Технологическая карта урока по алгебре на тему "Неполные квадратные уравнения"

ФОРМА ПЛАНА-КОНСПЕКТА УРОКА

________________________________НАЧАЛО ФОРМЫ_________________________

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА

Квадратные уравнения. Основные понятия. Неполные квадратные уравнения.
___________________________________________________________________________

(Тема урока)

1.	ФИО	Невенченко Татьяна Васильевна
2.	Место работы	МБОУ Школа № 30 г. о. Балашиха
3.	Должность	учитель математики
4.	Предмет	Алгебра
5.	Класс	8
6.	Тема и номер урока в теме	Неполные квадратные уравнения урок № 2
7.	Базовый учебник	Алгебра. 8 класс. А.Г.Мордкович.
8.	Цель  урока	Ввести правила решения неполных квадратных уравнений. Задачи: образовательные - научить применять это правило при решении примеров, отработать умения решать неполные квадратные уравнения; воспитательные – привить аккуратность в письме при решении задач,  развивающие – развить ЗУН при решении задач по теме.
9.	Тип урока	Комбинированный.
10.	Модель организации УПД школьников.	1.АРМ (автоматизированное рабочее место) учителя – класс («один ко многим») – фронтальная работа. 2. 1 ПК – 1 ученик – индивидуальная самостоятельная работа. 3. 1 ПК – 2 ученика – самостоятельная работа в парах.
11.	Необходимое оборудование	Компьютер
12.	Структура и ход  урока

Название используемых ЭОР (интерактивная иллюстрация, интерактивный тест)

Таблица 1.

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

№	Этап урока	Решаемая задача	Деятельность ученика	Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)	Название используемых ЭОР  (с указанием  порядкового номера из Таблицы 2)	Время мин
1	2	3	4	5	6	7
1	Адапта- ционный Орг.момент	Настрой учащихся на учебную деятельность	Проверяют наличие учебных предметов. Настраиваются на предварительную деятельность	Настраивает на работу, создаёт положительный, психолог. настрой		2
	Актуализация знаний Проверка дом. задания	Выявить предварительные знания и определить их границы	Обобщают свои знания по теме квадратные уравнения	Контролирует выполненные задания. С какой темой вы работали, рассказать правила по теме.		3
	Устная работа	Отработать навык решения неполных квадратных уравнений	Отвечают на вопросы , систематизируют полученные знания.	Задает вопросы по правилам решения неполных квадратных уравнений, демонстрирует.	ЭОР №1 Интерактивная иллюстрация	5
2	Основной этап (закрепление знаний)	Сформулировать правила решения неполных квадратных уравнений, научить решать.	Работают самостоятельно с учебником, рассматривают задание № №24.14, 24.15(стр151).Обсуждают и выводят правила: как решать неполные квадратные уравнения. Определяют цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно осуществляют поиск средств ее достижения	Демократическая беседа. Как решить неполные квадратные уравнения? Какими свойствами обладают? Предлагает примеры.		8
	Работа в парах.	Развитие воли, умению работать в паре	Выполняют №№ 24.16(а-г), 24.17(а-г),(стр.151)	Организация работы в парах с применением учебника		7
	Индивидуальная работа	Развитие воли и самостоятельности, инициативы, уверенности в своих силах, действовать самостоятельно	Выполняют №№ 24.18(а-г),     24.19(а-г),(стр.151)	Проверяют устно решенные задачи		5
3	Творческий этап	Первичное закрепление знаний, действий, отношений, опыта на основе применения. .	Решают неполные квадратные уравнения, решают задачи, в условии которых введены обыкновенные дроби.	Организует работу с применением ЭОР и фронтальную проверку	ЭОР № 2 Интерактивный тест	10
	Задание на дом		Записывают домашнее задание	Учитель задаёт домашнее задание, даёт рекомендации		2
	Рефлек - сия		Оценивают работу на уроке.	Просит оценить свою работу на уроке, что удалось, где возникли. затруднения. Благодарит за работу на уроке.		3

Приложение к плану-конспекту урока

Неполные квадратные уравнения

(Тема урока)

Таблица 2.

ПЕРЕЧЕНЬ ЭОР, ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА УРОКЕ

№	Название ресурса	Тип, вид ресурса*	Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)	Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР
1	Единая коллекция образовательных ресурсов	ИР	Интерактивная иллюстрация	http://fcior.edu.ru/card/3739/reshenie-kvadratnyh-uravneniy-po-formule-p2.html
2	Федеральный Центр Информационно-Образовательных Ресурсов	КР	Тест  Выбери  верный вопрос	http://fcior.edu.ru/card/11879/opredelenie-kvadratnogo-uravneniya-nepolnye-kvadratnye-uravneniya-i1.html

________________________________КОНЕЦ  ФОРМЫ___________________________

* Тип ресурса (тип учебного материала в электронной форме) – наборы ЦОР к учебникам, поурочные планирования, методические рекомендации, инновационные учебные материалы, электронные издания, коллекции (тематические), комплексные ресурсы и др.

Виды ресурсов:  

ИР – информационный ресурс;

ПР – практический ресурс;

КР – контрольный ресурс;

Комбинированный ресурс.

---