Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Другие методич. материалы / Технологическая карта урока по алгебре на тему "Неполные квадратные уравнения"

Технологическая карта урока по алгебре на тему "Неполные квадратные уравнения"


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:

ФОРМА ПЛАНА-КОНСПЕКТА УРОКА

________________________________НАЧАЛО ФОРМЫ_________________________



ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА

Квадратные уравнения. Основные понятия. Неполные квадратные уравнения.
___________________________________________________________________________

(Тема урока)



ФИО


Невенченко Татьяна Васильевна


Место работы


МБОУ Школа № 30

г. о. Балашиха

Должность

учитель математики

Предмет

Алгебра

Класс

8

Тема и номер урока в теме

Неполные квадратные уравнения

урок № 2

Базовый учебник


Алгебра. 8 класс. А.Г.Мордкович.

Цель урока

Ввести правила решения неполных квадратных уравнений.

Задачи:

образовательные - научить применять это правило при решении примеров, отработать умения решать неполные квадратные уравнения;

воспитательные – привить аккуратность в письме при решении задач,

развивающие – развить ЗУН при решении задач по теме.


Тип урока

Комбинированный.

Модель организации УПД школьников.


1.АРМ (автоматизированное рабочее место) учителя – класс («один ко многим») – фронтальная работа.

2. 1 ПК – 1 ученик – индивидуальная самостоятельная работа.

3. 1 ПК – 2 ученика – самостоятельная работа в парах.


Необходимое оборудование

Компьютер

Структура и ход урока



Название используемых ЭОР (интерактивная иллюстрация, интерактивный тест)




Таблица 1.

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

Этап

урока

Решаемая задача

Деятельность ученика

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Название используемых ЭОР

(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)

Время

мин


1

2

3

4

5

6

7

1

Адапта-

ционный

Орг.момент

Настрой учащихся на учебную деятельность


Проверяют наличие учебных предметов. Настраиваются на предварительную деятельность


Настраивает на работу, создаёт положительный, психолог. настрой


2


Актуализация знаний

Проверка дом. задания

Выявить предварительные знания и определить их границы

Обобщают свои знания по теме квадратные уравнения

Контролирует выполненные задания. С какой темой вы работали, рассказать правила по теме.


3


Устная работа

Отработать навык решения неполных квадратных уравнений

Отвечают на вопросы , систематизируют полученные знания.

Задает вопросы по правилам решения неполных квадратных уравнений, демонстрирует.

ЭОР №1 Интерактивная иллюстрация


5

2

Основной этап

(закрепление знаний)

Сформулировать правила решения неполных квадратных уравнений, научить решать.

Работают самостоятельно с учебником, рассматривают задание № №24.14, 24.15(стр151).Обсуждают и выводят правила: как решать неполные квадратные уравнения. Определяют цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно осуществляют поиск средств ее достижения

Демократическая беседа.

Как решить неполные квадратные уравнения?

Какими свойствами обладают? Предлагает примеры.


8


Работа в парах.

Развитие воли, умению работать в паре

Выполняют №№ 24.16(а-г),

24.17(а-г),(стр.151)

Организация работы в парах с применением учебника


7


Индивидуальная работа

Развитие воли и самостоятельности, инициативы, уверенности в своих силах, действовать самостоятельно

Выполняют №№ 24.18(а-г), 24.19(а-г),(стр.151)

Проверяют устно решенные задачи


5

3

Творческий этап



Первичное закрепление знаний, действий, отношений, опыта на основе применения.

.


Решают неполные квадратные уравнения, решают задачи, в условии которых введены обыкновенные дроби.

Организует работу с применением ЭОР и фронтальную проверку

ЭОР № 2

Интерактивный тест

10


Задание на дом


Записывают домашнее задание

Учитель задаёт домашнее задание, даёт рекомендации


2


Рефлек -

сия


Оценивают работу на уроке.

Просит оценить свою работу на уроке, что удалось, где возникли. затруднения. Благодарит за работу на уроке.


3












Приложение к плану-конспекту урока

Неполные квадратные уравнения

(Тема урока)


Таблица 2.

ПЕРЕЧЕНЬ ЭОР, ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА УРОКЕ

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1

Единая коллекция образовательных ресурсов

ИР

Интерактивная иллюстрация

http://fcior.edu.ru/card/3739/reshenie-kvadratnyh-uravneniy-po-formule-p2.html


2

Федеральный Центр Информационно-Образовательных Ресурсов

КР

Тест

Выбери верный вопрос

http://fcior.edu.ru/card/11879/opredelenie-kvadratnogo-uravneniya-nepolnye-kvadratnye-uravneniya-i1.html



________________________________КОНЕЦ ФОРМЫ___________________________


Тип ресурса (тип учебного материала в электронной форме) – наборы ЦОР к учебникам, поурочные планирования, методические рекомендации, инновационные учебные материалы, электронные издания, коллекции (тематические), комплексные ресурсы и др.

Виды ресурсов:

ИР – информационный ресурс;

ПР – практический ресурс;

КР – контрольный ресурс;

Комбинированный ресурс.





57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 07.09.2015
Раздел Математика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров199
Номер материала ДA-031842
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх