Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Технологическая карта урока по математике на тему"Деление на трёхзначное число.Закрепление"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Технологическая карта урока по математике на тему"Деление на трёхзначное число.Закрепление"

библиотека
материалов

Муниципальное образовательное учреждение

«Лакинская средняя общеобразовательная школа»

Собинского района Владимирской области

Рудь Мария Юрьевна, учитель начальных классов


Предмет: математика

УМК «Школа России» М.И.Моро, М.А.Бантова «Математика» 4 класс, часть II

Тип урока. Закрепление изученного материала


Тема. Деление на трёхзначное число. Закрепление.

Цель: Закреплять умение выполнять деление на трехзначное число; познакомить со способами деления, когда в частном есть нули; совершенствовать вычислительные навыки, умение решать задачи.

Планируемые результаты:

Личностные: проявляют мотивацию учебной деятельности и личностного смысла изучения математики

Метапредметные:

Регулятивные

- принимать и сохранять в памяти учебную задачу урока, учитывать выделенные учителем ориентиры;

- осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности;

- оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.

Познавательные

- формировать умение осуществлять сравнение и выделять общее и различное;

- устанавливать причинно-следственные связи;

- строить рассуждение для аргументирования выражения собственной точки зрения.

Коммуникативные

-осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь;

- готовность слушать и вести диалог;

- признавать существование различных точек зрения.

Предметные:

-научася выполнять умножение и деление на двузначные и трехзначные числа

-решать задачи

-составлять и решать уравнения


Оборудование: учебник «Математика» - 4 класс, часть 2 (авторы М.И.Моро, М.А.Бантова ), мультимедийный проектор, компьютер, интерактивная доска, тесты для учащихся.



Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формируемые УУД


1.Организационный

момент





Слайд 1




Приветствие (эмоциональный настрой)

- Ребята, все встали красиво!

Улыбнулись друг другу

«Встало солнышко-ура!

Заниматься нам пора.

Учимся старательно,

Слушаем внимательно!»

Садитесь.


Приветствуют улыбкой друг друга.

Слушают учителя, демонстрируют готовность к уроку.

Создание положительного

эмоционального настроя.


2.Сообщение темы и цели урока



Слайды 2,3

-Ребята, над какой темой мы с вами работаем?

-Вот сегодня мы с вами закрепим наши знания по теме деление на трехзначное число.

-Какие задачи перед собой вы поставите на уроке?

-Открываем тетрадизаписываем число, классная работа.

Дети называют «Деление на трехзначное число»


-Вспомнить алгоритм деления на трехзначное число

-Решать примеры без ошибок

-Решать задачи

-Работать дружно.

Регулятивные УУД

Сохраняют учебную задачу.

Самостоятельно учатся ставить задачи и планировать учебные действия



3.Актуализация знаний.





Слайды 4,5

-Начнем работу с математического диктанта.

1) Увеличьте число 3120 на 8 сотен (3920)

2) Первый множитель-42, второй – 20.Чему равно произведение? (840)

3) Какое число меньше числа 720 на 100? (620)

4) Увеличьте 920 на 80 (1000)

5) Чему равна разность чисел 320 и 60? (260)

6) Увеличьте 350 в 2 раза (700)

7) Во сколько раз 360 больше 6? (60)

8) Найдите сумму чисел 80 и 130? (210)

Проверку осуществляем на слайде.

Учитель выставляем отметки учащимся, дети рисуют смайлики.

2 ученика работают за доской.

Проверяют на слайде.




Познавательные УУД, регулятивные УУД, коммуникативные УУД

Ориентируются в пространстве;

Самостоятельно осуществляют поиск информации;


сотрудничают;



4.Самоопределение к деятельности.


Слайд 6

На доске записаны выражения:

25:345

6:279

1:699

-Чем похожи выражения?-Какое число пишем в частном?

-Как получаются нули в частном?

-Вспомнили частные случаи не случайно.

-Делитель больше делимого

-Ноль.

