ученику.

Проверьте ответы и исправьте ошибки, если они есть. Работа в парах

Карточка 1на парту.

627+284=901 (911) 23•9=217 (207)

408+592=1000 16•10=108 (160)

903-864=39 906:3=32 (302)

821-703=104 (118) 234:13=18

- Посмотрите на слайд и если вы правильно нашли ошибки то сейчас узнаете девиз нашего урока

горизонтов

одном

месте

новых

на

не

откроешь

стоя

160

39

118

207

1000

302

18

911









- На какие группы можно разбить все числа в таблице?



-Назовите все числа, одним словом.

Узнают девиз урока, выполняя примеры.













627+284=901 (911) 23•9=217 (207)

408+592=1000 16•10=108 (160)

903-864=39 906:3=32 (302)

821-703=104 (118) 234:13=18



- Стоя на одном месте, новых горизонтов не откроешь





Двузначные, трехзначные, четырёхзначные



-Многозначные.

Познавательные: поиск и выделение необходимой информации; осознанное произвольное построение речевого высказывания в устной форме.

III. Этап локализации индивидуальных затруднений.

Предлагает детям записать трехзначные числа и ответить на вопросы.



- Запишите числа: 578, 500, 308, 650.

- Сколько цифр в каждом числе?

- Единицы какого класса мы записали?

- Попробуйте записать такие числа: 578 тысяч, 500 тысяч, 308 тысяч, 650 тысяч.

- Что изменится в записи чисел?



- Ребята, какие числа мы с вами записывали?

- Мы сегодня с вами научимся правильно записывать многозначные числа.

Дети записывают трехзначные числа и отвечают на вопросы



- 3

- первого





- Справа прибавятся три нуля

- многозначные

Регулятивные: целеполагание как постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено, и того, что еще не известно.





IV.Этап построения проекта коррекции выявления затруднений

Предлагает детям познакомиться с новой геометрической фигурой и её элементами, при помощи проволоки.

- Ребята давайте прочитаем текст рядом с красной чертой на странице 25 учебника.

- С какого разряда начинают записывать многозначные числа?

- Для чего оставляют промежуток между классами?

- Посмотрите на № 100 давайте выполним его.


Знакомятся с новой геометрической фигурой – ломаной.


- читают


- с наивысшего


- для удобства чтения

- выполняют номер 100

( выходят по очереди)

Регулятивные: внесение необходимых дополнений коррективов в план и способ действия в случае расхождения с эталоном, реального действия и его результата

Физминутка

Физминутка для глаз

Выполняют физкульминутку.





V. Этап реализации построения проекта.

Предлагает детям поработать над № 101.




- Давайте выполним с вами № 101

- Что обозначает каждая цифра в записи чисел

Выполняют задание, предложенное учителем.




365 409 – 3 сотни тысяч, 5 десятков тысяч, 6 единиц тысяч, 4 сотни, 9 единиц; 406 740 – 4 сотни тысяч, 6 единиц тысяч, 7 сотен, 4 десятка.

Познавательные: выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий; поиск и выделение необходимой информации

VI. Этап обобщения затруднений во внешней речи.

Предлагает детям решить задачу с краткой записью.



- Прочитайте задачу № 103

- О чем в ней говорится?

- Семена каких растений купили?

- Что обозначают числа 3, 200,100?

- Что значит «на…больше»?

- Давайте с вами сделаем краткую запись задачи, кто сможет выполнить её у доски

1- 3п. по 200г.

2- 3п. по 100г. на ? больше

1) 200*3= 600(г) – семян тыквы

2) 100*3= 300(г) – семян укропа

3) 600-300 = 300 (г)

А как записать это все одним выражением?

Выражение: 200*3-100*3= 300(г)

Ответ: купили на 300 г больше семян тыквы, чем семян укропа

- Измените вопрос задачи так, чтобы в выражении был знак плюс

Решают задачу в 2 способа.



- о семенах

- укропа и тыквы

- 3 – количество пакетов, 100 и 200 – масса семян в пакетах



























- сколько всего семян купили?

Познавательные: выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий; поиск и выделение необходимой информации

VII. Этап самостоятельной работы с проверкой по эталону.

Организует самостоятельную работу.



На столах у вас лежат карточки с заданием, прочитайте задание:

Задание: запишите многозначные числа в виде сумм 2-х классов:

203 512=

350 007=

Давайте проверим, посмотрите на слайд и сделайте самопроверку.

Выполняют задания самостоятельно.









Выполняют самостоятельную работу

Регулятивные УУД:

контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона.

VIII. Этап включения в систему знаний и повторения.

Подведение итогов

Давайте подведем итоги

- Назовите порядок записи многозначных чисел?







- многозначные числа записываются по классам, начиная с высшего



IX. Этап рефлексии учебной деятельности.

Учитель организует рефлексию.

- ребята, у вас у каждого на парте есть солнышко и тучка. Если вы всё поняли на уроке, поднимите солнышко; а если поняли, но не до конца и совсем не поняли - поднимите тучку.

- Всем спасибо за урок, урок окончен. Мне было очень приятно работать с вами.

Оценивают свои работы. Показывают свои термометры учителю.



- До свидания.

Познавательные УУД:

рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности.

Коммуникативные УУД:

умение с выражать свои мысли.
























Задание: проверьте ответы и исправьте ошибки, если они есть.

627+284=901 23•9=217

408+592= 1000 16•10=108

903-864=39 906:3=32

821-703=104 234:13=18




Задание: запишите многозначные числа в виде сумм 2-х классов:


203 512=

350 007=

Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 22 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДВ-264666
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>