Технологическая карта урока на тему "Ведение и передача мяча в баскетболе"

Технологическая карта урока физической культуры для учащихся 1 класса

Тема урока: Ведение и передача мяча в баскетболе.

Цель урока: Повторить разминку в движении и на месте; совершенствовать технику ведения и передачи мяча в парах; разучить подвижную игру «Забросай соперника мячами», «Охотники и зайцы» и малоподвижную игру «Съедобное, несъедобное».

Планируемые результаты:

Личностные: Осуществлять социальные функции обучающегося, уметь видеть и ценить красоту, проявлять доброделательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, сочувствовать другим людям, сотрудничать со сверстниками и взрослыми в разных ситуациях, не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций; развивать навыки самостоятельности и личной ответственности за свои поступки.

Метапредметные: Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления, планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, определять наиболее эффективные способы достижения результата, осуществлять взаимный контроль совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Предметные: Выполнять разминку в движении и на месте; соблюдение требований техники безопасности; иметь представления о технике передачи и ведении мяча, о значении подвижных игр для укрепления здоровья человека. играть в подвижную игру «Забросай соперника мячами», «Охотники и зайцы» и в малоподвижную игру «Съедобное, несъедобное»; оказание посильной помощи и моральных поддержек сверстниками при выполнении учебных заданий; бережное обращение с инвентарем;

Обеспечение урока: свисток, мячи баскетбольные (20 шт.), мячи волейбольные (2 шт), стойка (2 шт), мат, скакалка.

