1000

Технологическая карта урока по русскому языку(4 класс) "Планета знаний"

Предпросмотр материала:

Дата 25.09.2019г

Класс 4а Технологическая карта урока русского языка №

Формировать УУД:

- Личностные: способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности; внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к учебной деятельности, принятие образа «хорошего» ученика как ученика, обладающего познавательной активностью, инициативностью; понимание ценности нравственных норм, закреплённых в языке народа, для жизни и здоровья человека, умение соотносить эти нормы с поступками как собственных, так и окружающих людей (на уровне, соответствующем возрасту).

МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ: Регулятивные: самостоятельно организовывать своё рабочее место в соответствии с целью выполнения заданий; в коллективном диалоге ставить конкретную учебную задачу; следовать при выполнении заданий инструкциям учителя и алгоритмам, описывающим стандартные действия (памятки в справочнике учебника); адекватно оценивать правильность выполнения своих учебных действий; участвовать в работе группы вносить необходимые дополнения, исправления в свою работу, находить и исправлять орфографические и пунктуационные ошибки, допущенные при списывании, письме по памяти.

Познавательные: самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели; смысловое чтение; поиск и выделение необходимой информации; осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной и письменной форме;

Коммуникативные: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации;

ПРЕДМЕТНЫЕ: ознакомятся с правилами речевого этикета(приветствовать всех присутствующих, узнавать мнение каждого собеседника, научиться выделять этикетные фразы на письме с помощью восклицательного знака. Употреблять и оформлять на письме этикетные фразы в ситуации приветствия, прощания, благодарности, извинения.

Инструментальный блок

Задачи урока

Создать условия для обобщения и систематизации знаний(Этикетные слова) и ознакомления с новым материалом(история появления слов здравствуйте, спасибо, благодарю, извините, пожалуйста )

Тип урока

Комбинированный

УМК

- учебник «Русский язык» для 4-го класса Желтовская Л.Я, Калинина .

- индивидуальные доски, маркеры

- шаги учебной деятельности - тетрадь - электронные физкультминутки - алгоритм самооценки

Организационно-деятельностный блок

Основные понятия

Этикетные слова

Орг-ция прост.-ва

Парная, фронтальная, индивидуальная работа

Межпредметные связи

Русский язык и литературное чтение

Действия обучающихся

  1. Организационный момент.

  2. Постановка учебной задачи

Минутка чистописания.

В детстве воспитаешь, на то в старости обопрешься.

Работа над ошибками.

По плану.

  1. Безударная гласная в корне.

  2. Парная согласная в корне.

  3. Непроизносимые согласные.

  4. Правила переноса слов.

  5. Словарные слова

Определение целей урока

- Определите задачи урока, используя опорные слова: повторить…., развивать умения…., учиться отличать…

3. Изучение нового материала.

Работа со стихотворением.

Придумано кем-то просто и мудро

При встрече здороваться «Доброе утро!»

«Доброе утро!»- солнцу и птицам.

«Доброе утро!»- улыбчивым лицам.

И каждый становится,добрымоверчивым….

Доброе утро длится до вечера

Н.Красильников.

- О чем стихотворение? Выделите ключевые слова.

- Какие ассоциациивызывает у вас это слово?

- В каждом языке есть особая группа слов, которые помогают устанавливать доброжелательный контактс собеседником. Как они называются?

Упр.70, стр.32

- Прочитайте и ответьте на вопрос.

ЭТИКЕТ- установленный порядок поведения.

Этикетные слова- группа слов. Которые помогают устанавливать доброжелательный контакт с собеседником.

Речевой этикет- правила речевого поведения.

- Зачем нужны вежливые слова?

- Эти слова привносят в нашу жизнь теплоту, доброту,улыбку.

Смысл слов Здравствуй- здоровья желаю, длагодарить- благо дарит,спасибо- спаси бог, пожалуйста- пожалуй(сделай милость) + ста – приставка к имени, извини- прости мою вину …»


Упр.71(стр.32)

- Выпишите предложения, в которых выражается : 1) благодарность, 2) приветствие с обращением, 3) прощание. Выделите знаки препинания.


Составление диолога(Работа в парах)

- Составьте диолог из 2-3 реплик с вежливыми словами. Запишите его в тетрадь. Прочитайте.

Диагностика результатов урока

Какую цель ставили?

- Достигли цели?

- Какая тема урока была?

- Чему научились на уроке.

- Оцените свою деятельность на уроке, используя один из кружочков: зелёный, красный, жёлтый.

Домашнее задание

Стр.33, упр.73



0%

Краткое описание материала

Технологическая карта урока по русскому языку(4 класс) "Планета знаний"

    DOCX

25.09.2019

593

Файл будет скачан в формате:

    DOCX

Краткое описание материала

Автор материала

Каримова Гульнара Ахметовна

Каримова Гульнара Ахметовна

учитель

  • На сайте: 6 лет и 10 месяцев
  • Всего просмотров: 8144
  • Подписчики: 0
  • Всего материалов: 12
  • 8144
    просмотров
  • 12
    материалов
  • 0
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Каримова Гульнара Ахметовна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

ИИ для создания материалов

Создавайте материалы с ИИ

Если готовые материалы не подошли — помогут нейросети

Конспекты, тесты, презентации, рабочие листы и другие материалы по ФГОС — под ваш урок, класс и цели занятия за пару минут.

Попробовать бесплатно

Выберите инструмент

~160

Нейросети могут ошибаться. Обязательно проверяйте ответы.

Курсы по теме

Перейти в каталог курсов

Мини-курсы по теме

Перейти в каталог мини-курсов

Найдите подходящий для Вас курс

Найдите подходящий для Вас курс

В каталоге 7 478 курсов по разным направлениям

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: