Технологическая карта урока по теме: Многообразие человеческой деятельности

                                 Технологическая карта урока

ТЕМА УРОКА:  Многообразие человеческого знания

Обзор

1.       Учитель: Дмитрик И.Г.

2.       Предмет: Обществознание

3.       Класс:  10 (А, Б, В)

5.       Цель: Выявить особенности развития многообразия человеческого знания

6.       Задачи

а) определить понятия: «истина», «абсолютная и относительная истина»   критерии истины, «познание», рациональное и чувственное познание, формы человеческого знания;

б)   выяснить степень изученности темы обучающимися;  и т. д.

 в)  обобщить и систематизировать знания по теме многообразие человеческого знания.

Процесс:

Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность обучающихся
Орг.момент	Учитель: Приветствует обучающихся. Проверка готовности к уроку. Подготовка оборудования и раздаточного материала	Обучающиеся: Приветствуют учителя. Приводят в порядок рабочее место. Настраиваются на урок
Повторение и проверка знаний	Учитель: Проводит фронтальный опрос по теме, формируя основные понятия по теме	Обучающиеся: §  отвечают на ключевые вопросы: повторяют основные термины и понятия по теме пройденного материала.
Постановка цели	Учитель: предлагает учащимся ответить на проблемный вопрос: Изучаем ли мир.  повторяет  тему повторительно – обобщающего урока, совместно с обучающимися формулирует основные цели урока	Обучающиеся: §  отвечают на поставленный вопрос участвуют в формулировании целей урока
Изучение нового материала	Учитель: - Повторительно – обобщающий урок, изучение нового материала отсутствует.	Обучающиеся:  - Повторительно – обобщающий урок, изучение нового материала отсутствует.
Закрепле- ние	Предлагает обучающимся карточки с разноуровневыми заданиями, для проверки пройденного материала по теме: многообразие человеческого знания. Определяют основные понятия по теме:  «истина», «абсолютная и относительная истина»   критерии истины, «познание», рациональное и чувственное познание, формы человеческого знания;         Затем выводит на экран правильные ответы предлагает учащимся дать развёрнутое пояснение основных выводов урока,  организует обсуждение ключевых вопросов	Обучающиеся: Выполняют задания разного уровня  сложности, степень  сложности обучающиеся определяют сами. Сравнивают с правильными ответами на экране, самостоятельно выставляют оценки друг другу.
Итог урока (рефлексия, домашнее задание, подведение итогов)	Учитель: совместно с обучающимися  подводит итоги урока, задает домашнее задание, §  читать §6, на выбор: выполнить письменно задание написать эссе по теме: многообразие человеческого знания используя технологию ПОПС     или подготовить кроссворд по теме:  многообразие человеческого знания или синквейн. §  Рефлексия Благодарит обучающихся за урок.	Обучающиеся: принимают участие в подведении итогов урока, записывают домашнее задание, Рефлексия

Материалы и ресурсы 

a.       Учебные материалы:

b.      Презентация урока «Познавательная и коммуникативная деятельность»;

c.       учебник «Обществознание» для 10 класса / Под ред. Л.Н. Боголюбова, Н.И. Городецкой; 2016г.

d.      карточки с разноуровневыми заданиями по пройденному материалу