Тема: Александр Македонский и его завоевания

Таблица оформления записей

На доске

В тетради

Дата.    Тема: Александр Македонский и его завоевания План урока: 1. Личность Александра Македонского                       2. Завоевания Александра Македонского и итоги его походов 1. Александр Македонский (Александр Великий) – македонский царь с 336 г. до н.э, талантливый полководец, создатель большой мировой державы. 2. 334-324 гг. – поход греко-македонского войска на Восток     334 год до н.э. – битва на реке Граник     333 год до н.э. – битва близ города Исс     331 год до н.э. – битва у селения Гавгамелы     327 год до н.э. – поход Александра в Индию     324 год до н.э. – завершение похода в Вавилоне Вывод: Домашнее задание: § 42,рабочая тетрадь стр. 66 задание 5.

Дата.    Тема: Александр Македонский и его завоевания План урока: 1. Личность Александра Македонского 2. Завоевания Александра Македонского и итоги его походов 1. Александр Македонский (Александр Великий) – македонский царь с 336 г. до н.э, талантливый полководец, создатель большой мировой державы. 2. 334-324 гг. – поход греко-македонского войска на Восток     334 год до н.э. – битва на реке Граник     333 год до н.э. – битва близ города Исс     331 год до н.э. – битва у селения Гавгамелы     327 год до н.э. – поход Александра в Индию     324 год до н.э. – завершение похода в Вавилоне Вывод: Д/з: § 42,рабочая тетрадь стр. 66 задание 5.

№	Этап	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
1.	Организационный момент	Здравствуйте, дети! Давайте проверим вашу готовность к уроку. На парте должны быть учебник, тетрадь и пенал. Теперь давайте проверим, кто сегодня отсутствует.	Приветствуют учителя. Проверяют готовность к уроку и настраиваются на работу. Староста говорит об отсутствующих, если, такие, имеются.
2.	Актуализация знаний учащихся	Для актуализации знаний используются карточки с тестовыми заданиями.	Выполняют задание
3.	Постановка цели и задач урока	Ребята, на прошлом занятии мы с вами поговорили о Филиппе II Македонском. Сегодня мы поговорим о его сыне. Кто скажет как его звали? Правильно. Александра Македонского очень часто называют Великим, как вы думаете, почему? Хорошо. А давайте попробуем сформулировать тему нашего урока? Вы молодцы. Теперь давайте откроем тетради и запишем сегодняшнее число и тему нашего урока. Как вы думаете, о чем мы с вами поговорим в рамках сегодняшнего занятия? Итак, давайте запишем план нашего занятия (план на доске).	Отвечают: Александр Македонский Отвечают: из-за того, что он выдающийся полководец, завоевал много земель. Отвечают: Александр Македонский и его завоевания. Открывают тетради и записывают. Предлагают варианты пунктов плана занятия.
4.	Первичное усвоение новых знаний	Перейдем к первому пункту нашего плана- личность Александра Македонского. Александр приходит к власти в 336 г. до н.э. На тот момент ему было 20 лет. Александр имел хорошее образование и всегда отличался своей любознательностью. Возможно именно в силу своего ума он стал талантливым полководцем и политиком. С детства он был очень храбрым (история про Буцефала !!!). Теперь давайте запишем в тетрадях информацию по первому пункту. 2. Давайте откроем атласы на стр. ? . Внимательно рассмотрите карту. Найдите места сражений, обратите внимание на даты.  Может быть кто- то хочет выйти к доске? Весной 334 года до н.э Александр со своим войском начинает выступление против Персии. Македонское войско переправляется через пролив Геллеспонт (ученик показывает на карте) и дает первое сражение на р. Граник. Бой был тяжелым, но македоняне победили. После этого Александр подходит к границе Сирии и в 333 г. До н.э происходит битва при городе Исс. Александр победил войско, во главе которого стоял сам персидский царь Дарий III. Александр без труда захватывает Сирию и Финикию, лишь город Тир оказал сопротивление. Его осада продолжалась 8 месяцев. Египет сдался Александру без боя. Египтяне объявили его своим фараоном. Здесь, в дельте Нила Александр заложил в свою честь город. Как он назывался? Пока Александр был в Египте персы собирают новую армию. В 331 г происходит сражение при Гавгамелах. Александр победил, а столица персов – Персеполь была сожжена. Теперь читаем пункт поход через центральную азию в индию. С какой проблемой сталкивается Александр? Верно, по этой причине Александр разворачивает свои войска и возвращается в город Вавилон, который он сделал столицей своей огромной державы. По возвращении Александр Македонский начинает планировать новый поход, но уже на Запад. Этим планам не суждено было осуществиться, т.к в 323 г до н.э Александр умирает.	Слушают учителя. Записывают в тетрадь. Один ученик выходит к доске для работы с картой. Отвечают: Александрия. Армия устала, начинают роптать.
5.	Первичная проверка понимания нового материала	Есть ли у вас какие-то вопросы по теме нашего занятия?	Задают вопросы если они есть.
6.	Первичное закрепление нового материала	Давайте подведем итог нашего занятия и запишем его в тетрадь. Что вы можете сказать по этому поводу? Записываем:	Предлагают варианты.
7.	Контроль усвоения новой информации	Поделитесь своим мнением об Александре Македонском. Действительно ли он был Великим? Что вы можете сказать о нём как о личности или как о полководце?
8.	Информация о д/з и инструктаж по его выполнению	§ 42,рабочая тетрадь стр. 66 задание 5.
9.	Рефлексия	Ребята, наш сегодняшний урок подошел к концу. Перед тем как завершить его, я хотела бы услышать ваши впечатления. Для этого вы можете использовать фразы: Мне было интересно узнать… Для меня оказалось новым… Мне бы хотелось… Спасибо за ваше мнение. Урок окончен. До свидания!	Ученики высказывают свое мнение с помощью предложенных фраз. Ученики прощаются с учителем.