Технологическая карта урока математики по теме "Умножение многозначного числа на трехзначное число" с использованием заданий с платформы Учи.ру

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 18» поселка Фазанный

Кировского городского округа Ставропольского края

Урок  математики по теме:

«Умножение многозначного числа на трехзначное число»

4 класс

                                                                           Составитель:

                                                                                                                                                                учитель начальных классов высшей категории

                                                                          Морозова Г.М

Дата проведения: 19.05.2021 г.

Название урока и класс:	Умножение многозначного числа на трехзначное число, 4 класс
Цели:	Учить выполнять письменное умножение многозначного числа на трехзначное;  заменять многозначные числа суммой разрядных слагаемых  и использовать правило умножения числа на сумму при вычислениях.
Планируемые результаты:	Учащиеся научатся регулировать собственную деятельность посредствам письменно речи; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе оценки и учета характера сделанных ошибок; использовать предложения для создания нового, более совершенного результата; строить логическое рассуждение, включающее установление причинно- следственных связей.
Этап урока	Время (мин.)	Деятельность учителя
Организационный момент	2	Приветствует детей, проверяет их готовность к уроку. Настраивает на активную работу. Откройте тетради, запишите число и "Классная работа".
Актуализация знаний	6	Посмотрите на доску. Выберите наибольшую величину площади . Кто выполнит –  поднимает руку. 3 000 000 мм2 120 дм2 120 см2 2 м2
		Посмотрите на доску. Что необходимо сделать? А затем? В задании использовались карточки из личного кабинета учителя на Учи.ру -   https://uchi.ru/homeworks/teacher/new?stage=tasks&p=4&s=1&title=10540&subtitle=10546&tt=JOB
		Верно, давайте переведем.
		Давайте проверим.
		Откройте учебник на странице 94 и прочитайте задание №2.
		Выполним задание.
		Проверим задание.
		Всё верно.
Самоопределение к деятельности	8	Сравните примеры 425*6 425*62 425*623
		Чем они похожи и чем различаются?
		Какие примеры вы уже можете решать?
		Выполните умножение.
		Чем отличается решение второго примера от первого?
		Где вы начали записывать второе неполное произведение?
		Как вы думаете, сколько неполных произведений будет в третьем примере?
		Где нужно начинать записывать третье неполное произведение?
		Сформулируйте тему сегодняшнего урока
		Все верно, сегодня мы будем учиться умножать на трехзначное число.

Введение понятия	4		Откройте учебник на странице 95 и прочитайте правило.
Работа по теме урока	5		Работа с заданиями от Учи.ру на интерактивной доске
Закрепление материала	5		Отлично, теперь читаем задание №1 на с.96 Самостоятельное выполнение. Взаимопроверка.
Физкультминутка	3
Закрепление материала	4		Замечательно. Теперь давайте возьмём в руки планшеты и каждый самостоятельно выполнит задания.
Подведение итогов урока		3		Что нового вы сегодня узнали на уроке? Что было не понятно?
				Какое задание было самым сложным для вас?
Домашнее задание				Стр. 96 № 6 Раздел «Задания из карточек» в личном кабинете учителя https://uchi.ru/homeworks/teacher/new?stage=titles&p=4&s=1
		40

Краткое описание документа:

Цели: Учить выполнять письменное умножение многозначного числа на трехзначное; заменять многозначные числа суммой разрядных слагаемых и использовать правило умножения числа на сумму при вычислениях.Планируемые результаты: Учащиеся научатся регулировать собственную деятельность посредствам письменно речи; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе оценки и учета характера сделанных ошибок; использовать предложения для создания нового, более совершенного результата; строить логическое рассуждение, включающее установление причинно- следственных связей.