Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Конспекты / Технологическая карта занятия по внеурочной деятельности «Я – исследователь».

Технологическая карта занятия по внеурочной деятельности «Я – исследователь».

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Биология

Поделитесь материалом с коллегами:

Технологическая карта занятия по внеурочной деятельности «Я – исследователь».


Тема внеурочного занятия: «Этот удивительный и полезный лимон» (практическое занятие). Эксперименты с лимоном.

Цель: создать условия для успешного изучения учениками полезных и необычных свойств лимона на основе экспериментальной деятельности.

Формируемые УУД:

Познавательные:

- находить информацию,

- уметь анализировать, обобщать,

- представлять информацию в сжатом виде.

Регулятивные:

- планировать деятельность,

- определять и формулировать цель деятельности с помощью учителя и самостоятельно,

- высказывать свою точку зрения.

Коммуникативные:

- излагать свое мнение,

- быть готовым принять мнение товарища,

- работать в группе, выполняя определённую роль,

- уметь договариваться.

Личностные:

- осваивать новые социальные роли,

- строить бесконфликтные отношения с другими людьми.

Тип занятия: практическое занятие в форме игры.



Этапы занятия имеют последовательность и логическую связь между собой.

  1. Определение цели.

  2. Постановка задач.

  3. Выявление опорных знаний и умений учащихся, необходимых для проведения работы.

  4. Инструктивная беседа об особенностях методики выполнения работы с демонстрацией приемов работы.

  5. Пробное выполнение операций с анализом ошибок.

  6. Тренировочные упражнения для закрепления умений и навыков.

  7. Заключительная беседа с фиксацией результатов.

Ход внеурочного занятия

Мотивационный этап









Здравствуйте, ребята.
Вы готовы начать занятие?
Все ль на месте?
Все ль в порядке?
Всем удачи вам сейчас,
За работу, в добрый час!


- Начинаем занятие.


Приветствуют учителя, гостей.

II.Этап актуализации знаний
























Сегодня у нас с вами необычное занятие. А в чем его необычность, вы поймете позже.

(Слайд 1.) Хочу рассказать вам одну притчу. Как то один мужчина шел по городу и зашел в лавку. Он долго ходил между прилавками, где стояли разные экзотические растения. Они поразили его своим необычным видом, яркими красками, тонкими ароматами плодов. Но стоило мужчине прикоснуться к растению, чтобы взять его, как все плоды моментально исчезали. Тогда он решил обратиться к продавцу:

- Дай мне, пожалуйста, вот то растение.

Но хозяин ответил:

- Мы не продаем растения, мы раздаем плоды с семенами только тем, кому они очень-очень нужны.


Как вы думаете, что должен сделать герой притчи, чтобы получить понравившееся растение?

Что может помешать этому?

А вам знакомо это растение? (Слайд 2.)

Как мы можем связать эту притчу с нашим уроком?

О чем мы сегодня будем говорить?

Попробуйте определить тему и поставьте цель перед собой.


Что вы можете выяснить, чтобы доказать, что лимон является полезным и удивительным фруктом?





Предлагаю работу построить по схеме:

«Знаю – спрошу – прочитаю – докажу»



Давайте проверим, что вам известно об этом фрукте?

А теперь поработайте с тестом и проанализируйте свои ответы.

Остались ли еще вопросы, которые вы можете задать другу-другу? (запишите вопросы на «зеленых трафаретах»). Прикрепляет к лимонному дереву.


Если у вас остались вопросы, значит, вам есть над чем работать. Что вам поможет в работе?

Каким образом вы сможете доказать некоторые свойства лимона?


- Давайте вспомним, что же такое эксперимент? (Ответы детей)


- С какой целью проводится эксперимент, для чего?


- Как и всякая научная работа, эксперимент требует точности. При его проведении необходимо соблюдать определённый порядок, выполнять его по этапам, по алгоритму и помнить про технику безопасности.

- Перед вами этапы проведения эксперимента. (на доске)

- Ваша задача придать им правильную последовательность. Разложите этапы в том порядке, в каком проводится эксперимент.

На экране показ этапов проведения эксперимента.

1. Определить цель (как вы понимаете выражение «цель эксперимента» – это конечный результат, который мы хотим получить при завершении своей работы)

2. Подготовить оборудование – (Что может относиться к оборудованию? - предметы, которыми мы будем пользоваться. Весы, пипетки, колбы, и др. приборы.)

3. Провести опыт – (Т.е. произвести определённые действия с предметами)

4. Зафиксировать результат – (Что означает слово «фиксировать?» - записать полученные результаты на «бумажный плод лимона».

5. Сделать вывод – т.е. обобщить информацию, исходя из полученных результатов.

- У вас на партах лежит алгоритм, сверьте с экраном. При проведении эксперимента вы должны строго следовать этому алгоритму.


Но есть одна проблема. Для проведения опытов вам нужны плоды лимона.

Хочу обратить ваше внимание на наше удивительное растение и напомнить вам слова притчи, плоды получит лишь тот, кто расскажет что-либо удивительное и полезное про это растение.

Предлагает все знакомые свойства лимона кратко записать на заготовках лимонных плодов и прикрепить к лимонному дереву.

У вас на столах (бумажные лимонные плоды). Вспомните знакомые свойства лимона, напишите на заготовках, и прикрепите к нашему дереву.












hello_html_m30bb8dde.png










Должен доказать удивительные и полезные свойства этого растения.





Формулируют тему: «Удивительный и полезный лимон».


Формулируют цель: познакомиться с полезными и удивительными свойствами лимона.


Ставят ряд задач:

- выяснить историю происхождения и использования лимона человеком;

- изучить состав и свойства лимона;

- доказать важность применения и употребления лимона в пущу.



Предлагают свои ответы.

Работают с тестом в группе, анализируют результат.


Советуются, записывают вопросы, передают учителю.






Готовая презентация.

Провести эксперименты (опыты, основанные на некоторых свойствах лимона).



Эксперимент – это создание условий или процедур с целью проверки какой-либо гипотезы.



- Для того, чтобы доказать или опровергнуть, выявить уровень чего-либо и т.д.







































Вспоминают и записывают знакомые свойства лимона и прикрепляют к «Лимонному дереву»»




  1. Этап открытий новых знаний.


1. Постановка проблемы

















2.Проведение эксперимента по плану















3.Закрепление










4. Заключительная беседа
























5.Рефлексия






Мы продолжаем листать книгу знаний человечества.

Впервые о лимоне написал (приблизительно 300 лет до н.э.) древнегреческий философ Теофраст. Он писал, что душистый плод не употребляли в пищу, а лишь использовали для борьбы с молью, пряча ароматные кусочки в складки одежды.

А знаете ли вы, откуда и кто привез лимон? Какое они имели название? С какой целью они использовались?

Поработайте с презентацией, выберите необходимую информацию.


А у нас в классе есть лимонное дерево? (только рисунок).

Изучите вкладку «Из истории - Общие признаки». Что бы вы дополнили на этом рисунке и почему?


А теперь вы займетесь изучением свойств лимона на основе исследовательской деятельности.

У вас на столах лежат путеводные листы, , которыми вы должны руководствоваться при проведении исследований.

Перейдите к лабораторным столам. Мы работаем в группах, их три. Не забудьте о распределении обязанностей в группе, правилах поведения при работе в группе и Технике Безопасности.

Ваша задача исследовать свойства лимона с помощью наблюдений и несложных экспериментов, а затем поделиться результатами своих исследований. Обратите внимание на вопросы, ответить на которые вы сможете по ходу работы, а при возникновении затруднений ответы найдете в своих презентациях.


Ребята, я вижу, вы закончили опыты. Теперь вы можете поделиться результатами своих исследований. Что вы узнали о свойствах лимона?




Предлагает выполнить тест



Кавказская легенда о лимоне. Однажды любимый слуга одного из кавказских царей за какую-то провинность попал в немилость. Разъяренный повелитель велел немедленно посадить своего слугу в тюрьму и приказал стражникам кормить заключенного только одним видом пищи. На вопрос, каким именно, владыка, смилостивившись, ответил: «Пусть выбирает сам». Заключенному ничего не оставалось делать, как исполнить царскую волю. И он ее выполнил, попросив давать ему только ... лимоны. А недоуменным стражникам пояснил:

«Аромат лимона будет веселить мне мысли, кожура плодов и зерна будут полезны для моего сердца, в мякоти же лимона я найду себе пищу, а соком буду утолять жажду».




-Как вы считаете, полезно ли было для вас сегодняшнее занятие, узнали ли вы что-то, что пригодится вам в жизни?

-Как вы используете эти знания?

-С каким настроением вы уйдёте с занятия?












Работают с интерактивной презентацией, вкладка «Из истории». Проговаривают, записывают ответы, крепят к «лимонному дереву».




Работают с интерактивной презентацией, вкладка «Из истории». Проговаривают, записывают ответы, крепят к «лимонному дереву».









Дети рассматривают оборудование и путеводные листы (план опытов), внимательно читают этапы исследования, проводят эксперименты.










Ребята рассказывают свои опыты и выводы к ним.


Дают ответы, обобщают, записывают ответы и крепят к «лимонному дереву».





Выполняют тест, анализируют результат работы






Лимон имеет широкое применение как в кулинарии, фармацевтике, так и в бытовых ситуациях. Поистине лимон полезный фрукт, таинственный фрукт, волшебный и загадочный фрукт. Ни одно растение не может соперничать по своим целебным свойствам и волшебной силе с лимоном.











Прикрепляют лимонные смайлики на доску.


hello_html_m64c097c6.jpg

hello_html_4b973a42.jpg












9


Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 27.06.2016
Раздел Биология
Подраздел Конспекты
Просмотров140
Номер материала ДБ-133605
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх