Технология пәнінен қысқа мерзімді жоспар "Металдар мен қортпалар." 6-сынып

Пәні: Технология	Күні: 8.12.2015	Сыныбы: 6ә	Пән мұғалімі: Абакиев Р.Е
Сабақ тақырыбы:	Металдар мен қортпалар.
Жалпы мақсат:	Металдар мен қортпалар туралы мағлұмат бере отырып, темірдің таза күйінде металл ретінде мүлдем қолданылмайтынын түсіну.
Сілтеме:	1. 6-сыныпқа арналған технология оқулығы 2.Металл қортпаларының суреттері(слайд түрінде).
Оқушылар үшін оқу нәтижелері:	Метал қортпалары туралы түсінік қалыптастырады, таза күйінде көп қолданылмайтынын, темірді қатайтатын көміртегі екенін түсінеді. Термин сөздермен танысады.Бейнефильм көру арқылы тақырыпты есте сақтайды.
Негізгі идеялар:	Металл қортпалардан тұратыны туралы алғашқы ұғым.
Сабақта қолданылатын материалдар:	1.Плакаттар.Стикерлер. 2.АКТ.
Оқыту әдістері:	1. Диалог 2. Проблемалық 3.Түсіндіру
Дерек көздері:	Оқулықтағы тақырыпқа сай берілген материалдар Ғаламтор мәліметтері Күнделікті өмірден мысалдар
Тапсырмалар:	Диалог құру. Постер дайындау.
Сабақ бойынша мұғалім мен оқушының іс-әрекеті:
Тапсырма	Мұғалімнің іс-әрекеті			Оқушының іс-әрекеті
І. Оқушыларға психологиялық ахуал туғызу (3 мин)	Сыныпты топқа бөлу. Металл қортпаларының атаулары арқылы.			Оқушылар топпен отырады.
ІІ. Үй тапсырмасын сұрау (7 мин)	Үй тапсырмасы бойынша білімдерін тексеру «Тыңдап отырған үштік»			Бір оқушы сұрақ қояды, екіншісі жауап береді, үшінші оқушы бақылап тыңдап отырады, толықтырады, рөлдермен ауысады.
ІІІ. Жаңа тақырып (20 мин)	Топқа тапсырмалар беру, постермен қорғау. І топ:Металдар мен қопртпалар, болат ІІтоп:Шойын,ақ,сұр және қақтаулы ІІІ топ: Аса берік шойын. Бейнефильм көру. Сұрақтар қою:			Топпен жұмыс, алған теориялық білімдерін сәйкестендіру арқылы, постермен қорғау.
ІV. Қорытындылау (5 мин)	Тақырып бойынша сұрақтар қою, нәтижесін шығару -Болаттың түрлерін атаңдар -Темір(металл) қоспасыз қолданылама? -Неліктен шойыннан құрлыс арқалығын, көпір элементерін жасамайды? -Болат пен шойынның айырмашылығы қандай?			Тақырып бойынша сұрақтарға жауап беру
V. Үй тапсырмасын беру (2 мин)	§12-оқу, 47-50бет. Әр топ өз тақырыпшалары бойынша сурет салу.			Үй тапсырмасын орындау
VI. Бағалау (5 мин)	Формативті бағалау, топты бағалау			Өзін-өзі бағалау
VII. Рефлексия (3 мин )	Тақырыптың негізгі идеясын ашу			Оқушылар тақырыпқа сай рефлекция жазады

«Картинг» үйірмесінің бір сабағының жоспары.

Пәні: «Картинг» үйірмесі

Күні: 16.10.2015ж

Өтізген мұғалім: Абакиев.Р.Е

Сабақ тақырыбы:

Кривошипті-шатунды механизмнің құрлысы.

Жалпы мақсат:

Кривошивті-шатунды механизм туралы түсінік бере отырып, олардың атқаратын қызметтерімен таныстыру. Детальдары мен материалдары жөнінде мағлұмат беру.

Сілтеме:

1. Технология оқулығы.

2. Техникалық әдебиеттер.

3. Интернеттен алынған видиоролик.

Оқушылар үшін оқу нәтижелері:

Кривошипті-шатунды механизм деген не? Кривошипті-шатунды механизм құрылғыларының міндеттерін, блоктың ішіндегі құрылғылар.

Негізгі идеялар:

Кривошивті-шатунды механизм туралы алғашқы ұғым.

Сабақта қолданылатын материалдар:

1. Оқулықтағы металдың түрлері мен қасиеттері.

2.АКТ, видиоролик.

Оқыту әдістері:

1. Диалог

2. Топтық жұмыс.

3.СТО технологиясы

Дерек көздері:

Оқулықтағы тақырыпқа сай берілген материалдар

Детальдардың суреттері.

Тапсырмалар:

Диалог құру. Детальдардың атауларын меңгеру. «Ыстық орындық» ойыны.

Ойды топтастыру. «Көршіңе әңгімелеп бер» ойыны.

Сабақ бойынша мұғалім мен оқушының іс-әрекеті:

Тапсырма

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

І. Оқушыларға психологиялық ахуал туғызу (3 мин)

«Шаттық шеңбері» арқылы оқушыларды топқа бөледі.

Оқушылар шаттық шеңберін жасап, бір-біріне тілек айтады.

ІІ. Өткен материалдарды еске түсіру (7 мин)

Өтілген тақырыптар бойынша білімдерін тексеру «Ыстық орындық»

Оқушылар сұрақ қояды. Ыстық орындықтағы оқушы жауап береді.

ІІІ. Жаңа тақырып (15 мин)

Топқа тапсырмалар беру.

І топ: Кривошипті-шатунды механизмнің құрылғылары

ІІтоп:Иінді білік пен шатун қандай металдан жасалады?

ІІІ топ: Поршен сақиналарының қызметі туралы.

ІV топ: Кривошипті-шатунды механизмнің төрт циклін табу.

«Көршіңе әңгімелеп бер» ойыны Жұппен жұмыс.

Топпен жұмыс, теорияларын сәйкестендіру арқылы дәптерге жазу.

Жұппен бір-біріне әңгімелеу.

V.Сергіту сәті (3 мин)

Портрет салу

А4 қағазды арқасына қойып, бір-бірінің портретін салады.

VІ. Қорытындылау

(7 мин)

Жеке жұмыс.

«Сұрақты ұстап ал» ойыны

Допты лақтырып, бір-біріне жаңа тақырып бойынша сұрақ қою.

VІІ. Үй тапсырмасын беру (2 мин)

Кривошипті-шатунды механизмнің құрлысы мен детальдарының атауларын жаттау.

Үй тапсырмасын жазып алу

VIІІ. Бағалау (5 мин)

Смайликтермен бағалау, топты бағалау парағы

Өзін-өзі бағалау, бірін-бірі бағалау, топты бағалау.

ІХ. Рефлексия

(3 мин )

«Екі жұлдыз, бір тілек»

Оқушылар тақырыпқа кері байланысты стикерлер арқылы жазып береді.