Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Технологическая карта урока технологии в 1 классе на тему "Полеты птиц. Изделие "Попугай"

Технологическая карта урока технологии в 1 классе на тему "Полеты птиц. Изделие "Попугай"

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


СВИДЕТЕЛЬСТВО СРАЗУ ПОСЛЕ ПРОСМОТРА ВЕБИНАРА

Вебинар «Подростковая лень: причины, способы борьбы»

Просмотр и заказ свидетельств доступен только до 22 января! На свидетельстве будет указано 2 академических часа и данные о наличии образовательной лицензии у организатора, что поможет Вам качественно пополнить собственное портфолио для аттестации.

Получить свидетельство за вебинар - https://infourok.ru/webinar/65.html

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Технологическая карта урока технологии в 1 А классе

Тема: Полеты птиц.

Изделие «Попугай»


Цели деятельности учителя


Обобщить сведения о птицах, познакомить с новой техникой работы с бумагой

Тип урока


Открытие нового способа действия

Планируемые образовательные результаты

Предметные:

Обобщат сведения о птицах, познакомятся с новой техникой работы с бумагой. Узнают смысл понятия мозаика.Научатся выполнять мозаику в новой технике .Будут иметь представление: о мире птиц, пользе, которую они приносят, особенностях строения их тела, важности сохранения всего видового богатства птиц.

Регулятивные:

научатся формулировать тему и цель урока с помощью учителя; планировать ,контролировать, корректировать, оценивать свою работу, вносить необходимые дополнения и коррективы в план и способ действия в случае расхождения эталона и реального изделия.

Познавательные:

Осуществление поиска информации, самостоятельное предположение, какая информация нужна для решения учебной задачи.

Коммуникативные:

Умение задавать вопросы на понимание и уточнение, допускать существование различных точек зрения, умение вступать в диалог

Личностные:

Понимание, что охрана природы – это дело каждого человека, соблюдение основных моральных норм поведения

Методы и формы обучения


Объяснительно- иллюстративный, индивидуальная, фронтальная

Образовательные ресурсы


Роговцева Н.И., Богданова Н.В., Фрейтаг И.П. Технология: Учебник: 1 класс.М.: «Просвещение», 2014г.,

презентация





Организационная структура урока

Этапы урока

Обучающие, развивающие компоненты, задания, упражнения

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формы совзаимодействия

УУД

Промежуточный контроль

1.Организационный момент

Эмоциональная, психологическая и мотивационная подготовка учащихся к усвоению изучаемого материала





Проверяет готовность обучающих

ся к уроку.







Проявляют готовность к уроку










Фронтальная

Личностные: понимают значение знаний для человека и принимают его; имеют желание учиться;

стремятся хорошо учиться .

Устный опрос

2.Актуализа

ция знаний

Актуализация знаний. Самоопределение к деятельности


Беседа по вопросам

-Отгадайте загадку

Вот потеха так потеха для больших и для ребят: вон сидит на ветке эхо - повторяет всё подряд. (Попугай)

Просмотр диска- 1,2 части

-А чем птицы отличаются от зверей?

(Ответы детей)

Просмотр диска- 3 часть

Работа по учебнику- с. 107

Рассмотрите фото. Каких птиц вы знаете?

-Знаете ли вы , самую маленькую птицу, самую большую?

-Мы сказали, что птиц очень много. На какие группы можно разделить птиц?

Просмотр диска- 4часть

-Какие животные относятся к каждой группе?

-Как вы понимаете –экзотические?

(Причудливый, диковинный)






-А вы хотите, чтобы у вас сегодня тоже появился попугай? Только сделаем мы его своими руками.

-Итак, назовите тему нашего урока.

(Попугай)

Просмотр диска- 6 часть



Проводит беседу, организует работу по диску. предлагает провести самооценку.
















Организует работу по учебнику, парную работу.

























Организует беседу об охране птиц.

-Люди покупают и держат в клетке экзотических птиц. За ними надо ухаживать. Мы в ответе за тех, кого мы приручили.

Отвечают на вопросы, сравнивают птиц и зверей, предполагают. какая птица самая маленькая, самая большая, оценивают предположения, классифицируют птиц, высказываются о пользе птиц, их охране.






Работают в паре, предлагают свои варианты классификации























Называют птиц






























Фронтальная, парная работа
















Парная работа










Личностные:

Нравственно-этического оценивания (оценивание усваиваемого содержания, исходя из социальных и личностных ценностей, обеспечивающее личностный моральный выбор).


Регулятивные:

Целеполагание (постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимся, и того, что еще неизвестно)

Познавательные:

формулирование познавательной цели.

Устный опрос









3.Изучение нового материала




























































Построение проекта выхода из затруднений.



-А что это за техника- мозаика?

-Обсудите со своим соседом.

Просмотр диска о технике «мозаика»



Первичное закрепление во внешней речи.

-Что же такое мозаика? Из чего мы будем делать мозаику? Как мы будем делать7



Работа по учебнику

с. 108

-Составим план работы.(Чтение по пунктам)

Просмотр диска- организация рабочего места,материалы, инструменты.











Физминутка


Организует беседу

































Организует работу по учебнику

Построение проекта выхода из затруднений.

















Первичное закрепление во внешней речи.







Планирование работы.Организация рабочего места.

Выбор цвета оперения попугая

Фронтальная,

парная, индивидуальная

Познавательные:

самостоятельное создание способов решения проблем творческого и поискового характера. знаково-символические

моделирование

Регулятивные:

Планирование (определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата; составление плана и последовательности действий)

Контроль (в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона)

Коррекция (внесение необходимых дополнений и корректив в план и способ действия в случае расхождения эталона, реального действия и его продукта)

Оценка (выделение и осознание учащимся того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения)

Волевая саморегуляция (способность к мобилизации сил и энергии; способность к волевому усилию - к выбору в ситуации мотивационного конфликта и к преодолению препятствий)

Личностные:

мотивация учения

Устный опрос
























4.Практичес

кая работа






Выполнение изделия в технике «мозаика»

Организует практическую работу, при необходимости оказывает индивидуальную помощь.

Дети работают, анализируют свою деятельность.

Индивидуаль

ная

Регулятивные: уметь осуществлять контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона.

Коммуникативные: уметь слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении.

Познавательные: моделирование

Личностные: имеют представление о причинах успехов в учёбе.


Практическая работа



5.Итоги урока. Рефлексия
















Подведение итога.

Рефлексия.



Выставка работ.

Организует подведение итогов.

- Как бы вы оценили свою работу на уроке?

-Вам было легко или были трудности?

-Кто желает, может сделать рамочку для своей картины.

Соотносят цель и результаты действия.

Анализируют и оценивают деятельность всего класса и свою.

Фронтальная

Регулятивные: оценивание своих достижений.

Устный опрос




Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Краткое описание документа:

Технологическая карта урока технологии в 1 классе (УМК "Школа России") на тему "Полеты птиц. Изделие "Попугай" составлена в соответствии с требованиями ФГОС.На уроке учащиесяобобщат сведения о птицах, познакомятся с новой техникой работы с бумагой, узнают смысл понятия мозаика.

Автор
Дата добавления 07.05.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров1324
Номер материала 269896
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх