348313
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИЗО, МХККонспектыТехнологическая карта урока по изобразительному искусству "Объёмные изображения в скульптуре" (6 класс)

Технологическая карта урока по изобразительному искусству "Объёмные изображения в скульптуре" (6 класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Технологическая карта урока по изобразительному искусству.

Тема: «Объёмные изображения в скульптуре» - 6 класс.

Деятельность педагога

Деятельность детей

УУД

I. Организационный момент

Цель этапа: эмоциональное вхождение в тему. Постановка целей и задач.


Организовать беседу, выявляющую представления учащихся о роли скульптуры в жизни человека.

слайды видеоряда: репродукции с изображением скульптур из разных видов материалов;

наглядный материал с изображением животных; образец педагогического изделия.

поэтический ряд: стихотворение Микеланджело


Выражать собственные мысли, настроение.

Понимать роль скульптуры в жизни человека.

Анализировать содержание поэтического произведения с точки зрения художника.

Уметь слушать собеседника, дополнять, уточнять высказанные мнения по существу диалога.

Предметные: формировать основы художественной культуры как особого способа познания жизни и средства организации общения; приобретать опыт создания образа в объёме.

Метапредметные:

Регулятивные: формировать умение чётко осознавать цель учебной деятельности;

Познавательные: формировать умение определять значение незнакомых слов.

Коммуникативные: умение слушать.

Личностные: формировать ответственное отношение к учению.

II. Актуализация знаний

Цель этапа: сравнить выразительные возможности различных видов скульптуры.

Принимать и сохранять учебную цель и задачу.

Опираясь на знания и умения учеников, полученные ранее организовать беседу. Стихотворение Микеланджело

Не правда ли - примерам нет конца

Тому, как образ, в камне воплощённый

Пленяет взор потомка восхищённый

И замыслом и почерком резца?

Творенье может пережить творца:

Творец уйдёт, природой побеждённый,

Однако образ, им запечатлённый,

Веками будет согревать сердца.

Внимательно слушать, анализировать, сравнить, объяснять выразительные возможности различных художественных материалов.

Предметные: формировать основы художественной культуры как особого способа познания жизни и средства организации общения; приобретать опыт создания образа в объёме; развивать наблюдательность, зрительную память, индивидуальные творческие способности учащихся; знать о различных художественных материалах и их свойствах; уметь пользоваться различными приёмами при создании образа.

Метапредметные:

Регулятивные: формировать умение чётко осознавать цель учебной деятельности; владеть различными средствами самоконтроля.

Познавательные: формировать умение определять значение незнакомых слов.

Коммуникативные: умение слушать, вступать в диалог, строить взаимодействие со сверстниками.

Личностные: формировать ответственное отношение к учению.

III. Проблемное объяснение нового знания

Цель этапа: применять основные средства художественной выразительности в практической работе.

Организовать частично-поисковую деятельность учащихся (работа с иллюстративным материалом).

Закрепить элементарные навыки в лепке (работа с инструкционной схемой).

Воспринимать учебный материал со слов учителя.

Уметь находить и воспринимать учебный материал (работа с иллюстративным материалом).

Уметь работать с инструкционными схемами, продумывать последовательность действий.

Предметные: формировать основы художественной культуры как особого способа познания жизни и средства организации общения; приобретать опыт создания образа в объёме;

развивать наблюдательность, зрительную память, индивидуальные творческие способности учащихся;

знать о различных художественных материалах и их свойствах;

уметь пользоваться различными приёмами при создании образа.

Метапредметные-

Регулятивные: формировать умение чётко осознавать цель учебной деятельности; формировать умение владеть различными средствами самоконтроля.

Познавательные: формировать умение определять значение незнакомых слов.

Коммуникативные: умение слушать, вступать в диалог, строить взаимодействие со сверстниками.

Личностные: формировать ответственное отношение к учению.

Чтение загадок

Физкультминутка

  1. Исходное положение- стоя, ноги вместе, руки вытянуты вдоль туловища.

Выполнить круговые движения плечами: 3раза- назад, 3 раза- вперёд.

