Организационная
структура урока
|
Этап урока
|
Виды работы,
формы, методы, приёмы
|
Содержание
педагогического взаимодействия
|
Формируемые УУД
|
|
Деятельность
учителя
|
Деятельность
учащихся
|
|
1.Организационный
|
Деление
класса на 4 группы, рассадка учащихся, проверка готовности к уроку
|
|
|
2.
Мотивационный, целеполагание
|
Индивидуальная
работа
(Беседа
по результатам работы позволяет повторить изученный материал)
|
Учитель
предлагает список терминов и формулирует учебную задачу: определите, какие
термины вы знаете, какие из них вам кажутся знакомыми, какие вам не известны.
Выполнив задание, каждый определяет для себя, какие понятия он должен усвоить
на уроке.
|
Записывают
термины в таблицу
|
Знаю
|
Думаю, что знаю
|
Не знаю
|
|
|
|
|
Государство,
князь, дружина, полюдье, уроки, погосты, дань, «из варяг в греки», хазары,
печенеги, «греческий огонь», древляне
|
Регулятивные:
‒
анализировать
существующие и планировать будущие образовательные результаты;
‒
формирование
ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к
саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию
|
|
3.Этап
актуализации знаний
|
Фронтальная
беседа
Проблемный
вопрос
|
Беседа
по вопросам:
Что
такое государство?
Кто
такой князь?
Каких
русских князей вы знаете?
Учитель
объявляет тему урока и формулирует проблемный вопрос: Первые русские
князья были завоевателями или хозяевами земли русской?
Что
нужно знать, чтобы ответить на вопрос?
Мы
выясним это, оформив общими усилиями информационный стенд
|
Ответы
учащихся
Предполагаемый
ответ: деятельность первых русских князей
|
Регулятивные
‒
ставить
цель деятельности на основе определенной проблемы и существующих
возможностей;
‒
формулировать
учебные задачи как шаги достижения поставленной цели деятельности;
‒
определять
необходимые действия в соответствии с учебной и познавательной задачей и составлять
алгоритм их выполнения;
|
|
4.Изучение
нового материала
|
Работа
в группах по алгоритму
Распределение
обязанностей в группе
Поисковое
чтение
|
Координация
деятельности учащихся
|
Каждая
группа получает задание: познакомится с деятельностью князя, оформить свою
часть стенда. Материалы для оформления предложены на общем столе, но не
рассортированы (группы должны из общей массы карточек и иллюстраций выбрать
свои)
Алгоритм действий
1. Рассмотрите
примерный макет стенда, определите, какие элементы он содержит
2. Прочитайте
материал в учебнике о деятельности князя и информацию из дополнительных
источников.
3. Определите
даты княжения
4. Кратко
запишите на листах бумаги важнейшие события
5. Найдите
соответствующие карточки с датами этих событий
6. Подберите
нужные иллюстрации
7. Продумайте
рассказ о деятельности князя. Помните, что ваш рассказ должен быть понятен
одноклассникам!
8. Оформите
доску.
Эксперты
знакомятся с материалом в учебнике, разрабатывают критерии оценки
выступлений.
|
Познавательные
‒
находить
в тексте требуемую информацию (в соответствии с целями своей деятельности);
ориентироваться в содержании текста, понимать целостный смысл текста.
‒
объединять
предметы и явления в группы по определенным признакам, сравнивать,
классифицировать и обобщать факты и явления;
коммуникативные
‒
Умение
организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и
сверстниками;
‒
формулировать,
аргументировать и отстаивать свое мнение.
‒
определять
возможные роли в совместной деятельности;
‒
играть
определенную роль в совместной деятельности.
|
|
|
Выступления
представителей групп
|
Определяет
последовательность выступлений, следит за соблюдением регламента
|
Группы
представляют свой информационный стенд, рассказывают о деятельности князя,
обосновывают выбор иллюстративного материала.
Выступление
экспертов
|
Коммуникативные
‒
Умение
осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации
для выражения своих чувств, мыслей и потребностей для планирования и
регуляции своей деятельности;
‒
владение
устной и письменной речью, монологической контекстной речью.
Регулятивные
‒
наблюдать
и анализировать собственную учебную и познавательную деятельность и
деятельность других обучающихся в процессе взаимопроверки;
‒
соотносить
реальные и планируемые результаты индивидуальной образовательной деятельности
и делать выводы
|
|
5.Рефлексия
Обобщение
|
Беседа
|
Сравните
деятельность князей, найдите черты сходства и особенности их политики
Возвращает
к таблице, заполняемой в начале урока: все ли слова понятны? Что осталось не
известным? Почему?
|
Ответ
на проблемный вопрос урока: стр. 48 в учебнике и варианты ответа.