Этапы реализации технологии	Задачи этапа	Содержание учебного материала	Содержание деятельности учителя	Содержание деятельности ученика	Формы организации	Методы	Обратная связь и измерители	Время (мин.)
1. Организация начала занятия	Подготовить учащихся к работе на уроке, обеспечить мотивацию учащихся	Построение в шеренгу, формулировка целей и задач	В 1 шеренгу СТАНОВИСЬ! РАВНЯСЬ! СМИРНО! Здравствуйте ребята, меня зовут Ксения Сергеевна. Сегодня я у вас проведу урок физической культуры. Тема нашего урока «Передача и ведение мяча в баскетболе.» Сегодня на занятии мы выполним разминку в движении и на месте; повторим   технику выполнения передачи и ведения мяча; поиграем в подвижную игру «Забросай соперника мячами», «Охотники и зайцы» и малоподвижную игру «Съедобное, несъедобное».	Строятся в шеренгу самостоятельно. Внимательно слушают тему и цели урока.	Фронтально - одновременный	Словесный	Полная готовность класса, быстрое включение учащихся в работу	1
2.Проверка домашнего задания	Определить правильность выполнения домашнего задания	Строевые упражнения	Ребята, давайте вспомним, какие способы передачи и ведения мяча вы знаете?	Отвечают на вопрос.	Фронтально - одновременный	Словесно-практический	Правильность выполнения строевых упражнений	1-2
3.Подготовка к основному этапу урока	Обеспечить подготовку организма учащихся к выполнению основных задач урока, подготовить, поиграть в подвижную игру «Забросай противника мячами»	Ходьба по залу с выполнением ОРУ. Бег по залу с выполнением ОРУ. Восстановление дыхания. Перестроение. Выполнение ОРУ на месте. Игра «Забросай противника мячами»	Налево в обход шагом МАРШ! И.п.- правая рука вперед. 1-4: смена положения рук на каждый шаг; 5-8: тоже левой. МАРШ! Закончили. И.п.: руки на пояс.1-4:наклоны вперед на каждый шаг. МАРШ! Закончили. И.п.: руки вверх. Ходьба на носках. МАРШ! Закончили. И.п.: руки за голову, локти в сторону на пятках МАРШ! Закончили. Чаще шаг, бегом МАРШ! Бег с захлестыванием голени! МАРШ! Без задания. Приставным шагом правым боком МАРШ! Левым! Без задания. Реже шаг, шагом МАРШ! Восстановление дыхания, вдох носом, выдох ртом. Закончили. На кружки СТАНОВИСЬ! 1) И.П.: стойка, руки на пояс. 1: полукруг головой вправо 2: полукруг головой в лево 3-4: тоже. Слушаем счет. 2)И,П,: стойка, руки на пояс. 1: поворот головы влево; 2:поворот головы вправо; 3: наклон головы вниз; 4; И,П, 3) И.П,: узкая стойка, руки к плечам. 1-2: круговые вращения в плечевом суставе вперед 3-4: назад. Тщательнее круговые движения. 4) И.П.: узкая стойка, руки перед грудью. 1-2: ритмичные отведения  рук перед грудью 3: поворот туловища направо, руки в стороны 4- И.П. 5-8: тоже влево. Движения быстрые, локти выше. 5) И.П.: основная стойка. 1: руки на пояс; 2: руки к плечам; 3: подняться на носки, руки вверх; 4: И.П. 6) И.П.: широкая стойка, руки на пояс. 1: наклон вправо, левая рука вверх 2: И.П. 3: наклон влево, правая рука вверх 4: И.П. Руки прямые, наклоны ниже. 7) И.П. стойка ноги врозь, руки на пояс. 1: наклон к правой ноге 2: наклон к середине 3: наклон к левой ноге 4: И.П. 8)И.П.: стойка ноги врозь, руки на пояс 1: прыжком в стойку ноги скрестно, правая впереди 2: прыжком И.П. 3: прыжок в стойку ноги скрестно, левая впереди 4: И.П, На месте шагом и МАРШ! Стой раз, два! А теперь мы с вами поиграем в игру «Забросай противника мячами». На 1-2 РАСЧИТАЙСЬ! 1 номера - это первая команда, 2 номера – 2 команда. У каждого игрока в руках будет мяч. Задача игры: забросить все мячи на территорию  противника. Если это удается, команда, забросившая все мячи, выигрывает партию. Команды меняются местами, и игра продолжается. Ребята, нельзя по мячу бить ногой, кидать мячи в друг друга и выходить за линию. Всем понятны правила игры? Давайте играть! Закончили.	Выполняют строевой марш и ОРУ в ходьбе. Выполняют бег и ОРУ в движении. Восстанавливают дыхание. Становятся на кружки. Выполняют ОРУ на месте. Играют в «Забросай противника мячами»	Фронтально- одновременный Фронтально- одновременный Фронтально- одновременный Фронтально- одновременный Групповой- поточный	Словесно-наглядный Словесно-наглядный Словесно-наглядный Словесно-наглядный Словесно-практический	Активное выполнение классом упражнений. Учащение дыхания. Активное выполнение классом упражнений. Восстановление дыхания. Быстрое перестроение. Активное выполнение классом упражнений	10
4.Усвоение новых знаний, формирование умений	Обеспечить восприятие, осмысление и понимание знаний и умений	Подготовка инвентаря. Показ: ведение мяча змейкой, ведение мяча с броском в кольцо, ведение мяча на месте и передача мяча партнеру двумя руками из-за головы, прыжки на скакалке, броски мяча в кольцо, упражнение на пресс	Садитесь на скамейку. Итак, ребята, сейчас мы с вами пройедем полосу препятствий. Первое препятствие. Нам нужно выполнить ведение мяча змейкой в одну сторону от стойки 1 к стойке 2, в обратную сторону ведение мяча по прямой, но спиной вперед от стойки 2 к стойке 1. Смотрите. Следующее препятствие. Выполняем ведение мяча (3 шага) и осуществляем бросок в кольцо. Смотрите. Третье препятствие. Выполняем ведение мяча на месте и передача партнеру  двумя руками из-за головы. Смотрите. Следующее препятствие. Выполняем прыжки на скакалке (10). Смотрите. На следующем препятствии выполняем броски мяча в кольцо (2 ). Смотрите. Ну и последнее препятствие. Выполняем упражнение на пресс. Мальчики 10 раз, девочки 5 раз. Смотрите.	Внимательно смотрят технику выполнения упражнений.	Фронтально-одновременный	Словесно-практический	Овладевают новыми знаниями. Активные действия учащихся с объектом изучения.	4
5.Закрепление знаний, выработка умений	Обеспечить усвоение новых знаний и формирование умений на уровне применения в знакомой ситуации.	Выполнение полосы препятствий	Мальчики начинают с ведения мяча и бросок его в кольцо, а девочки с упражнения на пресс. Наблюдение, страховка, контроль за правильностью выполнения, исправление ошибок	Наблюдение, страховка, контроль за правильностью выполнения, исправление ошибок	Проходят полосу препятствий.	Групповой- поточный	Самостоятельное выполнение упражнений, требующих применения знаний в ситуации	12
6.Контроль и проверка	Определить качество и уровень овладения знаниями и умениями. Поиграть в подвижную игру «Охотники и зайцы»	Выполнение полосы препятствий для оценивания. Игра «Охотники и зайцы»	Оценивание выполнения упражнений на  полосе препятствий. Закончили. Класс в одну шеренгу СТАНОВИСЬ!  Ребята сейчас мы с вами поиграем в игру «Охотники и зайцы». Нам нужно выбрать двух охотников по считалочке. Они становятся напротив друг друга к сенам. В руках у охотников по мячу. Все остальные ребята будут зайцами и становятся в центр. По свистку охотники делают выстрелы по зайцам и бегут подбирая мяч. Кого охотники осалят садятся на скамейку. Ребята, мячи в голову не кидать, друг-друга не толкать, подножки не ставить. Закончили.	Проходят полосу препятствий на оценку. Играют в «Охотники и зайцы»	Групповой- поточный	Словесно- практический	Получение достоверной информации о достижении всеми учащимися планируемых результатов обучения. Оценка эффективности игровых действий.	3-5
7.Подготовка к заключительному этапу урока	Создать условия для постепенного снижения нагрузки на уроке	Уборка инвентаря. Малоподвижная игра	В одну шеренгу СТАНОВИСЬ! А сейчас мы с вами поиграем в игру, которая называется «Съедобное, несъедобное». Я буду называть вам слова, если они относятся к съедобному, то вы делаете хлопок, а если к несъедобному, то вы поднимаете руки вверх. Кто ошибется делает шаг вперед. Закончили	Становятся в одну шеренгу. Вместе с учителем играют в игру «Съедобное, несъедобное»	Фронтально-одновременный	Словесный	Объективная и субъективная оценка состояния учащихся	3
8.Подведение итогов	Осуществить анализ и оценку успешности достижения цели	Построение, подведение итогов	В одну шеренгу СТАНОВИСЬ! РАВНЯСЬ! СМИРНО! Ребята, что сегодня на уроке мы с вами делали? Правильно. Сегодня на уроке мы с вами выполняли ОРУ, проходили полосу препятствий и поиграли в 3 игры. Вы неплохо справились с заданием. Вы молодцы.	Выполняют построение в шеренгу, выслушивание и участие в подведении итогов	Фронтально-одновременный	Словесный	Адекватность самооценки учащегося оценке учителя. Получение информации о реальных результатах обучения	1-2
9.Выдача домашнего задания	Обеспечить понимание особенностей выполнения д/з	Выдача домашнего задания	Вашим домашним заданием будет повторить лыжные ходы. Спасибо за урок. До свидания. НАПРА-ВО раз, два. За направляющим налево из зала шагом МАРШ!	Дети запоминают домашние задание	Фронтально-одновременный	Словесный	Реализация необходимых и достаточных условий для выполнения д/з	1