Тема. Развитие связной речи на тему «В гости к бабушке и дедушку"» Письмо петли с переходом через нижнюю строчную.

Тема. Развитие связной речи на тему «В гости к бабушке и дедушку"» Гласные и согласные. Условное по значение звуков. Моделирование слов. Подготовительные виды письма: обводка контуров рисунков, раскрашивания. Письмо петли с переходом через нижнюю строчную.

Цель: закрепить умение определять речевые и неречевые звуки, обучать

писать петли с переходом через нижнюю строчную, ориентировать ся в сетке рабочей тетради, правила посадки во время письма,

осуществлять слоговой и звуковой анализ слов, работать

самостоятельно и коллективно.

Оборудование: плакат "Сиди ровно во время письма"; карточки со схемами

звуковых моделей слов, рисунки для подготовительной письменной

упражнения.

ХОД УРОКА

И. повторение изученного.

1. Слушание–аудирование за стихотворением А. Роговенко «Встала пораньше

бабушка моя».

Встала раненько бабушка моя.

Сладко спит еще большая семья.

Быстро вкусненьких блинов напекла,

Теплого всем молочка принесла.

"Милые малыши, быстренько вставайте,

Личико умойте и завтракать садитесь».

Возле бабушки я сяду близенько:

"Спасибо, бабушка моя сладенькая!»

Всегда работает бабушка моя,

Любит бабушку вся наша семья.

2. Работа с карточками, на которых изображены звуковые схемы слов (к бирает учитель).

55

3. Работа со страницей тетради (с. 6). Моделирование слов слон, мак,

лимоны, бабочка.

4. Физкультминутка.

Раз, два, три!

Раз, два, три!

Дули, дули ветры.

Дули, дули вовсю

И орехов натрусили.

Натрусили так много,

Поспешим их собрать!

Раз, два, три!

Ловишь-ты!

ИИ. Изучение нового материала.

1. Объявление темы урока.

— Сегодня мы будем учиться писать петли с переходом через

нижнюю строчную линию, моделировать слова с мягкими согласными

звуками.

2. Повторение правильной посадки за партой и правильного три ния карандаша.

3. Подготовительные работы: письмо в воздухе.

- Напишите в воздухе те элементы, которые я буду называть: короткая

прямая линия с закруглением внизу справа; короткая прямая линия,

которая начинается с закругление вверху; длинная прямая линия, которая пере ходит в нижнюю строчную линию.

3. Работа с загадками. Слово-отгадку запишите схемой.

Сто одежек и все без застежек. [ ]

Без рук, без ног, а плетень лезет. [ ]

Днем спит, а ночью летает. [ ]

4. Наведение контуров рисунков (с. 6 тетради).

5. Письмо большой нижней петли с переходом через нижнюю ряд кову.

III. Итог урока.

Игра «“Улови” гласный звук».