- Если ноль разделить на любое число, получится ноль, если неполное лелимое нельзя разделить на число, то записываем ноль в частном.



5.Практическая деятельность







Слайды 7.8,9





Примеры №316



Уравнения по вариантам № 321





Открывает учебники на стр. 77

-Посмотрите на примеры и найдите ошибки.

-Какое число должно быть в частном?

-Почему произошли все эти ошибки?

-Давайте его вспомним.

1.выделяем первое неполное делимое

2.определяем количество цифр в частном

3.подбираем цифру в значении частного

4.умножаю

5.вычитаю

6.те же действия выполняем со вторым, третьим неполным делимым

7.сравниваем остаток с делителем

Вспомнили, преходим к решению примеров № 316 на стр.77

(105672, 470, 37845, 148)

Работаем самостоятельно №321 (1 вариант первое уравнение, 2 вариант-второе)

Проверку осущечтвляем на документ камере. (1в-43, 2в-2037)


В первом примере пропущен ноль.608

Во втором примере ноль пропущен в конце. 7020

В третьем примере должно быть 2 числа в частном, а здесь остаток посчитали за неполное произведение. Ответ должен быть 86

-Надо знать алгоритм.

Дети вспоминают алгоритм.





Первую строчку 1или 2 ученика у доски с объяснением.




2 ученика с объяснением у доски



Регулятивные УУД, коммуникативные УУД

использование речевых средств;

сотрудничают, развивают самостоятельность.

оценивают учебные действия


6.Физкультминутка

-Как живешь?

-А плывёшь?

-Как бежишь?

-Вдаль глядишь?

-Ждёшь обед?

-Машешь вслед?

-Ночью спишь?

-А шалишь?

Молодцы, ну а нам пора садиться, заниматься, не лениться!

Дети отвечают, вот так и показывабт движения!



7.Закрепление изученного материала.

Решение задачи №318


Слайд 10

Переходим к решению задачи №318.

За1 день

Кол-во дней

Всего книг

1hello_html_6648792d.gifб-? ?

3hello_html_63589461.gif0 дн ?


4500 книг

2б-?

45 дн

1)4500:30=150 (кн)-может переплести первая мастерская за день.

2)4500:45=100 (кн)- может переплести вторая мастерская за день.

3)150+100=250 (кн)-могут переплести обе мастерские за день.

4) 4500:250=18(дн)

Ответ: за 18 дней выполнят заказ обе мастерские , работая вместе.

1 ученик у доски с объяснением под руководством учителя решает задачу.



7. Рефлексия





Слайды 11,12,13

Тестовая работа.

Дети на листочке выполняют тест.

1.Найди произведение чисел 7 209 и 54.

А) 324 405 В) 389 286

Б) 358 284 Г) 64 881

2.Найди частное чисел 408 144 и 48

А) 853 В) 8 503

Б) 8 053 Г) 84 103

3.Какой остаток получится при делении 294 194 на 84?

А) 16 В) 26

Б) 110 Г) остатка нет

4. Чему равно частное чисел 7200 и 90?

А) 80 В) 8000

Б) 800 Г) 8

5.Чему равна ширина огорода, если его периметр 100 м, а длина 35м?

А) 15 м В) 30 м

Б) 25 м Г) 65 м

Проверку осуществляют на слайде, оценивают себя

Учащиеся называют тему и задачи урока.


Формулируют выводы.



Принимают учебную задачу.

Регулятивные УУД, коммуникативные УУД, познавательные УУД

Осуществляют взаимный контроль в совместной деятельности.

Активно используют речевые средства для решения познавательных задач.


8. Домашнее задание.

Слайд 14

С.77 №316(2 строчка), №319





9. Обобщение


Слайды 15, 16, 17


-Кому на уроке удалось расширить свои знания ?

-Кто усвоил то, что до этого было непонятно?

-Поставьте себя на лесенку успеха.

-Я понял….

-Было интересно….

-Мне захотелось….

-У меня получилось…..

Формирование умения оценить свою работу на уроке.





Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 07.12.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров300
Номер материала ДВ-237167
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх