3
|
Проверка домашнего задания
|
Работа с
учебником §5 с. 39-40 вопросы № 6,8,9,10,11
В конце урока
тетради собираются на проверку домашнего задания
|
|
Познавательные
УУД:
-поиск и
выделение необходимой
информации;
-применение
методов информационного поиска
Личностные
УУД:
- развитие
грамотной речи
|
4
|
Формулирование темы и целей урока
|
-Перечисли
основные действия с информацией:
- из перечисленных
вами действий с информацией мы уже знакомы с хранением информации. Настал
черед познакомиться с процессом передачи информации. Назовите тему и цель
урока:
|
-хранение,
передача, обработка;
- тема:
«Передача информации», цель: узнать о способах передачи информации,
информационных каналах
|
Регулятивные
УУД:
- самостоятельное
выделение и формулирование познавательной цели;
структурирование знаний;
Познавательные
УУД:
-актуализация
сведений из личного опыта
-анализ
объектов с целью выделения
элементов
управления компьютером
Личностные
УУД:
- умение
структурировать знания;
|
5
|
Изучение нового материала +
одновременное закрепление
|
-Из истории
передачи информации: (рассматривают слайды, смотрят видеофрагменты, выполняют
задание в рабочей тетради №76
- как же
происходит процесс передачи информации?(смотрят слайды и видео)
- после
просмотра видео:
- поясни, как
происходит передача информации?
- Что может
служить каналом связи?
- Заполни схему
№ 72 в РТ
|
-С
древних времен: костровая связь, бой барабанов
-Почтовая
служба появилась 2500 лет назад в Египте и Риме.
-Первый
телеграф появился во Франции в 18 веке.
-Телефон
Белла, США, 1876 г.
-
Радиоприемник А.С. Попова 1895 г.
-Телевизор
был изобретен в 30-х годах 20 века
-1969
год считается годом рождения сети Интернет
-
существуют биологические и технические каналы передачи информации.
- от
источника информации к приемнику информации через канал связи
-провода,
воздух и многое другое;
-
заполняют схему
|
7
|
Компьютерный
практикум
|
(при
наличии времени) клавиатурный тренажер в режиме ввода слов
|
-
работа тренажером клавиатуры
|
Личностные
УУД:
- формирование
навыков управления ПК
Коммуникативные
УУД:
- умение
работать в парах,
- развитие
диалогической речи
|
8
|
Итоги урока,
рефлексия
|
Можете
ли вы назвать тему урока?
- Вам
было легко или были трудности?
- Что у
вас получилось лучше всего и без ошибок?
- Какое
задание было самым интересным и почему?
- Как бы
вы оценили свою работу?
|
Работа с
дневниками
|
Личностные
УУД:
--рефлексия
способов и условий
действия,
контроль и оценка процесса
и
результатов деятельности
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.