Тема: Имя существительное – хлеб языка.

Урок – семинар

Русский язык  6 класс

Тема: Имя существительное – хлеб языка.

Цель:

Образовательная – повторение, обобщение, систематизация знаний по теме «Имя существительное»

Развивающая – развитие речи обучающихся, составление предложений, текста.

Воспитывающая – воспитание любви к природе, к прекрасному, интереса к русскому языку.

Методы и приемы: беседа, слово учителя

Оборудование: карточки, сообщения, карта Галактики.

Ход урока:

1.     Вступительное слово учителя (сообщение темы и цели урока).                 Сегодня мы с вами проводим не совсем обычный урок – урок-семинар по теме «Имя существительное – хлеб языка».                                                Вначале занятия обратимся к словарю Ожегова и найдем словарную статью семинар – это групповые практические занятия …                                                        и цель нашего занятия – обобщение и углубление ваших знаний по теме «Имя существительное».

2.     Анализ текста (см. карточки)

v Наш язык назвал слова, отвечающие на вопросы кто? и что?, именами существительными.                                                    «Существительное» - это звучит серьезно. Недаром писатель М.Алексеев озаглавил одну из своих повестей «Хлеб – имя существительное». Очевидно, это надо понимать так: хлеб – вещь существенная.

v Работа по тексту:

- Что представляет собой запись?

- Докажите, что это текст. Определите его тему.

- Найдите предложение, выражающее основную мысль.

    3. Слово учителя

- Представьте, что вы планетологи, что в звездолете вы стартовали с космодрома своей страны и перелетели на неизвестную планету. Сквозь иллюминатор впервые вглядываетесь в неведомый мир. Что увидит землянин? Разные кто? что? Вещи, существа… и начнет подбирать названия, связывая их с земными. Слова какой части речи он употребит? (привести примеры).

v Словарная работа                                                                                     (замени развернутое определение одним словом, запиши)

- место вашего рождения (село Десятово)

- третий месяц осени (ноябрь)

- лес, в котором растут березы, осины, кедр (березняк. Осинник, кедрач)

- место вне городов, органический и неорганический мир (природа)

- Отечество, родная сторона (родина)

- замысловатый (причудливый)

- роскошь (богатство)

- столица нашей Родины (Москва)

- газета, журналы – СМИ

- старательность, усердие (прилежание)

- отличительные свойства (примета)

- небольшой лес (перелесок)

- населенный пункт, а также вообще место, где кто-нибудь живет (поселение)

v Морфемный и словообразовательный разбор слов.

перелесок

перелесок ← лесок ← лес

причудливый

осинник

Стихотворение Фархади «Земные слова»

На всех языках

              есть такие слова:

Мать. Родина. Счастье.

              Река. Синева.

Кто б ни был,

любому понятны они.

Слова –

              путеводные наши огни.

Живые. Земные…

И суть их проста:

Хлеб. Утро. Работа.

Мечта. Красота.

Но есть и такие слова

                                 в словарях,

Они вызывают тревогу и страх.

Слова, что исчезнуть должны навсегда:

Война. Разоренье.

              Жестокость. Вражда.

Останутся с нами другие слова.

В них гордая сила

              людского родства:

Мир. Дружба. И радость

              высокой волной –

Мы – люди.

Мы – дети планеты одной.

- Вы прилетели в далекую Галактику. Вам нужно о многом рассказать жителям незнакомой планеты. Инопланетянам захочется узнать о нашей стране, познакомиться с нашим языком. И вот сегодня ваш рассказ об имени существительном.

4.     Сообщения обучающихся.

1)    «Имя существительное как часть речи»

2)    Роль имен существительных  в предложении.

v Пунктуационная минутка (мини-зарисовка «Окно в природу»)

- Ноябрь – сентябрев внук, октябрев сын, зиме родной батюшка.

   [сущ. – сущ.]

- В ноябре мужик с телегою прощается, в сани забирается. [O, O]

 

- Холоден октябрь, а ноябрь его перехолодил.

v Запишите понравившуюся примету.

v Народ говорит: «Покорми птиц зимою – послужат тебе весною»

v Морфологический разбор имен существительных

                   1 вариант                                       2 вариант

                                 (взаимопроверка)

                 В ноябре ³                                              зиме ³

5.     Слово учителя:

Существительное – самая древняя часть речи. Она – исходная: от нее образуются многие части речи:

                            пр.                    гл.                  прич.                   д.                кр. пр.

зелень – зеленый, зеленеет, зеленеющий, зеленея, зелено

 

мороз                1 вариант

солнце              2 вариант

6. Физминутка:

Имя существительное, мы с тобой дружны.

Разные предметы называешь ты.

Очень удивительное имя существительное.

Трудно будет без него, если пропадет оно.

Чтобы все отличным стало, существительных немало.

Всюду будем замечать и к месту в речи их вставлять.

__________________________________________

Давно живу я в мире этом

Даю названия предметам

__________________________________________

Слова имеют свою жизнь, и существительные, как люди, рождаются, живут, умирают, - ведь язык – явление развивающееся.

6.     Сообщения обучающихся:

- Существительные живут с древних времен. Общеупотребительные слова.

- Существительные стареют и уходят из языка.

- Существительные постоянно рождаются (Слова, рожденные Октябрем)

- Существительные, рождаясь, дают жизнь новым словам.

- Армия существительных пополняется за счет заимствованных и профессиональных слов.

- Есть еще один очень интересный путь пополнения существительных: существительные собственные переходят в разряд нарицательных (см. кн. Вартаньяна «Путешествие в слово»)

v Богатство русского языка «Нет ничего такого в жизни и в нашем сознании, что нельзя было бы передать русским словом: звучание музыки, блеск красок, игру света, шум и тень садов, неясность сна, тяжкое громыхание грозы, детский шепот и шорох морского гравия» (К.Паустовский)

Эти слова Паустовского относятся к именам  существительным, так как в русском языке на каждые 100 слов приходится примерно 40 имен существительных. И богатство имен существительных за счет слов – синонимов, антонимов, омонимов.

 - Игра «Поиск антонимов»

              « Поиск синонимов» стр. 164 «От игры к знаниям»

____________________________________

встреча – расставание

гордость – скромность

гигант – пигмей

холод – жара

_____________________________________

Игра «Соответствие»

Лес – бор

Сила – мощь

Огонь – пламя

Лопата – заступ

Деревня – селение

Подделка – имитация

Заседание – совещание

Оглавление – содержание

Сообщения обучающихся

- «Ты и твое имя»

- «Твоя фамилия»

8. Творческое задание

- написать лирическую миниатюру «Ноябрь – ворота зимы»

(см. образец Н.Сладкова  «Белым по черному»)

С помощью существительных можно нарисовать картину природы.

Вывод: Вот как много можно рассказать только об одной части речи. Это самая необходимая часть речи, без нее мы не можем обойтись: все, что нас окружает, живет рядом с нами: различные явления, события – все это названо именами существительными, и все они живут своей жизнью.

9. Подведение итогов.

- было ли интересно?

- было ли трудно?

- что понравилось?

- что не понравилось?

 Самооценка.