  1. Исходное положение- стоя, ноги вместе, руки вытянуты вперёд.

Сжимаем и разжимаем кисти рук -5 раз.

  1. Исходное положение- стоя, ноги вместе, руки вытянуты вперёд.

Вращение кистями рук , сначала в одну, затем в другую стороны- по 5 раз.

  1. Исходное положение- стоя, ноги вместе, руки вытянуты вперёд.

Массаж запястья круговыми движениями другой руки.

  1. Исходное положение- стоя, ноги вместе, руки вытянуты вперёд.

Растирание ладоней и тыльной стороны ладони.

  1. Исходное положение- стоя, ноги вместе, руки вытянуты вперёд.

Массаж пальцев рук легкими надавливающими движениями.

  1. Исходное положение- стоя, ноги вместе, руки подняты вверх.

Потягивание вверх, не отрывая стоп от пола. Руки опустить, встряхнуть кистями рук.

IV. Практическая деятельность учащихся

Цель этапа: Учащиеся осуществляют учебные действия по намеченному плану в соответствии с личным замыслом.

Создать условия для выполнения учащимися индивидуальных творческих работ (воплощение идеи) средствами объемного создания образа.

Использовать свои наблюдения за миром природы в художественно-творческой деятельности.

Создавать творческую работу по памяти и впечатлению в объеме.

Уметь организовать рабочее место. Рационально использовать материалы.

Знать и применять правила безопасности при работе со стекой.

Соблюдать условия и технику выполнения в объеме.










Предметные: формировать основы художественной культуры как особого способа познания жизни и средства организации общения; приобретать опыт создания образа в объёме;

развивать наблюдательность, зрительную память, индивидуальные творческие способности учащихся;

знать о различных художественных материалах и их свойствах;

уметь пользоваться различными приёмами при создании образа.

Метапредметные-

Регулятивные: формировать умение чётко осознавать цель учебной деятельности; владеть различными средствами самоконтроля.

Познавательные: формировать умение определять значение незнакомых слов.

Коммуникативные: умение слушать, вступать в диалог, строить взаимодействие со сверстниками.

Личностные: формировать ответственное отношение к учению.

Этапы выполнения работы

  1. Взять кусок пластилина и размять его руками (разогреть).

  2. Разделить кусок на необходимое количество частей.

  3. Поэтапное соединение частей, сглаживание участков соединения.

  4. Придание образу динамики.

V. Итог урока

Цель этапа: развивать коммуникативные качества, способствовать формированию рефлексии

Организовать беседу – обмен мнениями, впечатлениями с целью выделения 3-х групп работ.

Обсуждать результаты творчества одноклассников.

Уметь формулировать свою точку зрения.

Уметь считаться с чужим мнением.

Определять и кратко характеризовать свои эмоции, выражать собственные мысли, настроения и чувства в ходе обсуждения результатов работы.



Разработала: учитель по изобразительному искусству МАОУ СОШ № 17 Города Липецка: Зайцева Любовь Митрофановна.











Приложение 1.

Загадки

Белое на - чёрном, За деревьями, кустами

Чёрное - на белом. Промелькнуло быстро пламя.

Одна полоска углем, Промелькнуло, пробежало

Одна полоска мелом (зебра). Нет ни дыма, ни пожара (лиса).

* * * * * *


Трав копытами касаясь, Мой белый брат во льдах живёт

Ходит по лесу красавец, И рыбу ест морскую

Ходит смело и легко, А я люблю пчелиный мёд

Рога раскинув широко (олень). И ягоду лесную (медведь).



Общая информация

Номер материала: ДВ-253400

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
Курс профессиональной переподготовки «Изобразительное искусство: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Введение в сетевые технологии»
Курс повышения квалификации «Изобразительное искусство как творческая составляющая развития обучающихся в системе образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Этика делового общения»
Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория зарубежной культуры»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинга в туризме»
Курс повышения квалификации «Формирование метапредметных компетенций учащихся на уроках ИЗО и искусства»
Курсы повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов мировой художественной культуры в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Источники финансов»
Курс повышения квалификации «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышение квалификации «Информационная этика и право»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.