Обобщая
и сравнивая деятельность князей, учащиеся высказывают своё мнение и
аргументируют его.
|
Познавательные
‒
объединять
предметы и явления в группы по определенным признакам, сравнивать,
классифицировать и обобщать факты и явления;
‒
выделять
явление из общего ряда других явлений;
‒
строить
рассуждение на основе сравнения предметов и явлений, выделяя при этом общие
признаки;
‒
излагать
полученную информацию, интерпретируя ее в контексте решаемой задачи;
|
|
6.Закрепление
|
Первичное
закрепление
Контроль
Беседа
|
Вопросы:
1.
Какие задачи стояли перед первыми русскими князьями?
2.Объясните,
почему княгиню Ольгу один из историков назвал устроительницей государства на
Руси. Можно ли князю Святославу дать такую же оценку?
3.Соответствовали
ли цели походов русских князей государственным интересам Руси?
4. Кто и
в связи с чем сказал эти слова:
-«Как
повадится волк к овцам, то перетаскает все стадо, если не убить его»
- «Иду
на Вы!»
-«Князь!
Ты ищешь чужих земель, а своей родной пренебрегаешь»
|
Ответы
учащихся
|
Регулятивные
‒
наблюдать
и анализировать собственную учебную и познавательную деятельность и
деятельность других обучающихся в процессе взаимопроверки;
‒
соотносить
реальные и планируемые результаты индивидуальной образовательной деятельности
и делать выводы;
|
|
Домашнее
задание
|
Составить
кроссворд, используя понятия урока.
Задания по выбору:
1.Рассказ,
который начинается словами: «Первая выдающаяся женщина отечественной истории
знаменита тем, что…»
2.
Рассмотрите иллюстрацию на стр. 49 (Столкновение Игоря и его дружины с
древлянами во время полюдья), составьте в малой группе диалог между князем
Игорем и князем Малом и представьте его классу
3.Оживите
иллюстрацию на стр. 44 (встреча Святослава с византийским императором
Цимисхием на берегу Дуная0
4.
Кто из князей вам более симпатичен? Почему? Дайте письменный ответ.
|
Примерный макет стенда
(слайда) – на столах в группах
Имя князя, прозвище
даты
правления
Портрет
Основные мероприятия внешней и внутренней
политики
1.
2.
3.
Иллюстрации, относящиеся к жизни и
деятельности князя
Вариант оформления информационного стенда
«Первые киевские князья»
|
Олег Вещий (879 – 912)
|
Игорь Старый (912 – 945)
|
Ольга Мудрая, Святая (945 – 964)
|
Святослав Воитель (964 – 972)
|
|
882
г. - поход на Киев, захватил власть в Киеве, перенёс сюда столицу
Подчинил
племена, жившие вдоль торгового пути «из варяг в греки»
907
г. – поход на Византию, получил богатую дань
907,
911 гг. – заключение выгодных торговых договоров 
|
913
г. – поход на хазар
915
г.- договор с печенегами
941
г. – неудачный поход на Константинополь
«Греческий
огонь»
944
г. – новый торговый договор с Византией
Полюдье
945
г. – убит древлянами
|
Установила
мирные отношения с Византией
Приняла
христианство
Жестоко
подавила восстание древлян
Ввела
уроки и погосты
|
Расширял
границы государства,
965
г. – разгромил Хазарский каганат, освободил славянские племена от дани хазарам
Воевал
с Болгарией и Византией
972
г. – убит печенегами
 
|
Раздаточный материал (на столах в группах)
Группа
1. Князь Олег (882 – 912 гг.)
1. Из «Повести временных лет» о покорении князем Олегом восточнославянских
племён.
В лето 883. Начал
Олег воевать против древлян и, покорив их, возложил на них дань.
В лето 884. Пошёл
Олег на северян, и победил их. И возложил на них лёгкую дань.
В лето 885. Послал к радимичам, говоря им:
«Не давайте дань хазарам, а платите мне». И владел Олег полянами, и древлянами,
и радимичами, и северянами, а с уличами и тиверцами воевал».
2. Из «Повести временных лет» о походе князя Олега в Византию.
В лето 907. Пошел Олег на греков, оставив
Игоря в Киеве. С дружиной на конях и кораблях пришёл к Царьграду. И вышел Олег
на берег, и начал воевать, и много убийств сотворил в окрестностях города.
И повелел он своим воинам поставить корабли
на колёса. И с попутным ветром подняли они паруса и пошли со стороны поля к
городу. Греки, увидев это, испугались и передали через послов Олегу: «Не губи
города, дадим тебе дань, какую захочешь».
И приказал Олег дать его воинам на 2000
кораблей по 12 гривен, а затем дать дань для городов русских: Киева, Чернигова,
Переяславля, Полоцка, Ростова, Любеча. И ещё, когда придут русские гости
(купцы), пусть берут, сколько захотят посольского содержания». И согласились
греки.
Группа
2. Князь Игорь (912 – 945 гг.)
1. Из «Повести временных лет» о княжении
Игоря.
По смерти Олега стал княжить Игорь.
В лето 914. Пошёл Игорь на древлян, и
победив их, возложил дань больше Олеговой.
2. Из «Повести временных лет» о походах
князя Игоря на Византию
В лето 941. Пошёл Игорь на греков… С востока
пришли войска византийцев и окружили русь. Русы, погрузившись на ладьи,
отплыли. Феофан (греческий военачальник) встретил их ладьи и стал трубами
пускать огонь на русов. И было видно страшное чудо. Русы, увидев пламя,
бросались в воду. И придя в землю свою, поведали о корабельном огне. Игорь же,
начал собирать войско.
В лето 944. Игорь собрал войско: варягов,
русь, и нанял печенегов. И пошёл на греков на кораблях и на конях, чтобы
отомстить за себя. Услышав об этом, царь послал к Игорю лучших бояр с мольбою:
«Не ходи, но возьми дань, какую брал Олег, прибавим ещё к этой дани». Взяв у
греков золото и ткани на всех воинов, повернул назад и возвратился в Киев»
3. Из «Повести временных лет» о походе на
древлян и смерти князя Игоря
В лето 945. В то лето сказала
дружина Игорю: «Пойдём князь за данью». И послушал их Игорь, пошёл к древлянам,
и прибавил к прежней дани новую, и творили насилие мужи его. Взяв дань, пошёл
он в свой город. Поразмыслив, сказал дружине: «Идите домой, а я возвращусь и
пособираю ещё». И с малой дружиной вернулся.
Древляне же, услышав, что идёт снова,
держали совет с князем Малом: «Если повадится волк к овцам, то выносит всё
стадо, пока его не убьют. Так и этот: если не убьём его, то всех нас погубит. И
древляне, выйдя из города, убили Игоря и его дружину, так как мало их было.
Группа
3.
Княгиня Ольга (945 – 957)
1.
Из «Повести временных лет» об изменении княгиней Ольгой порядка уплаты дани
В
лето 946. И пошла Ольга с сыном своим и с дружиною по Древлянской земле,
устанавливая распорядок сборов и повинностей. И сохранились становища её и до
сих пор.
В
лето 947. Отправилась к Новгороду и установила погосты (места сбора дани) по
Мсте и оброки по Луге.
2.
Из «Повести временных лет» о принятии христианства княгиней Ольгой.
В
лето 959(?). Направилась Ольга в греческую землю и пришла к Царьграду. И
царствовал цезарь Константин, сын Льва, и пришла к нему Ольга. И сказала: «Я –
язычница. Если хочешь крести меня сам, иначе не крещусь». И крестил её царь как
Елену, как и древняя царица, мать Константина Великого.
И
благословил её патриарх и отпустил. И сказал тогда царь, что хочет взять её в
жёны. Она же ответила, что он крестил её и назвал дочерью. И сказал тогда царь:
«Перехитрила ты меня» и наградил её дарами.
И
отправилась она с миром в свою землю и пришла в Киев…
Группа
4. Князь Святослав
Из
«Повести временных лет»
«Когда Святослав вырос и возмужал, стал он
собирать много воинов храбрых, и быстрым был, словно пардус, и много воевал. В
походах же не возил за собою ни возов, ни котлов, не варил мяса, но, тонко
нарезав конину, или зверину, или говядину и зажарив на углях, так ел; не имел
он шатра, но спал, постилая потник с седлом в головах, — такими же были и все
остальные его воины. И посылал в иные земли со словами: „Иду на Вы!“.»
«Повесть
временных лет» сообщает, что в 964 году Святослав «пошёл на Оку реку и на Волгу,
и встретил вятичей». Не исключено, что в это время, когда главной целью
Святослава было нанесение удара по хазарам, он не подчинил вятичей, то есть еще
не обложил их данью.
«В год
6473 (965) пошел Святослав на хазар. Услышав же, хазары вышли навстречу ему со
своим князем каганом и сошлись биться, и в битве одолел Святослав хазар, и
столицу их и Белую Вежу взял. И победил ясов и касогов.»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.