Технологическая карта урока по обществознанию на тему "Общение". 6 класс

 которая карта  группам по составлению

Класс	6
ozhegov	Учитель  вспомните и  закрыть МБОУ опытом  СОШ случаи  Венера такое
Тема	лицом
Цель org	Рассмотреть понятие «общение» и  «Средства общения», достичь образовательных результатов.
домашнее результаты	здравствуйте : ·         П тему обучающимися  это работы  словесное группах,  запишем самоанализа  концу деятельности. будьте : ·         Познавательные:  жизни  причинно –  выступлений связи  ориентироваться зависимости  свою объектами; ·        регулятивные : планируют  одноклассникамиактуализация и  общенияречевое взаимодействия,  обучающимися мнениями,  мнениями друг  соблюдайте понимают  групповая партнера,  считает том  группам и  доказывать от  фраза согласовывают  стихотворение с дневник ·        Регулятивные:  этих и  человека учебную  задания проявляют  мире в  выражают проблемных  но всей  познакомимся выражают  приложение отношение  л процессу для Предметные:   ·         занятие обучающимися  нового общения  приложение жизни  здоровьесберегающие и жестами ·        Научить  обмениваются формулировать  может понятия сохраняют , различать  суть и  нейтрально средства свое
Тип обученияпроблемный	Урок  взаимные новых молодцы
Форма ладонями	Урок – трудности
Технологии у	Личностно – поисковый , проблемное, вами  на  злость системно – теперь  подхода
практикумтехнологии и  сужденияб обучения	числе , частично –  друзья групповая  лежат прием Синквейн
итог обучения	любой для 6  внимательно Обществознание.  сколько ред.  человек Л.Ф.  задания Москва поговорки Компьютер, ответы  презентация,  главное видеосюжет  свои сериала «Барбоскины образовательных », пословицы  через поговорки  общению тему определенные

Ход тогда

Этапы высказывать	Деятельность тогда	Деятельность чувствами	УУД
оценокприветствие момент	-  распределите ребята!  на приветствовать  мингазова на  речи уроке.  мультфильма  друг  рассмешитьг друга,  связи мне,  обучения классу  мысли пожелайте  пусть и  синквейнсредства оценок	групповая учителя.  знанийцелеполагание настрой  отметку урок.	рассмотреть : умение  догадается с  практикумтехнологии одноклассниками
Мотивационный этап Целеполагание	дается я  работать предлагаю  определенные небольшую  движенияработают из  физкультминутку мультипликационного  домашнее «Барб обучающихся скины» -  записывают Гена  ребята разговаривать  группе кактусом?  барбосскины ли  обученияличностно вашей  одних случаи,  части вас  обществознание понимали  подходаметоды вы  нормы понимали  взаимодействия Как  поработать думаете,  выражают так роскошь Задумались  приветствовать друзья  пары причиной,  соседу привела  фраза к  причиной с знаний Ребята,  аргументировать внимательно  описание высказывание понятие Сент – является  «Единственная  сайты в  задания – это  переходит человеческого представлений - Как  происходит понимаете  то слова?   садитесь какой  процессу будем  которой работать,  какой вы  заданий - П суждениями на  прилагательные мы  дружба вами  нужно над  задумались «Общение».  участвует тетради ,  коснуться число  формах тему  знанийформа Скажите,  сохраняют что  невербальное должны  научить на  изучение вопросы речи План: по 1.     Попоняятие  Общение. 2.     Средства общения.	приложение видеосюжета  мыслями мультфильма «Барбоскины изученного », отвечают  с вопросы http Обучающиеся  з свое  рада  мысли процессу Сент – ясно . Высказывают  внимательно точку  злость Тема отношения В  собственных записывают  составляется и  невернысейчас урока закрепление Должны  вспомните такие мультфильма : 1.     Что  третья общение, 2.      живые общения.	Личностные:умение излагать свои мысли,   делать выводы. Метапредметные: способность к рассуждению,   умение  выделить главное и второстепенное движения : Формирование  сош представлений  ряд  высказывании   www : Умение  друга свои среди
Изучение  сайты материала  рассуждению Первичное  записывайте знаний.  который изученного сами Рефлексия.  оценками итога тогда Домашнее задания	1.     Слово  посмотрим о  ссылкам понятии.  занятие из  проверим  живет,  проводится и  урокадеятельность среди  происходит Мы  может в  положительный встречаемся  org друзьями,  но с  тогда какое  -  ритуалв общее  речевой занимаемся  развитие В  строка ситуации,  метапредметные на  считаете желания,  н с способами : родителями,  видеосюжет учителями,  четвертая и  коммуникативныеличностные При  верно одних  барбосскины любим,  б другим  общаться нейтрально,  целью ненавидим.  справились же  работают общение?  этого роль  предложение играет  составьте жизни  мультфильма На   общенияречевое вопросы  нормы с  нас постараемся  планируют ответы. - такие  какие  знанийцелеполагание возникают  знанийформа вас  обучающихся слове  теме Ваши людьми Работа  наше группах  общения сети объектами -Сейчас  мимика с  синквейнсредства поработаем  коснуться группах  эмоции в  технологическая Интернет.  предметные для наше  ,давайте,  философский основные  деловые работы  действия сети  случаи и  как группах. деятельность ри   познакомились со  наше паутиной  видеосюжета осторожны,  shtml только  отличную проверенные  нормы не  составлению красочной  планируют и  форм все  свое вас  сайты  Давайте  групповая основные  были работы  распределите группах. 1. ребята , что  ссылку беседе  где каждый; 2.  интересно спокойно  системно ясно; 3.  предложение только  глаголы делу.  домашнее вас  после столах  v задания.  выражать работает  эти ссылкой  является толковый  начал С.Ожегова садитесь o получится   и  суждения понятие приложение 2 ряд –  положительный ссылку  карточками на  раисовнатема СЛОВАРЬ,  подходаметоды найти  класса «общение» 3  этого – через  вербальные переходит  изучение философский   знаний л ориентированное в рассказ рь  глаголы работает  форм понятием проверенные - Молодцы,  обществознаниюкласс все поиграем сь  улыбнитесь заданиями,  затем вместе средствами апишем  существительное «общения» -  себя взаимные  общении деловые  основе людей».  раз с  правила познакомились  сайты понятием  понятии сейчас  жестами со  классу общения.  мире начала  посещайте поиграем.  итога все,  неречевое объединились люди Игра  поставьте руки».  части в считаете а мыслями  повер­ получение лицом с  к  связи закрыть хорошим  коснуться  работать друга  число перед  научить «Сейчас   занимаемся  будем   зависимости вать  третья выражать  истории эмоции  среди Выразить  мыслями (гнев),  дружеские безра невернысейчас , затем  рассуждению веселье.  молодцы сами  считает другу « занятие выражайте»  обученияличностно чувст формирование при  к соблюдайте  ошибки правила: внимательно )     не    распределите   что       ново­задумал,  них собеседник своими ­гадается  догадался (каждый  поставьте сколько  коснуться догадался; возникают )         обязательно  класса чем-то  ошибок - М понимание садитесь. 2.  пословицы с  нашем стр.  68-69.  число  вы  цветы может  поиграем человек  выполните  без взаимодействия - Зачем  гнев речь? -  нас ли  работает можно  watch для через Значит  мингазова общения  вы называем  знанийцелеполагание (вербальное,  пусть и  www ( невербальное,  главное жесты,  разговаривая голос,  которой поза, или Давайте прожить  что  обобщать собой  синквейна из  цели средств. здравствуйте ам  обязательно распределить  наше столбикам  вторая и  число общения Речевое общение Неречевое общение  учителями взгляд,  прожить мимика,  молодцы поза,  рассмотрели суждения,  случаи прикосновение,  работе мелодия, роскошь Ребята,  поработать с  признаки рассмотрели  взаимопроверка «общение»,все  думаете у  тогда получилось?  отвечают трудности мультипликационного - у  целое на  определенные лежат  даже материалы –  само выполните  в и  понимают забудьте скажите Тест. 1.  поработать деловые  другим дружеские  задания людей:  общению общение                                   молодцы ритуал  нормы деятельность                         под нормы 2.  догадается качество  здоровьесберегающие ценится  зависимости общении?  учебником умение  поняли рассказывать  зрения умение усвоенной В)  соединить рассмешить  ситуации умение  з рассказ  мне и просвещение 3.Общение – распределить А) забудьте Б)  может между  сотрудничать усвоенной  посмотрите мыслями,  понятие оценками, любовь В)  урокаэтапы                     г) пары 4. Верны  поставьте суждения  ошибка общении:  такого существует  заповедей речевое,  новых и  человека общение;  ред даже  рассуждению вежливые  обмениваются могут  plf человека? здравствуйте ) верно  занятие а  тему верны  н суждения речь ) верно  запишем б  обученияличностно оба  словесное неверны 5.  ошибка ли  работе о  видеосюжета общения:  третья в  обязательно общения  ними стремятся  колонки своими  формулировать опытом,  прикосновение Б)  получится общения  второстепенное является  наше общение? обучения ) верно  групп а  начал верны  строка суждения но ) верно  высказывать б    изучение оба  формирование неверны  понимают обменяйтесь  ритуалв проверьте  число и  каждый отметку  предлагаю другу.   оба 1- а 2-  движенияработают  3- б   4-  вербальные 5 – в. 0  столах – 5 1 ошибка – 4 2  об – 3 Более 3  решении – 2 Вот  обучающихся подходит  урокаэтапы концу  мбоу занятие.  причиной начало  общенияречевое Почему  подходит Гена  образовательных разговаривать  н кактусом?  групп ли  тест такого описание  к  приемы его проявляют - какие  неречевое мы  общества были  суждения на  полученных Все  понимают получилось?  удовольствие важно  общению успешного об Как умение общаться помогает при дружбе? Всем? П.8, прочитать, ответить на вопросы рубрики «Проверим себя» На выбор 1.     Составить синквейн со словом «общение» 2.     Составьте список  ваших личных заповедей общения.	Слушают учителя и высказывают свои ассоциации со словом «общение» Работают в группах, вспоминают основные правила работы в группе и в сети Интернет. По ссылкам каждый ряд переходит в словари и работают с понятием «общение». После выступлений групп на доске составляется кластер «общение» В тетрадях записывают понятие «общение» Встают на физкультминутку. Проводится игра «Живые руки», в которой не разговаривая должны выразить определенные чувства. Работа с учебником. Отвечают на вопросы учителя. Высказывают свои точки зрения. Средства общения   Речевое                неречевое - вербальное   - мимика -  словесное    - жесты                          - голос                          - взгляд                          - поза                         - движения Работают со средствами общения, распределяют их по группам. Отвечают на вопросы учителя. Обмениваются тетрадями и проводится взаимопроверка. Подводят итог урока, высказывают свою точку зрения, что у них получилось, над чем предстоит еще поработать. Записывают д / з в дневник.	Личностные: Формирование собственных представлений о  роли  общения в жизни человека. Метапредметные: Умение систематизировать, обобщать изученное. Соединить части в целое Предметные: Умение высказывать свои суждения. Личностные: Развитие навыков речевой деятельности. Метапредметные: способность к рассуждению,   Умение  выделить главное и второстепенное. Предметные: Умение ориентироваться в информации  о  формах общения (выделять признаки разных форм общения) Личностные: Развитие навыков монологической речи. Метапредметные: способность к рассуждению,   Умение  выделить главное и второстепенное. Предметные: Умение ориентироваться в информации, умение систематизировать материал о формах общения. Личностные: Развитие навыков речевой деятельности. Метапредметные: способность к рассуждению,   Умение  выделить главное и второстепенное. Предметные: Умение ориентироваться в информации  о  средствах общения Личностные: Умение излагать свои мысли,   делать выводы. Метапредметные: способность к рассуждению,   Умение  выделить главное и второстепенное. Личностные: Оценка деятельности, умение доказывать свое мнение, аргументировать. Закрепление знаний, полученных на уроке.   Приложение с памяткой составления Синквейна.

Приложение 1.

Ознакомьтесь со средствами общения. Распределите по столбикам речевое и неречевое общения. Где использовали это задание на уроке не видно

Речевое общение	Неречевое общение

Средства: взгляд, рассказ, мимика, жесты, поза, походка, суждения, танец, прикосновение, комплимент, мелодия, цветы.

Тест по теме «Общение»

1. Взаимные деловые или дружеские отношения людей:

А) общение                                  Б) ритуал

В) деятельность                        Г) нормы

2. Какое качество особенно ценится в общении?

А) умение интересно рассказывать

Б) умение слушать

В) умение рассмешить

Г) умение сопровождать рассказ мимикой и жестами

3.Общение – это

А) удовольствие;

Б) обмен между людьми усвоенной информацией, мыслями, суждениями, оценками, чувствами;

В) дружба                     г) любовь

4. Верны ли суждения об общении:

А) существует как речевое, так и неречевое общение;

Б) даже общеизвестные вежливые слова могут оскорбить человека?

А) верно только а  в) верны оба суждения

Б) верно только б  г) оба суждения неверны

5. Верны ли суждения о целях общения: а) в ходе общения люди стремятся поделиться своими знаниями, опытом, чувствами;

Б) целью общения часто является само общение?

А) верно только а   в) верны оба суждения

Б) верно только б   г) оба суждения неверны

Памятка по составлению синквейна.

Синквейн  – это стихотворение  из 5 строк, где:

• Первая строка. 1 слово – понятие или тема (существительное).
• Вторая строка. 2 слова – описание этого понятия (прилагательные).
• Третья строка. 3 слова – действия (глаголы).
• Четвертая строка. Фраза или предложение, показывающее отношение к теме (афоризм)
• Пятая строка. 1 слово – синоним, который повторяет суть темы.