Текст-повествование. Изложение повествовательного текста.

Тема. Текст-повествование. Изложение повествовательного текста.

Цель:

- ознакомление с особенностями повествовательного текста;

- формирование умения озаглавливать текст и воспроизводить его по частям;

- развивать умение пересказывать текст и передавать его содержание.

Ход урока

1.  Постановка цели урока

- В жизни человеку приходится очень часто рассказывать о том, что он видел, читал, что услышал от других. И нужно уметь это делать, иначе тебя не поймут. На уроках чтения  вы учитесь пересказывать текст устно. Сегодня мы будем тоже пересказывать текст, но только письменно.

 - Сегодня мы мысленно вернемся в прошлое нашей страны. Посвятим наш урок войне.

 - Что вы знаете о войне? (Ответы детей.)

 -  1941 год. Москва.  Летний воскресный мирный день 22 июня. И вдруг из репродуктора разнеслась страшная весть  о том, что немецкие войска вероломно, без объявления войны, нарушили государственную границу СССР. Началась война.

 - Четыре долгих  года (с 1941 по1945) шла Великая отечественная война. 1418 дней и ночей продолжалась гигантская битва с германским фашизмом. Шел смертный бой не ради славы, а ради жизни на земле. Но даже в дни тяжелых испытаний солдаты  не опускали рук и не падали духом.

- Об одном из эпизодов войны мы и будем вести речь.

2. Повторение знаний о речи, тексте.

-  Повторим знания о речи и тексте. Что такое человеческая речь?

- Какая бывает речь? (Устная и письменная.)

- Из чего состоит речь?  Перед вами схема-подсказка. (Из слов, предложений и текстов.)

- Что такое текст? (Текст – это несколько предложений, связанных по смыслу, текст можно озаглавить.)

- Какие типы текстов вы знаете? (Повествование, описание, рассуждение.) (На доске появляются карточки с названиями типов текстов.)

- Сегодня будем учиться письменно пересказывать текст-повествование.

- На какой вопрос отвечает в целом текст-повествование? (Что случилось?)

- Сколько частей мы выделяем в тексте-повествовании?

 

3. Наблюдение над особенностями текста-повествования.

- Откройте учебник на стр. 133, упражнение 242. Послушаем рассказ (Читает один из учеников.)

- Можно ли сказать, что это текст-повествование? (Да, так как текст сообщает, что случилось.)

- Прочитайте текст ещё раз самостоятельно и определите тему текста, то есть, о чём говорится в этом тексте. (О молодом солдате, который прикрепил упавшее гнездо Соловушки с птенчиками.)

- Какова основная мысль текста? (Помощь солдата соловьиному гнезду.)

4.  Подготовка к написанию изложения.

1).  Анализ текста по вопросам.

- Какой заголовок можно к нему подобрать? (Помощь соловьиному гнезду.) (Учитель на доске пишет название.)

- Почему солдат так поступил? (Соловушка кружилась над птенчиками и тревожно пищала.)

- Когда и где произошло событие? (Во время войны в лесу.)

- Сколько частей имеет текст-повествование?( 3.)

- Какие это части? (Начало, основная часть, концовка.)

- К чему приложил пулемет боец? (К березе.)

- Почему ветка с гнездышком упала? (Ее отбило осколком мины.)

- Что сделал солдат? (Прикрепил гнездо к другой ветке березы.)

   2). Деление текста на части и составление плана.

- Составим план текста.

- Найдите и прочитайте  первую часть К.., читай. (Шла война. …по врагу.)

- Назовите основную мысль в этой части. (Шел бой.)

- Как ее озаглавим? (Учитель на доске пишет названия пунктов плана.)

- Прочитайте вторую часть, основную. (Недалеко разорвалась мина . осколком отбило ветку с соловьиным гнездом. ….)

- Назовите основную мысль в этой части. (Гнездо упало.)

- Прочитайте третью часть, заключительную. (Враг отступил. Бой отдалялся….)

- Назовите основную мысль в этой части. (Гнездо вновь на дереве.)

Физминутка

3). Орфографическая работа

- Объясните написание слов. Какие орфограммы есть в этих словах? (Работа по тексту.)

(Пулемёт, осколком, отбило, прикрепил.- Данные слова выписать заранее на доску.)

5. Пересказ текста по частям.

- Перескажем текст по плану. (Каждую часть рассказывает один ученик.)

- На листочках запишите число, ниже – изложение, ниже – название. План переписывать не надо, он будет на доске.

- Закройте учебники, отложите на край стола. Прослушайте еще раз текст.

- Приступайте к работе.

6. Подведение итогов

 - Послушайте изложение М…

- Понравился ли вам текст, с которым мы работали?

7. Домашнее задание: записать пословицу на тему «Родина». Указать части речи.