Технологическая карта во второй младшей группе по аппликации на тему "Семейка ежей"

Технологическая карта.

Группа: Вторая младшая.

Образовательная область:  Творчество.

Раздел: Аппликация.

Тема: «Семейка ежей».

Цель: Формировать у детей представления о жизни ежа, питании.

Задачи:

Образовательные: Закреплять представления о внешнем виде животного: форме, цвете, названиях частей тела.

Развивающие: Развивать мелкую моторику пальцев рук,

Воспитательные: Воспитывать аккуратность, интерес к аппликации.

Материалы и оборудование: картинка с изображением ежа, лист бумаги, готовые вырезанные части тела ежа, клей.

Билингвальный компонент: Еж-кірпі.

Этапы деятельности	Действия воспитателя	Действия детей
Мотивационно-побудительный	-Подходи ко мне дружок, И вставай скорей в кружок. Мы  сначала  будем хлопать, А  затем мы будем топать. А сейчас  мы повернемся И все  вместе  улыбнемся.  Слышится звук «пых-пых» и из-за ширмы появляется ежик. Ежик: Здравствуйте ребята! -Кто к нам в гости пришел? -А ежик какой? -Глаза и лапки у ежика какие? -Где ежик живет? -А с кем ежик в лесу живет? -Что ежик любит собирать? -А как ежик умеет собирать грибы и яблоки?	Встают  в круг, повторяют за воспитателем. -Здравствуйте. -Ежик. -колючий, маленький, серенький. -маленькие. -в лесу. -с мамой ежихой, с папой ежом, с братьями и сестрами ежиками. -грибы, яблоки, груши. -накалывает на свои иголки
Организационно-поисковый	Это ёжик. Как он рад, Что попал к нам в детский сад! Мы его погладили. Мы его все трогали. Мы колючего ежа Аж до слёз РАСТРОГАЛИ!!! -Ребята, а сейчас я вам предлагаю сделать нашему ежику друзей и подарить их ему. Согласны? -Посмотрите, у вас на столах лежат готовые туловище. Голова, ножки, ручки и иголки ежа. Давайте возьмем в ручки клей и будем приклеивать наших ежей на белый лист бумаги. -С чего мы начнем? Воспитатель наблюдает за работой детей, оказывает помощь детям, которые затрудняются в выполнении задания. Пальчиковая гимнастика: Ёжик топал по дорожке  И грибочки нёс в лукошке.  Чтоб грибочки сосчитать,  Нужно пальцы загибать. -Теперь давайте наклеим нашему ежику носик ручки и иголки. -Молодцы. Ребята, какие красивые и аккуратные ежики у вас получились. Ну как, ежик, тебе нравятся наши ежики? -Да, очень. Спасибо вам, ребята, теперь у меня много друзей.	-Да. -Давайте. -С туловища. Практическая деятельность детей. Дети поочередно загибают пальцы сначала на одной руке, потом на другой, к концу упражнения пальцы все зажаты в кулак. Доклеивают работу. Прощаются с ежиком.
Рефлексивно-корригирующий	-Ребята, кто приходил сегодня к нам в гости? -Какой ежик? -Чем питается ежик? -Как собирает себе еду ежик	-Ежик. -Колючий, маленький. -Грибами, яблоками. -Накалывает их на свои иголки.

Ожидаемый результат:

Воспроизводят: знания о жизни ежа, питании, семье.

Понимают: что ежик является диким животным.

Применяют: умения делать аппликацию ежа.