572619
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыДругие методич. материалыТехнологическая карта урока по литературному чтению "Детство А.С.Пушкина" (3 класс)

Технологическая карта урока по литературному чтению "Детство А.С.Пушкина" (3 класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

ГБПОУ СО «Самарский социально-педагогический колледж"hello_html_720f7a6d.gif







ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА

по литературному чтению



Разработала студентка 41 группы

Специальность 050146

Преподавание в начальных классах

Яковлева Мария Викторовна

Методист: Севостьянова Ольга Викторовна

Учитель: Ковалевская Ирина Сергеевна





г.о. Самара, 2015

Класс: 3

Предмет: Литературное чтение

Учебник, авторы: «Школа России»

Тема урока: «Детство А.С. Пушкина»

Тип урока: изучение нового материала

Цель урока: ознакомление детей с детством А.С.Пушкина и формирование навыка выразительного чтения

Планируемые достижения:

предметные

  1. достижение необходимого для продолжения образования уровня читательской компетентности, общего речевого развития, т.е. овладение техникой чтения вслух и про себя, элементарными приемами интерпретации, анализа и преобразования художественных, научно-популярных и учебных текстов с использованием элементарных литературоведческих понятий;

  2. понимание роли чтения, использование разных видов чтения (ознакомительное, изучающее, выборочное, поисковое); умение осознанно воспринимать и оценивать содержание и специфику различных текстов, участвовать в их обсуждении, давать и обосновывать нравственную оценку поступков героев;

метапредметные:

Личностные: 1. Ценить и принимать следующие базовые ценности: «добро», «терпение», «родина», «природа», «семья», «мир», «настоящий друг», «справедливость», «желание понимать друг друга», «понимать позицию другого».

2. Уважение к своему народу, к другим народам.

3. Освоение личностного смысла учения; желания продолжать свою учебу.


Регулятивные:  1. Самостоятельно организовывать свое рабочее место.

2. Следовать режиму организации учебной деятельности.

3. Определять цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно.

4. Оценка своего задания по следующим параметрам: легко выполнять, возникли сложности при выполнении.

Коммуникативные: 1. Участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения на события, поступки.

2.Оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом своих учебных и жизненных речевых ситуаций.

3.Читать вслух и про себя тексты учебников, других художественных и научно-популярных книг, понимать прочитанное.

4. Отстаивать свою точку зрения, соблюдая правила речевого этикета.

5. Критично относиться к своему мнению

6. Понимать точку зрения другого


Познавательные: 1. Ориентироваться в учебнике: определять умения, которые будут сформированы на основе изучения данного раздела; определять круг своего незнания; планировать свою работу по изучению незнакомого материала. 

отбирать необходимые источники информации среди предложенных учителем словарей, энциклопедий, справочников.

2. Извлекать информацию, представленную в разных формах (текст, таблица, схема, экспонат, модель,

а, иллюстрация и др.)

3. Анализировать, сравнивать, группировать различные объекты, явления, факты.

Задачи урока:

Образовательные:

  1. формировать навык чтения, умение читать, анализировать произведение, полноценно воспринимать прочитанное;

Развивающие:

  1. активизировать познавательную деятельность;

  2. развивать у детей речь, память, внимание, совершенствовать мыслительную деятельность;

  3. развивать эстетический вкус.

Воспитательные:

  1. воспитывать любовь и интерес к языку,

  2. эмоционально откликаться на прочитанное;

  3. воспитывать любовь к чтению.


Ресурсы: учебник, портрет А.С. Пушкина



Целеполагание

3 мин

- Мы с вами приступаем к новому разделу, который называется «Великие русские писатели».

- Откройте учебник на страницу 82.

- Прочитайте с чем мы познакомимся, чему мы научимся и чему будем учиться, проходя этот раздел?

- А с изучением какого писателя мы начнем изучение нового раздела?


Открывают учебники

Отвечают учителю







Словесный метод,

Эмпирический метод,

РУУД: Определять цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно.

ПУУД: 1. Ориентироваться в учебнике: определять умения, которые будут сформированы на основе изучения данного раздела; определять круг своего незнания; планировать свою работу по изучению незнакомого материала. 


Актуализация опорных знаний

7 мин

- С какими произведениями этого автора вы уже знакомы?

- Дети послушайте отрывки и ответьте мне из каких произведений эти отрывки.

Царь с царицею простился,
В путь-дорогу снарядился,
И царица у окна
Села ждать его одна.


Жил старик со своею старухой

У самого синего моря;

Они жили в ветхой землянке

Ровно тридцать лет и три года.

Старик ловил неводом рыбу,

Старуха пряла свою пряжу.


Три девицы под окном
Пряли поздно вечерком.
"Кабы я была царица,-
Говорит одна девица, -
То на весь крещёный мир
Приготовила б я пир". -
"Кабы я была царица, -
Говорит её сестрица, -
То на весь бы мир одна
Наткала я полотна".-
"Кабы я была царица, -
Третья молвила сестрица,-
Я б для батюшки-царя
Родила богатыря".

- А с какими фактами из биографии А.С.Пушкина вы уже знакомы?

Отвечают учителю




Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях



Сказка о рыбаке и рыбке






Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди


Словесный – беседа, фронтальный опрос, наглядный – демонстрация портрета

КУУД: 1. Участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения на события, поступки.

2.Оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом своих учебных и жизненных речевых ситуаций.


Изучение нового материала

23 мин

- Откройте учебник на страницу 84.

- Найдите рассказ об авторе и прочитайте про себя очень внимательно.

- А теперь давайте прочтем вслух.

- Найдите в тексте ответы на мои вопросы.

- Когда родился поэт?

- На каком языке говорила семья поэта?

- Что очень любил делать Александр Сергеевич в детстве?

- Как отразилось на юном поэте первое пребывание у бабушки в Захарово?



- Кто оказал большое влияние на писателя в детстве?


- А теперь послушайте два отрывка из поэмы «Цыгане» и романа в стихах «Евгений Онегин».

Читает отрывки.

- Выполняем работу по вариантам. Первому варианту нужно выделить карандашом слова, которые вы будете выделять голосом при чтении отрывка из поэмы «Цыгане» и подписать, с каким настроением нужно читать каждую строчку. А второму варианту нужно выделить слова, которые вы будите выделять голосом при чтении отрывка из романа в стихах «Евгений Онегин» и подписать, с каким настроением вы будете читать каждую строчку. Приступаем к работе. У вас на эту работу 5 мин.

- Кто хочет выразительно прочитать свой отрывок из произведения?




- Читаем задания под отрывками. Объясните смысл выражений «Уж небо осенью дышало», «Лесов таинственная сень с печальным шумом обнажалась», «Гусей крикливых караван тянулся к югу»?

- Прочитайте второе задание. К слову скучная найдите близкие по смыслу слова. Запишите их в тетрадь.




Открывают учебник, читают про себя.


Читают вслух.


6 июня 1799 года

На французском

Читать


«Прежняя сонливость сменилась резвостью и шалостью»

Бабушка, няня Арина Родионовна, дядька Никита

Слушают учителя




Выполняют работу по вариантам









По желанию выразительно читают отрывки из произведений А.С.Пушкина

Читают задания. Выполняют их.

Словесный – беседа, фронтальный опрос, эмпирический, практический,

ПУУД: 1. Ориентироваться в учебнике: определять умения, которые будут сформированы на основе изучения данного раздела; определять круг своего незнания; планировать свою работу по изучению незнакомого материала. 

2. Извлекать информацию, представленную в разных формах (текст, таблица, схема, экспонат, модель,

а, иллюстрация и др.)

3. Анализировать, сравнивать, группировать различные объекты, явления, факты.



Домашнее задание

2 мин

- Достаем дневники и записываем домашнее задание. Первому варианту теперь выполнить разметку и подготовить чтение наизусть отрывка из романа «Евгений Онегин», а второму варианту выполнить разметку и подготовить чтение наизусть отрывка из поэмы «Цыгане».

Записывают домашнее задание в дневник



Итог урока

2 мин

- О каком великом русском писателе мы говорили на уроке?

- Что нового из его биографии вы сегодня узнали?

- Какие с отрывками каких произведений этого писателя мы сегодня познакомились?

- Какие умения закрепили?

Отвечают на вопросы учителя

Словесный – беседа, фронтальный опрос.

РУУД: Оценка своего задания по следующим параметрам: легко выполнять, возникли сложности при выполнении.

Рефлексия

2 мин

- Возникали ли у вас трудности во время урока? Какие?

Если вам понравился урок поднимите руки вверх.

Спасибо за урок. Урок окончен.

Отвечают на вопросы учителя

Словесный – беседа, фронтальный опрос.

РУУД: Оценка своего задания по следующим параметрам: легко выполнять, возникли сложности при выполнении.

КУУД: 1. Участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения на события, поступки.

2.Оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом своих учебных и жизненных речевых ситуаций.



Общая информация

Номер материала: ДБ-003457

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.